必修一
必修一的相关文献在2008年到2022年内共计122篇,主要集中在教育、测绘学
等领域,其中期刊论文120篇、会议论文1篇、专利文献1篇;相关期刊69种,包括历史学习(高考)、新课程(教师版)、课程教材教学研究(中教研究)等;
相关会议1种,包括吉林省第五届科学技术学术年会等;必修一的相关文献由132位作者贡献,包括丁小六、余爱香、刘文婷等。
必修一
-研究学者
- 丁小六
- 余爱香
- 刘文婷
- 张维祯
- 朱永博
- 李灿
- 王慧敏
- 赖智华
- 高利
- 丁僖
- 丁华
- 于水生
- 何彩霞
- 何显静
- 刘珊珊
- 刘瑾
- 刘金军
- 刘高原
- 吕德春
- 吴朝暄
- 吴法顺
- 吴洁
- 周善富
- 唐大友
- 唐英
- 姚天虬
- 娄志义
- 孙兆阳
- 孙学芹
- 宁东东
- 宋健
- 宋永华1
- 尹继云
- 岑静
- 巩方婷
- 张人仁
- 张伟娟
- 张幸缘
- 张应菊
- 张延群
- 张敏
- 张波
- 彭光焰
- 彭晓东
- 徐前进
- 徐旻晶
- 敖玲
- 无1
- 易炜
- 昝亚娟
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郭艳玲
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摘要:
不同的知识类型,对学生学科素养和能力的要求不同,采用的教学方式也不同,在课堂教学中如何落实化学学科核心素养的培养值得每一位教师去探究。化学概念课在很多教师和学生的认知中是枯燥无味的,经常是学生感觉听懂了,但却不会解决问题。下面笔者以鲁科版高中化学必修一《电解质的电离》为例探讨化学概念课中核心素养的落实。
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刘珊珊
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摘要:
高中历史统编版教科书中出现两处关于南北分卷考试的表述,第一处为《中外历史纲要(上)》第11课“辽宋夏金元的经济与社会”所描述“北宋时,南方人在全国统一的科举考试中优势明显,朝廷采取南北分卷制度,各自分配名额,分别录取”。第二处为选择性必修一《国家制度与社会治理》第五课“中国古代官员的选拔与管理”中“历史纵横”所描述“明朝为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人才,从1427年起,在会试中实行南北卷”。本文通过对宋明两朝南北卷制度形成的梳理,以理解两者的差异。
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雷小华
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摘要:
普通高中新版教材(2019A人教)《数学》在广东省逐步推开,为吃准吃透教材,我在欣赏的同时,仔细审阅教材内容,对必修一第五章复习参考题五第25题作了进一步的思考,并进行了一些联想探究.
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刘金军
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摘要:
历史解释涉及历史学、历史哲学以及社会科学的诸多理论和知识,"是一种较高的心理品质","比较难以落实与把控"[1],需要深入地进行理论和实践探索,深刻地总结其中的规律。笔者以人教版《历史(必修一)》"美国联邦政府的建立"(以下简称"建立")为例,谈谈对历史解释教学的思考。
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王希红
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摘要:
题目(人教A版《数学》选择性必修一课本P38第2题)PA,PB,PC是从点P出发的三条射线,每两条射线的夹角均为60o,那么直线PC与平面PAB所成角的余弦值为( ).
