快乐足球

摘要： 幼儿健康教育的首要任务是保护幼儿的生命与促进幼儿身体健康,提高幼儿生活质量。以此为基础,在幼儿园教育中,教师要通过组织开展各类形式的活动,促进幼儿积极参与到各项活动中。足球游戏的类型多种多样、内容丰富有趣,包括故事表演型、生动情境型、竞争合作型等。在幼儿园足球教育中,教师可以开展快乐足球游戏,通过开展故事表演游戏使幼儿初步感受足球乐趣,开展基本感知游戏使幼儿更好体验踢球乐趣,开展生动情境游戏培养幼儿动作的准确性,开展竞争合作游戏培养幼儿的合作竞争意识。新时期的幼儿园足球教学中,教师开展快乐足球游戏,可以让幼儿爱上足球,积极主动参与到足球活动中。

摘要： 足球活动最初是一种游戏,但长期以来儿童足球教学模式偏离了足球的本质,孩子在足球教学中感受不到快乐。针对此问题,笔者将快乐体育教学模式引入小学足球教学中,实现教和玩的完美结合,培养儿童的足球兴趣,有效提升小学足球教学水平,推动体育教学的更好发展。该文主要通过实验法和访谈法,探究出快乐足球教学模式相较于传统的足球教学模式更加适应当代儿童足球教学。快乐足球教学模式不同于传统教学模式的教学和练习,快乐足球教学模式更加注重兴趣的培养,运用游戏、创作、动画等方式,提高儿童的想象力、创造力、思维能力。

摘要： 在推进新一轮教育教学体制改革的过程中,体育这门学科的社会地位和教学地位有了明显提升,快乐足球备受关注。为了彰显体育教学的重要育人作用以及优势,许多教师将快乐足球作为课堂教学的重心,积极调整教育教学策略和手段,始终坚持以人为本、因材施教的育人理念,保障学生能够在自主学习的过程中实现个人成长以及发展^([1])。体育教学中的快乐足球教学策略符合新课程改革的学习要求,对体育教学和活动的顺利开展有非常重要的影响。教师需要注重对快乐足球教育内涵的分析及研究,始终坚持站在学生角度思考和分析问题,将课堂归还给学生。本文着眼于快乐足球教学的具体定义,了解目前的教育教学现状以及教学意义,针对问题出现的原因提出相应的解决对策,以期为推进体育教学改革提供一定的借鉴,充分彰显快乐足球的教育价值,促进教育资源的合理配置及利用。

摘要： 随着我国社会经济的不断发展,国民教育越来越重视学生的全方面发展。因此,小学体育教学现已备受关注。在当前的小学体育教学中,体育教师的教学计划是根据新课改的相关教学目标要求进行教学,从而,教师在教学过程中,也需要围绕着相关的课程目标要求进行教学。足球是一项运动性强而又快乐的运动项目,如果体育教师仍然运用传统的教学方式进行教学,那么学生将无法体会到其中的趣味性,反而会觉得无聊、不想学习、直至导致厌学的行为。因此,教师需要改变传统的教学模式,从学生现有的实际情况出发,设计出能激发出学生兴趣的教学方式,让学生能够体会到足球带来的快乐。

摘要： 在推进新一轮教育教学体制改革的过程中,体育这门学科的社会地位和教学地位有了明显提升,快乐足球备受关注.为了彰显体育教学的重要育人作用以及优势,许多教师将快乐足球作为课堂教学的重心,积极调整教育教学策略和手段,始终坚持以人为本、因材施教的育人理念,保障学生能够在自主学习的过程中实现个人成长以及发展[1].体育教学中的快乐足球教学策略符合新课程改革的学习要求,对体育教学和活动的顺利开展有非常重要的影响.教师需要注重对快乐足球教育内涵的分析及研究,始终坚持站在学生角度思考和分析问题,将课堂归还给学生.本文着眼于快乐足球教学的具体定义,了解目前的教育教学现状以及教学意义,针对问题出现的原因提出相应的解决对策,以期为推进体育教学改革提供一定的借鉴,充分彰显快乐足球的教育价值,促进教育资源的合理配置及利用.

