心算能力

摘要： 【设计意图】游戏是幼儿最喜欢的活动,本节课采用一系列的小游戏贯穿始终,通过游戏活动调动幼儿学习珠心算的兴趣和主动性,帮助幼儿巩固练习珠译数、听数拨珠、定数加减和听珠算等基本功,使幼儿更好地掌握已习得的知识,并为今后的珠心算学习打下扎实的基础。【教学目标】一、通过珠译数、听数拨珠活动增强幼儿的记忆力及对数字的敏感性。二、在一位、两位数多笔加减练习中提高幼儿珠算和心算能力。

摘要： 珠心算是利用算珠影像和珠算方法进行的计算,也就是在脑子里打算盘。脑图像的质量决定了学生的心算能力。如何帮助学生建立宽广清晰的脑图像,一直是所有珠心算教师非常关注的问题,也是珠心算课题研究和脑科学研究的重点。传统的教学训练,需要大量的珠算练习才能建立珠像,周期长,枯燥,学生兴趣不高。

摘要： 罗纳德·费希尔1890年生于伦敦,是现代统计学奠基人,同时也是英国统计学家、遗传学家,还是“优生运动”的倡导者。费希尔儿时体弱多病,视力受损,为了减少用眼,他学习数学基本靠心算,反而成就了非凡的几何直观能力和心算能力。14岁时,费希尔进入人著名的哈罗公学学习,在全校数学征文比赛中赢得大奖,展现出过人的数学天赋在老师眼里,孩子们分为两种:费希尔和其他人。

摘要： 一直想写一写我的姐姐,却始终不敢动笔。一是不知从何处下笔,二是担心自己会伤心。然而,对于生命中如此重要的人,又怎么能长期保持缄默呢?姐姐是家中的第一个孩子,在母亲眼里,她聪明、漂亮、听话,而且有孝心。关于她的聪明,母亲津津乐道的,是她的心算能力。母亲说,姐姐刚上小学,便能跟着她上街采购。母亲买卖东西,旁边的姐姐便用心算帮她算帐,又快又好。姐姐的确是擅长理科的,从她大学所学专业是物理学,即可说明。

摘要： 珠心算以其简便的运算方法和独特的数理内涵,被誉为"具有人类启智功能的新学科"。一线教师们在弘扬珠算文化的道路上,不断探索,反复实践,持续磨砺,总结出珠心算实拨、空拨、看拨和想拨四步教学法。学生脑中珠像图的清晰程度是决定心算能力的关键所在,四步教学法不仅提升了现有的计算速度和正确率,让学生更容易在脑中形成"珠算映像",还能更好地激发学生的潜能,发展智力。

摘要： 珠心算是中国从古至今源远流长的传统优秀文化。是种开发大脑,并在大脑中勾画映像,即珠像图的一种算术方式,这种方式以算盘为基础,利用算理和算法形成算珠的形式,融合在大脑里的一种巧妙方式。随着珠算的不断发展和创新,衍生出了珠心算,又因为珠心算的不断发展,使得珠心算多应用在教育方面,尤其是数学较为广泛,这种方式不仅使教学模式丰富多彩,而且开发了儿童的心智能力。

摘要： 数及其运算是数学研究的主要对象之一。改进运算教学、提升学生的运算能力是数学教育面临的重要任务之一。以培养儿童珠算能力和心算能力为基本目标的珠心算教学,如何着眼学生运算能力的提升,有效促进他们思维的生长呢?下面谈谈笔者的一些思考、研究与实践。

摘要： 珠心算是珠算式心算的简称,珠心算是以算盘为工具,在大脑中建立珠像,进行加、减、乘、除等运算的心算方法。心算能力的形成需要经历实拨、空拨、看拨、想拨四个过程,也就是我们所说的“四拨”。其中,只有实拨是借助算盘工具进行拨珠动作,空拨、看拨、想拨都没有实际拨珠,都属于心算,其中想拨是心算的最高境界。那么,如何实现想拨呢?本文以江苏省珠心算教材第二册“退位减(1)”为例,浅谈珠心算中的“四拨”教学。

