心理资源
心理资源的相关文献在1995年到2022年内共计83篇,主要集中在心理学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文83篇、专利文献87506篇;相关期刊73种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、社会科学研究等;
心理资源的相关文献由117位作者贡献,包括吴晓义、张向葵、任俊等。
心理资源—发文量
专利文献>
论文:87506篇
占比:99.91%
总计:87589篇
心理资源
-研究学者
- 吴晓义
- 张向葵
- 任俊
- 常雪亮
- 敖琪
- 艾娟
- 陈华安
- 何思婷
- 余林
- 储平平
- 关梅林
- 冯玉琳
- 刘星期
- 刘晟
- 刘祚
- 刘青青
- 吴川
- 吴明霞
- 吴清
- 吴胜涛
- 周丽芳
- 周浩
- 周立军
- 唐珍妮
- 国岩
- 夏萤
- 姚蕊1
- 安东
- 宋宏
- 尹小龙
- 尹秋云
- 岳泉汐
- 左宏梅
- 廖坤科
- 张亚琴
- 张其正
- 张大均
- 张帅
- 张灵聪
- 张璐婷
- 张雁军
- 徐亚珍
- 徐志萍
- 文豹堂
- 曾守锤
- 权彦丽
- 李丹萍
- 李其维
- 李卜卜
- 李娟
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马治华;
刘青青
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摘要:
为揭示大学生体育学习兴趣的现状,探讨积极情绪、心理资源与体育学习兴趣之间的关系,采用问卷法对 696 名贵州省普通高校学生进行调查。结果表明:1. 大学生的体育学习兴趣不高;积极情绪、心理资源各测度高分组学生体育学习兴趣高于低分组学生。2. 积极情绪、心理资源各测度与体育学习兴趣呈显著相关,积极情绪对心理资源与体育学习兴趣具有显著正向效应,心理资源各测度与体育学习兴趣的最佳自变量组合为一般自我效能感、心理弹性以及社会支持。3. 心理资源的在积极情绪与体育学习兴趣之间起到部分中介效应;积极情绪对体育学兴趣的直接效应显著,且大于心理资源的中介效应。
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冯玉琳;
吴清;
胡三莲;
王琳
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摘要:
目的 调查遭受工作场所暴力急诊护士抗逆力现状,并分析应对方式和组织支持对其抗逆力的影响。方法 以上海市6所三甲医院急诊护士1 241名为研究对象,采用暴力频度量表筛选出近1个月遭受过工作场所暴力的急诊护士,并采用一般情况调查表、组织支持量表、特质应对方式问卷以及中文版医护人员抗逆力评价量表对其进行调查。结果 749名急诊护士近1个月在工作场所中曾遭受工作场所暴力,其中以语言暴力为主。遭受工作场所暴力急诊护士的抗逆力得分为(69.84±12.68)分。相关性分析显示,积极应对方式、组织支持与抗逆力总分呈正相关,消极应对方式与抗逆力呈负相关(均P<0.05);多元逐步回归分析显示,应对方式、组织支持是遭受工作场所暴力急诊护士抗逆力的主要影响因素(均P<0.05)。结论 遭受工作场所暴力急诊护士的抗逆力水平有待提高,积极应对方式、组织支持对其有正向预测作用,需制订干预方案以提升急诊护士抗逆力水平。
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徐志萍
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摘要:
领导者要实现"干活不累"的目标,需要明确"男女搭配"与内生心理资源的三种关系,即异性相吸模式下个体心理资源扩增、异性相斥减损个体心理资源、个体心理资源扩充与耗散并存,依据任务难易程度进行合理组合。一般而言,应在遵循性别特质与比例搭配的前置条件下,在执行简单任务时将具有关系导向型性格特质的男女员工进行组合,在执行复杂任务时将具有任务导向型性格特质的男女员工进行搭配,如此才能够达到"干活不累"的目标。
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刘晟;
赵霞
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摘要:
现代矿山开采呈现大型动力机械化水平不断提高和深井、超深井深部开采两大特征.特殊作业环境条件下,大型动力机械操控员工的岗位职能心理适应性成为突出矛盾.本文应用心理测量方法,对矿山深井大型动力机械操控员工的反应能力、注意能力等心理水平差异予以区分,根据岗位职能特殊性,实施相应的心理资源配置,增强深井作业矿工的人-机、人-岗、人-职的心理相适应相匹配水平,具有提高劳动生产效率和安全生产防范事故的双重现实意义.
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杨林佩
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摘要:
当前,涪陵区建档立卡贫困人口存在等靠要、畏惧风险、封闭自卑、稀缺心态等心理贫困表现.只有践行社会主义核心价值观,开发心理资源,开展专业心理帮扶,才能精准解决心理问题.构建社会扶贫共同体,要充分利用心理资源,并将心理扶贫工作成效纳入精准扶贫考核体系,才能增强贫困人口脱贫主体意识,激发内生动力,从而保证精准扶贫有效实施.
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杨元泽灵
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摘要:
在教育与信息技术深度融合并日趋完善的今天,相较于唾手可得的学习资源,学习者自身的注意力因素在日常使用中捉襟见肘的问题己呈显态.基于注意力相关的心理学理论,旨在讨论在学习参与过程中,通过管理学习者注意力对其心理资源有针对性的分配策略,让个体将有限的认知资源集中投入到重要、主要的教学内容中去,从而改善学习者在学习过程中的精力质量水平,避免认知资源的冗余的浪费,维持学习者在学习参与过程中的高参与度表现.
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陆婷婷
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摘要:
互动式体验学习是指在体验学习的基础上,学习活动的主体之间充分进行互动,彼此相互探讨和学习。语文体验教学把学生体验巧妙地移情为儿童亲历性感受,使语文体验教学具有体验性、亲历性、创造性、过程性、审美性、差异性的特点。
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张雁军
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摘要:
在对西藏贫困原因的诸多研究中,致贫的"外在"因素有着较为丰富的研究成果.然而,作为贫困个体脱贫核心资源的内生动力并没有研究者系统探讨.借鉴扎根理论研究方法,以藏东某村12名贫困村民为研究对象,基于内生与外生综合的观点,系统地探讨了贫困者个体的内生动力(心理资源)枯竭、控制感缺失、家庭发展能力缺位等因素在致贫过程中的作用,初步归纳出了藏东农牧区贫困家庭的整体内生动力资源枯竭模型,为西藏农牧区解决相对贫困提供了重要的实践价值.
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- 中国电信股份有限公司
- 公开公告日期:2022-02-18
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摘要:
本发明提供一种资源分配方法、资源分配装置、资源分配系统以及存储介质。所述资源分配方法混合部署针对离线作业的虚拟机资源与针对在线作业的虚拟机资源,所述资源分配方法具有如下步骤:请求接收步骤,接收与针对离线作业的虚拟机资源和针对在线作业的虚拟机资源有关的混合部署请求;评估步骤,根据在所述请求接收步骤中接收到的所述混合部署请求,评估出预分配资源阈值;分配步骤,根据在所述评估步骤中评估出的预分配资源阈值,对所述离线作业和所述在线作业进行资源分配。
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