摘要： 在小学体育课中开展足球教学活动,有助于提高学生的团队意识,提升学生的动作协调能力,使学生形成积极进取的心理品质。因此,在足球运动教学中,教师可通过引入"快乐足球"教学理念,为学生提供展示自己的机会,让学生充分感受到足球的魅力,促进学生足球技能及体育素养的全面提升。

摘要： 为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以及结合中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等重要文件精神,在烟台市莱山区教育和体育局领导的带领下,山东省烟台市莱山区第二实验小学大力开展校园足球运动。

摘要： 辽宁省大连市金州区金润小学创办于2007年,现有52个教学班,2756名学生,112名教师,是一所年轻有活力的小学。近年来,学校紧紧围绕“打造适合学生教育,成就学生幸福人生”的办学目标,始终坚持建设“润德、润智、润体、润美、润行”五润文化魅力校园,把校园足球工作纳入学校的重点工作中,普及与发展校园足球运动,促进学生强健体魄。幸福的人生要以健康的体魄开始,金润小学倡导“以球健体、以球益智、以球陶情、以球促劳”的理念,充分发挥校园足球的育人功能,致力于使足球运动为每一名学生的健康全面发展奠基,以足球运动润泽每一名学生的生命。

摘要： 四川省成都市龙江路小学分校于1999年建校,现有24个教学班,学生1028名,教师75名(体育教师8名,其中足球教师3名)学校自成立以来,提出并坚守“快乐教育”办学理念,即让每名学生成为有用的人、快乐的人、幸福的人;让每名教师真情融入教育、倾心教育、享受教育。学校牢固树立“健康第思想”,以“办老百姓家门口的好学校”为目标追求。

摘要： 随着我国青少年校园足球的快速发展,在相关政策的支持下,足球活动在幼儿园范围内得到了广泛的普及,足球活动越来越受到幼儿的喜欢,已开始成为幼儿园着力开展的一种体育游戏活动。开展足球游戏活动,能够培养幼儿的体育意识,提高幼儿进行体育锻炼的兴趣,增强幼儿的身体素质以及对不同环境的适应能力。鉴于幼儿喜欢游戏的特点,教师在开展幼儿足球活动的过程中,应该要重视发挥游戏的作用,可以通过游戏,带领幼儿体验足球活动的快乐,从中激发幼儿对足球的兴趣,深层次发展幼儿的能力。本文从快乐足球的视角下出发,研究足球活动开展的方式、途径,探索开展幼儿足球游戏的教学策略。

摘要： 本申请公开一种足球鞋鞋底、足球鞋鞋钉的布设方法及足球鞋；其中，所述足球鞋鞋底包括：鞋底本体，以及设置于所述鞋底本体上的鞋钉；根据足底的压力分布，将所述鞋底本体划为主扭转支撑区域和从扭转支撑区域；所述鞋钉包括：主扭转支撑鞋钉和从扭转支撑鞋钉，所述主扭转支撑鞋钉设置于主扭转支撑区域范围内，所述从扭转支撑鞋钉设置于所述从扭转支撑区域范围内，且所述从扭转支撑鞋钉以所述主扭转支撑鞋钉为中心，沿支撑足部的预设转动方向上旋转排列多个，且从扭转支撑鞋钉排列的位置满足在传控球时所述从扭转支撑鞋钉能够与足球形成最大接触面。从而为足部提供良好的支撑力，以保证良好的爆发力的前提下能够有效保护足球运动员跖骨的损伤。

摘要： 本发明公开了一种用于足球爱好者进行足球运动的组装式足球门，包括球门框架本体和球门网；球门框架本体由上水平杆、左竖杆、右竖杆、左水平杆、右水平杆和下水平杆构成；上水平杆、左竖杆、右竖杆、左水平杆、右水平杆和下水平杆均由管道A和管道B构成；管道A和管道B上均开设有多个凹槽，且凹槽中安装有连接弯头；球门网通过连接弯头铺设在球门框架本体的外侧。该发明方便人们进行球门框架本体的拆卸和安装，设置有管道A和管道B，可以根据需要调整球门框架本体的尺寸，同时设置有连接弯头，使得球门网的拆卸和安装快捷。

摘要： 本发明公开了具有回送足球功能的体育训练用足球射门练习装置，涉及体育训练技术领域，包括门架和回球组件，所述门架的内侧安置有球门网，且门架的前端设置有用于定位训练的定向组件，所述门架的后端下部设置有用于驱动的驱球组件。本发明不需要训练人员捡回射门足球，提升射门练习的效率，同时可以根据不同的定位射门训练进行对应的调节工作，使得该足球射门练习装置可以实现不同射门位置的训练工作，提升该足球射门练习装置的实际使用效果，同时可以对足球员的射门轨迹、方向及力量进行抛物线的检测工作，以辅助足球运动员进行针对性的射门训练，增强训练效果，可以远程对检测数据进行传输，以便于对检测数据进行对比分析，确保数据的有效性。

摘要： 本发明涉及足球体育教学技术领域，具体涉及一种可模拟足球轨迹的体育教学用足球练习装置，包括底座，所述底座的底端安装有四个自锁万向轮，所述底座的顶端设置有转槽，转槽的内部转动连接有转块，底座的底端安装有第一电机，第一电机的输出轴的顶端延伸至转槽的内部且与转块的底端固定连接，底座的内部设置有空槽，空槽的内部设置有第一齿轮，第一齿轮套设在第一电机的输出轴的外部，空槽的右端设置有第一调节槽，第一调节槽的右端设置有第一凸型槽，第一凸型槽的内部滑动设置有第一凸型块；其能够避免足球卡柱输送机构，避免输送机构损坏，能够准确控制发球的力度和发球的角度，便于球员根据自身情况进行相应的练习。