摘要： 最近和几个第一次参与珠心算教学研究的老师交流时发现,在平常的珠心算教学课堂上,他们能坚持按照学校要求走珠心算与数学融合教学之路,可是,还是有很多孩子的珠心算能力较弱,老师们不知该怎么做才能尽快让孩子形成珠心算能力。针对这一普遍问题,我跟踪调研,走进他们的课堂,发现以下三个现象。

摘要： 通过对南宁市某小学三至五年级各一个班的学生进行心算能力测试分析发现:一是小学生的心算能力总体随年级升高呈上升趋势;二是不同水平学生在一般型与特殊型心算的表现差异性更为显著。以此为基础提出教学建议:一是教师应注重对小学生心算能力的培养;二是教师要做到教会心算方法、讲清心算算理;三是教师应丰富教学内容,激发学生的心算兴趣。

摘要： 本发明提供通过操作算盘状画面的计算练习而支援珠心算的学习的珠心算学习支援装置以及珠心算学习的支援方法，其不仅能够有效强化操作算盘的算珠的能力，而且也能够有效地强化记忆算珠的配置的能力，并且也适于测定珠心算的能力；在将算盘状的操作画面输出至计算机的触摸屏中，并在操作者选择了算珠后，根据珠算的计算规则而改变算珠的状态，由此能够进行与算盘相同的计算练习的构成中，能够使计算机按照在计算过程中不显示算珠状态的变化，而在收到计算结束操作的阶段显示变化后的算珠状态的方式进行动作；另外，优选不仅不显示算珠的配置的变化，而且也不显示作为计算过程中各个阶段的答案的数字。

摘要： 本发明提供通过操作算盘状画面的计算练习而支援珠心算的学习的珠心算学习支援装置、珠心算学习支援程序以及珠心算学习的支援方法，其不仅能够有效强化操作算盘的算珠的能力，而且也能够有效地强化记忆算珠的配置的能力，并且也适于测定珠心算的能力；在将算盘状的操作画面输出至计算机的触摸屏中，并在操作者选择了算珠后，根据珠算的计算规则而改变算珠的状态，由此能够进行与算盘相同的计算练习的构成中，能够使计算机按照在计算过程中不显示算珠状态的变化，而在收到计算结束操作的阶段显示变化后的算珠状态的方式进行动作；另外，优选不仅不显示算珠的配置的变化，而且也不显示作为计算过程中各个阶段的答案的数字。

摘要： 本发明公开了一种电力数据中心算力资源的优化调度方法及设备，包括电力数据调度箱和安装在电力数据调度箱内部的电力数据原件，所述电力数据调度箱的底部设置有风扇机，本发明通过移动组件将山型座上的被动齿轮沿着L型件上的轮齿端进行滚动，可以根据电力数据调度箱的安放位置处，从电力数据调度箱左右两方向任意一个驱动山型座伸出，然后通过翻转组件将突出块和弯曲块驱动翻转密封板进行自动翻转，无需人工手动打开，随后通过快速拆卸组件将安装件内部的挤压件回缩在安装件内侧，安装件和支撑件失去束缚时，可以快速将安装件取出，便于对安装件内部的风机进行维修。

摘要： 本发明公开了一种基于贪心算法的星座区域目标侧摆角调度方法，包括以下步骤：S1、确定星座构型；S2、建立简化卫星轨道外推模型；S3、计算星下点位置；S4、计算卫星覆盖条带；S5、设置目标区域并进行网格化处理；S6、添加约束条件；S7、利用贪心算法计算载荷侧摆角度；S8、输出仿真结果；能够根据目标区域自动调整卫星侧摆角度，解决覆盖条带缝隙不能有效覆盖问题，有效缩短区域全覆盖所用时间。

摘要： 本发明提供一种基于有界渗流‑贪心算法的病毒传播控制方法。首先，提取目标网络信息，了解目标网络节点及连边属性；然后，基于渗流理论，在目标网络上不断占据特定节点，实现移除关键节点的逆向过程；每次占据使目标函数最小的节点，限制最大连通分量的大小和剩余网络节点度数，控制病毒传播；设置关键指标界值，当所有候选节点的关键指标超出界值时，更新界值以占据更多候选节点；最后，利用序参量、网络韧性表示控制病毒传播的效果。本发明可以实现大型网络的快速高效分解，从而及时控制病毒传播，降低其造成的损失。