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刘瑾
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摘要:
核心素养:政治认同:进一步增强当前我国促进消费推动形成强大国内市场和供给侧结构性改革的政治认同。考情分析:本课时内容在全国卷中7年7考,其中主观题考察5次,生产与消费的辩证关系是重点考点,考得非常频繁。生产与消费承接第三课,全球新冠肺炎造成全球化中断的情况下,扩大内需、拉动国内消费是各国首先出台的刺激计划。所以,影响消费水平的因素、消费的反作用要特别注意,它可能是如何扩大内需的命题热点。供给侧结构性改革是这几年中国经济结构升级的出发点,生产的决定作用需要关注。
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蒋安琪
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摘要:
说教材:《沁园春·长沙》(以下简称《沁园春》)是人教版高中语文必修一中的第一篇课文,同时也是学生在整个高中时期接触的第一篇课文。人教版必修一第一单元主要学习现代新诗,根据单元导读要求,《沁园春》作为一首传统格律的词,在学习中主要用于与新诗进行比照。
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陈永贵
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摘要:
关于《烛之武退秦师》一文中"吾其还也"之"其"所表示的语气,历来有诸多争议。多种版本的教材注释也有很大不同。人教版普通高中课程标准实验教科书(2004年审定)《语文》必修一(以下简称"旧人教"):我们还是回去吧。其,表商量或希望语气。[1]苏教版普通高中课程标准实验教科书(2019年修订)《语文》必修三(以下简称"苏教版"):我们还是回去吧。其,表商量语气,还是。
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陈雪
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摘要:
一次语文教学活动,我要上课的文本是梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》。这篇课文选自人教版必修一,我之前没有教过;加上借班上课,对学生了解甚少,所以我有些忐忑。备好课后,我进入了课堂。课上,在概括完梁任公的演讲特点后,我引导学生进入到对他的形象分析。潇洒、气度不凡、博闻强记、有趣。
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唐大友
- 《吉林省第五届科学技术学术年会》
| 2008年
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摘要:
高一学生刚踏入高中大门,他们对高中数学到底该如何学习、怎样学习,尤其是面对新课程,可以说是心中无数.数学必修1模块很好地体现新课程的基本思想,下面本人通过近一年的教学实践,得出一些浅陋认识与大家商榷.1 教材编写体系合理《数学必修1》教材的"主编寄语"很好,可以说很讲究"人性化",拉近了同学与数学(高中数学)的距离.看完主编寄语的感想是:《数学》相当重要,不学数学不行了!因为数学将会影响、甚至改变一生的命运!
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唐大友
- 《吉林省第五届科学技术学术年会》
| 2008年
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摘要:
高一学生刚踏入高中大门,他们对高中数学到底该如何学习、怎样学习,尤其是面对新课程,可以说是心中无数.数学必修1模块很好地体现新课程的基本思想,下面本人通过近一年的教学实践,得出一些浅陋认识与大家商榷.1 教材编写体系合理《数学必修1》教材的"主编寄语"很好,可以说很讲究"人性化",拉近了同学与数学(高中数学)的距离.看完主编寄语的感想是:《数学》相当重要,不学数学不行了!因为数学将会影响、甚至改变一生的命运!
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唐大友
- 《吉林省第五届科学技术学术年会》
| 2008年
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摘要:
高一学生刚踏入高中大门,他们对高中数学到底该如何学习、怎样学习,尤其是面对新课程,可以说是心中无数.数学必修1模块很好地体现新课程的基本思想,下面本人通过近一年的教学实践,得出一些浅陋认识与大家商榷.1 教材编写体系合理《数学必修1》教材的"主编寄语"很好,可以说很讲究"人性化",拉近了同学与数学(高中数学)的距离.看完主编寄语的感想是:《数学》相当重要,不学数学不行了!因为数学将会影响、甚至改变一生的命运!
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唐大友
- 《吉林省第五届科学技术学术年会》
| 2008年
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摘要:
高一学生刚踏入高中大门,他们对高中数学到底该如何学习、怎样学习,尤其是面对新课程,可以说是心中无数.数学必修1模块很好地体现新课程的基本思想,下面本人通过近一年的教学实践,得出一些浅陋认识与大家商榷.1 教材编写体系合理《数学必修1》教材的"主编寄语"很好,可以说很讲究"人性化",拉近了同学与数学(高中数学)的距离.看完主编寄语的感想是:《数学》相当重要,不学数学不行了!因为数学将会影响、甚至改变一生的命运!