摘要： 本发明涉及足球教学技术领域，具体地说，涉及一种可模拟足球轨迹的体育教学用足球练习装置，包括工作台，工作台的内侧开设有通腔，工作台的侧面安装有气泵，气泵的一侧与通腔连通，工作台的一侧开设有定位腔，定位腔的边缘铰接有置球仓，工作台的表面开设有投球腔，置球仓位于投球腔上，置球仓、投球腔和通腔呈依次连通，置球仓的侧面滑动有卡板，卡板为多组。通过足球位于置球仓和卡板之间，由对应的卡板卡接限位，由下至上打开，每次仅打开一个投球腔，且避免了多量度的足球会整体卡在出口侧，导致气泵无法正常通过气体压出；当置球仓翻折，置球仓卡在定位腔内，整体足球练习设备体积缩小，利于存放。

摘要： 本发明属于足球练习设备技术领域，尤其为一种具有回送足球功能的足球射门练习装置，包括基座，所述基座的前后两端共设有四组滚轮，所述基座的顶端左侧设有插地部，所述基座的顶端设有两组立板，位于所述基座前端面的立板的前端面设有转动电机，两组所述立板之间设有联动轴，所述联动轴的前端面贯穿立板并连接转动电机的转动轴，所述联动轴的外侧设有第二转动电机，所述第二转动电机的转动轴顶端设有固定平板，所述固定平板的顶端设有连接凸板，所述连接凸板的右侧设有气泵，所述连接凸板的右侧设有调控限位部，所述固定平板的顶端左侧设有连接立板，该练习装置结构简单，便于快速回送足球进行练习。

摘要： 本实用新型公开一种可调节的足球训练用足球门架，属于足球训练技术领域，包括固定管，所述固定管的内部对称设置有固定杆，所述固定杆的一端皆固定有支撑杆，所述支撑杆的底端皆转动连接有U形板，所述支撑杆的外侧转动连接有活动管，所述活动管的一侧固定有限位块，所述支撑杆的外侧皆螺纹连接有套管，所述套管的底部皆转动连接有转管，所述转管的一侧固定有固定板，所述固定板的底部固定有限位杆，所述U形板的一侧固定有限位管，且限位管与限位杆滑动连接。本实用新型方便人们对该足球训练用足球门架的收纳和使用，同时便于对该足球训练用足球门架的移动和运输，从而提高了该足球训练用足球门架的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种足球射门教学足球靶，包括支撑框架和球靶架，所述支撑框架的上下两端均固定连接有折叠框架，且支撑框架的左右两侧均固定连接有定位环，所述折叠框架包括连接杆、连接侧耳和连接螺栓，所述连接杆的一端固定连接有连接侧耳，且连接侧耳的内部贯穿有连接螺栓，所述球靶架位于支撑框架之间。该足球射门教学足球靶，利用衔接环可以实现球靶架与支撑框架之间的活动连接，其中网兜的内部通过定位槽对球靶进行定位卡合，球员在射门训练时可以瞄准球靶进行射门操作，球靶可以采用颜色明显的圆板，球靶可以进行反复安装操作。

摘要： 本实用新型公开了一种足球射门教学足球靶，包括底座，所述底座底端的四个拐角处固定连接有车轮，所述底座的两侧固定连接有两组固定座，所述底座的顶端固定连接有三组框架，所述框架的顶端固定连接有架顶，所述架顶的顶端固定连接有液压气缸，所述架顶的底端固定连接有伸缩筒，所述伸缩筒的底端固定连接有横板，所述横板的内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的一侧固定连接有电机，且电机的一侧与横板内部的一侧固定连接。该足球射门教学足球靶通过设置有液压气缸、伸缩筒、横板、螺纹杆和电机，实现了移动调节的功能，足球靶可以在球门内进行随意移动，锻炼运动员的射门准确度，解决的是射门训练无法训练射门的准确度，训练效果低的问题。

摘要： “快乐足球棋”是供少年儿童玩的游戏棋，用既有具体形状又有一定技术特征的网状棋盘、组合型棋子和行棋骰子组合而成。它包括有操控棋赛的两种色子：即方向色子和距离色子；还包括球员棋子和皮球棋子；该足球棋的棋盘，是由7列11行棋盘方格整齐排列组成的，棋盘的上下两端分别向外凸出三个方格，并分别与组成棋盘的7列方格的中心三列对齐。本实用新型寓教育于娱乐，帮助少年儿童丰富足球知识，提高对足球运动的兴趣，让他们在下棋的游戏中体验足球运动的乐趣，对于在城乡少年儿童中普及足球运动知识，能够起到一定的辅助作用。