摘要： 本发明公开了一种基于比例化贪心算法和ACE‑PTS的子载波分配方法，旨在解决抑制OFDM系统峰均比中损耗系统速率的问题，以及子载波分配过程中复杂度较高的问题。该子载波分配方法的步骤为：1)利用比例化贪心算法预分配子载波；2)正交调制子载波；3)利用ACE‑PTS方法对子载波序列分配位置次序；4)优化重组子载波序列。本发明能有效抑制信号峰均比，实现系统吞吐量最大化，降低子载波分配的复杂度，可用于正交频分复用OFDM系统中的子载波分配。

摘要： 本实用新型公开了一种设有固定结构的少儿能力培训用珠心算教具，包括框体，所述框体顶部和底部的两侧均设置有固定结构，所述固定结构包括衔接板，所述衔接板的底部开设有滑槽，所述衔接板的正面贯穿有固定柱，所述固定柱的一侧开设有插槽。本实用新型提供的设有固定结构的少儿能力培训用珠心算教具具有固定结构，固定结构可以通过吸盘将框体吸附固定在光滑的课桌桌面上，有效的防止框体底部表面较为光滑放在桌面上容易发生滑动造成框体摔落在地面上造成固定杆和算珠发生损坏，拉条可以方便年纪较小的使用者将吸盘拆卸下来达到快捷省力的效果，防止吸盘吸的较紧年纪小的使用者力气不够大不容易将吸盘拆卸下来。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式少儿能力培训用珠心算教学装置，包括珠心算盘，所述珠心算盘的正面固定连接有横梁，所述珠心算盘的正面固定连接有防撞角，所述珠心算盘的顶端设置有抓取结构，所述抓取结构包括套筒，所述套筒设置在珠心算盘的顶端，所述套筒的内部活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底端固定连接有限位块。本实用新型了一种便携式少儿能力培训用珠心算教学装置便携效果好的目的，先抓住把手，通过伸缩杆在套筒内部的拉伸，调节把手的高度，便于使用者根据自身的使用需求来调整把手，使使用者更好的携带珠心算盘，同时也更加的人性化，在携带的过程中，四周设置的防撞角避免磕碰或外力施压给珠心算盘造成损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能少儿能力培训用珠心算辅助教具，包括底座，所述底座的一端设置有标识块，所述底座的两侧内部设置有稳固结构，所述底座的顶端中心位置处设置有辅助结构，所述底座的顶端安装有U型金属杆，且U型金属杆和底座相接处设置有橡胶块，所述U型金属杆的外侧壁上设置有算珠结构。本实用新型通过下压按压顶块，能够带动连接柱向下推动吸盘，控制吸盘与桌面进行接触，吸盘的内部形成负压，吸附在桌面上，避免教具发生偏移和倾倒的现象，当按压顶块不受力时，弹簧的弹性会向上推动按压顶块，带动连接柱向上拉动，控制吸盘回缩进底座底端的收纳槽内部，避免吸盘与桌面发生接触，从而提高了教具摆放的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种便捷式少儿能力培训用珠心算教学用算盘，包括算盘主体，所述算盘主体内两侧的边缘处均设置有支撑结构，所述算盘主体内部的一侧设置有收纳结构，所述算盘主体内部的顶端设置有便携结构，所述便携结构包括槽体，所述槽体设置于算盘主体内部的顶端，所述槽体的内部安装有拉绳，所述槽体的顶端设置有滑盖。本实用新型通过设置有便携结构，使用该算盘对算盘进行携带时，可以通过推动滑盖打开算盘主体内部顶端的槽体，后将槽体内部的拉绳拉动出让算盘主体的顶端安装上一个拉绳，后人们通过该拉绳拎动算盘主体对算盘主体进行携带，实现了该装置便于进行携带，使用更加方便。