忧愁
忧愁的相关文献在1984年到2022年内共计174篇，主要集中在中国文学、预防医学、卫生学、世界文学
等领域，其中期刊论文173篇、专利文献1篇；相关期刊150种，包括大众心理学、天风、中国青年等；
忧愁的相关文献由171位作者贡献，包括刘建安、周歌、存英等。
忧愁
-研究学者
- 刘建安
- 周歌
- 存英
- 孙丹
- 巴合提努尔·别尔达吾列提
- 杨增艳
- 董栋
- 郭婷婷
- 闫玉芹
- 陈琳
- 颜翔林
- (唐)杜牧
- CristinaValsecchi
- 严雨莹
- 于其化
- 于相芬
- 于蓓李
- 介向丽
- 关莉莉
- 冯庚
- 凌茜雯
- 刘大伟
- 刘恩铭
- 刘桂兰
- 刘爱生
- 刘祥友
- 刘能治
- 十一
- 占保正
- 向泓澈
- 吕安辉
- 周临夷
- 周剑芳
- 周小禾
- 周掌胜
- 周淑茹
- 周雯思
- 唐慧权
- 唐梓涵
- 堂堂妈妈
- 姚国勇
- 孙家明
- 孙振晓
- 孙玲玲
- 孙立
- 孙逸尘
- 岳成春
- 席慕蓉1
- 庞丽敏
- 康佳琼
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金刚
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摘要：
2006年的麦收时节,麦田里一片繁忙的景象。当时拥有20亩田地的许洪成,是一位地地道道的农民,他看着满眼金灿灿、成熟丰收的麦子,既高兴又忧愁。高兴的是付出的辛苦总算有了收获,忧愁的是收割作业实属分秒必争的苦差事。往年一家老小在田里忙碌,用镰刀割完再 金刚打捆运回家,忙活几天才收几亩,又慢又累人。
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高蕾
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摘要：
世上有如此多的忧愁,它们早早地降临到了儿童青少年的身上,而他们之中,大部分依旧守着自己的秘密,如身穿隐形石膏,如针坐隐形轮椅,在痛苦的成长中摸爬滚打。而当一个孩子被发现患上精神和情绪疾病的时候,许多成年人往往只是想纠正他的行为,而没有去真正了解孩子们面对的是怎样的困境和痛苦,因此,真正能够从痛苦中走出的孩子,少之又少。抑郁首先要被看见,要被理解。抑郁的凝结2020年刚开学不久,六年级的李多多连着两次被发现在校园内试图用美工刀割腕,一次是在厕所被老师无意撞见,一次是在大课间教室无人时被巡视老师发现。
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摘要：
《论语》颜渊篇司马牛问君子。子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”【译文】司马牛问怎样才是君子。孔子说:“君子不忧愁,不恐惧。”司马牛说:“不忧愁,不恐惧,这样就可以叫作君子了吗?”孔子说:“在心里进行反省而不感到惭愧不安,那还有什么可忧虑和恐惧的呢?”【评析】据说司马牛是宋国大夫桓魋的弟弟。桓魋在宋国“犯上作乱”,遭到宋国当权者的打击,全家被迫出逃。
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田页
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摘要：
微言语事情想不明白,人的忧愁还少些;事情想明白了,反倒更加忧愁了。啥事看近点儿,事情倒能想开;看得长,心就更宽不了了。微言语学会用良好的习惯和积极的心态激励自己,指挥你的思想,控制你的情绪,你才能掌握自己的命运。
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刘大伟
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摘要：
1瓷瓷说,她不想将生命浪费在拷贝一样的日子里。她说这话是在五月的一个晚上,月亮很圆,据说是有史以来最圆的一次。再有20来天就中考了,我们约好要考同一所高中。她总爱可怜兮兮地对我说:"木辛,你是我的,不可以不要我。"她每次说这话时,我都敲一下她脑袋,然后特义正辞严地说:"去,别恶心我,不知情的人还以为我们不正常呢。我知道自己长得好,人见人爱的.
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陈燕炳
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摘要：
小区里的张大爷一生坎坷,遭遇诸多磨难。张大爷年过七旬时老伴儿因病离他而去,中年的儿子又因意外事故去世。白发人送黑发人,倘若是别人,也许早就压得趴下了。可他在经历了短暂的痛苦后,重新振作起来,好像从不知道什么叫烦恼,什么叫忧愁。近耄耋之年,依然耳不聋、眼不花,行走大步流星。
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陈怿彤
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摘要：
一轮生铁一般冷而且白的玉盘般的月亮,挂上了渔船的乌篷,乌鸦大声喊着,月亮似乎是被吓着了,徐徐地令人察觉不到地落了下来。这干涩的鸦叫声,伴着那刺骨寒冷,与那挥之不去的忧愁,刺入了多愁善感的心里。江边高大的枫树一动不动,冷冰冰的,偶尔也只有一两片叶子跳着舞打着转儿,款款落下,落入江里。而江上一灯如豆,枫叶长了眼睛似的漂了过来,我拾起枫叶,凝视着它,我伴着忧愁难以入眠,它是否也是一样不甘寂寞,落了下来呢?
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鲍尔吉·原野
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摘要：
人在少年,十二三岁会酵发一种无端的忧伤。这时,性还没有出来捣乱。他了解了白天和黑夜、山川雨水、父母与孩子之后,有一种走到尽头的感受。童年的许多秘密被他窥破了,周遭现出平白,日子单调。他还没有得到了解生活的另一些秘密的钥匙。这种可笑的忧愁与凝固的时间有关。在我们童年,一个下午有多么漫长。而所有诱人的游戏显示出无聊的时候,譬如抗马战、弹玻璃球之类,更显出一种悲哀的情绪。
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潘雪；
杨顺先
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摘要：
古人在抒发“忧”时的不同遣词映射出不同的心境,体现出不同词汇的不同价值。本文立足于前人注释,就《说文解字》中下属心部含“忧愁”义的重言词进行意义辨析,发现具有相同的上位义的各词间仍存在程度与侧重点的微殊。所有的义位之间都不是整齐排布的,意义彼此交错发散,具有一定层次结构,义素之间各有联系又具微殊。本文梳理其意义发展以供参考。
