心理能量

摘要： 小浩是一个非常追求完美的学生。身为班干部的他,不仅对自己要求严格,对同学的要求也很严格。无论是学习成绩还是其他事情,一旦结果不符合自己的预期,小浩就会沮丧痛苦,严重的时候甚至会进行自我伤害……在笔者看来,小浩的情况比较符合“完美主义者”的特征。完美主义者的画像完美主义者会经常不受控地想一些困扰自己的问题,时常对自己不满、对他人挑剔,觉得学习无力、生活无趣,同时伴随着焦虑、抑郁等情绪。从心理学角度来看,他们有着极强的控制欲,压力来源大多和“完美主义倾向”有关。而实际上,这种“追求完美”“不允许自己不好”“不允许问题存在”的想法会导致心理能量的一再消耗,让人处于一种非常糟糕且低落的自我感受里。

摘要： 面对中高考,不少学生内心感受到压力和焦虑,如果压力过大、焦虑过度,就需要调动心理能量去化解。在中高考面前,如果学生父母不能调整好状态,情绪不稳定,那么学生除了应对大考压力外,还要消耗更多心理能量去应对父母的情绪。如何更有效地陪伴孩子,做孩子能量的补充者而不是消耗者?建议初高三学生的父母从“做内心有力量的父母”“明确沟通目的”“形成资源导向的人生策略”这三个方面做起。

摘要： 仁者不忧,勇者不惧。面对未来的不确定性,能够拯救我们的,唯有爱、勇气和信念。相信自己,相信团队,相信未来!一心开二门,成长永不停。心乃心之所愿,是梦想、憧憬和希望,是心力和心理能量,是企业成长的动力之源。战略是成长目标和路径,组织是责任主体和实践主体。

摘要： 作为一门诞生自哲学的学科,心理学开始于哲学家们对“原初生命力”的讨论。然而到了近代,有关心理能量的研究一度陷入了停滞状态,直到现代积极心理学兴起,心理能量一词才重新进入人们的视野之中。然而此时心理能量的含义已经偏离了最初的方向,甚至由于杂糅了太多的社会因素和道德因素,心理能量一词已经从一个心理学概念变成了一种口号,这也是心理能量至今还未在学界形成一个统一的概念的原因。本文追溯了心理能量的研究历史,力求能给心理能量一个明确的定义。

摘要： 在"输出驱动---输入促进"理论被应用到大学英语课堂的教学过程中,存在着学生由于曾经挫败的学习体验导致学习英语的心理能量匮乏的现象,而低心理能量状态最终影响了该理论在教学中的实践效果.以大学英语课堂教学设计为例,本文试图说明如何通过提升学生对英语语言的认知水平来解构与挫折体验相系连的"低心理能量状态",以期使"输出驱动---输入促进"理论的效果落到实处.

摘要： 挫折教育是生命教育中的重要内容,而学业挫折是学生所遇挫折的最主要来源.当学业挫折出现,学生都知道要积极面对挫折,但往往知道却做不到,这是由于心理能量低下时抗挫力也下降了.积极面对挫折,就要教导学生在平日的学习生活中建立自己的"心理能量加油站",实现心理能量的平衡.

摘要： 工科专业由于课程难度较大、课程体系严密,学业后进生问题一直引发各方面的广泛关注.后进生形成的深层次原因是童年缺少母爱的滋养、家庭教养方式不当、成长中的负性生活事件等.从心理能量的角度看,后进生内在的生命成长能量受到抑制,外在的心理营养能量获取不足.培育激发积极心理能量是转化后进生的基本策略,运用非言语沟通技术传达关爱,将心理辅导技术融入谈心谈话,将积极心理能量融入教育管理的细节之中.

摘要： 心理内耗风乎人人都会经历,它会在不知不觉中消耗我们的心理能量,让人“不在状态”,进而影响我们的生活。那么,来做个小测试,看看现阶段的你是否陷入了心理内耗。

摘要： 古人云:读万卷书,行万里路。读万卷书,是指人要努力从书中汲取知识,让自己富有才识。行万里路,是指读书人要充分利用自己的才智,让其能在生活中发光发亮,也就是理论与实际相互结合,达到学以致用的目的。青少年正处在成长期,在步入社会之前,读书就是他们最大的任务。作为他们的教师,为了能潜移默化让他们养成爱读书的好习惯,我时常会督促自己先行阅读。最近拜读了温儒敏先生的《温儒敏谈读书》,对其中的几个观点深表赞同,故作读书笔记一篇,希望能向大家传达书中精妙的思想。

摘要： 自我损耗理论是由美国心理学家鲍迈斯特(Baumeister)提出的。这个理论认为:1.一个人的心理能量(意志力)是有限的,短期内只能进行有限次数的自我控制。2.所有的执行功能(自我控制、做出抉择、发起行为)需要的是同一种资源,一个领域的资源损耗会减少另一领域的可用资源。3.自我控制的过程就是消耗心理能量的过程,消耗后需要一段时间才能恢复,类似于肌肉疲劳后需要休息才能恢复。

摘要： 心理能量是人的心理系统中操纵和支配其心理活动的一种特殊生物化学能量或生物信息能量，来自人类种族进化中形成的本能和个体生命历程中的认识与实践体验。从心理能量视角看，文学艺术对作家(原创作者)和读者而言，都是为缓解其应激反应产生的心理势能而进行的一种转向攻击方式，即文学的本质是在作家(原创作者)和读者的转向攻击下以文学作品文本为中介的能量循环过程。

摘要： 目的:将气功的修炼过程分解为音乐、注意力指向、意识思维活动强度三个元素,通过设计实验分离各个元素,以判断这些元素在气功修炼过程中的所起到的不同作用,并试图探究如何科学改良气功,使其在帮助入睡方面发挥更为显著的作用.方法:随机选取广州中医药大学大一大二的学生共22人完成实验.实验采用被试间设计.结果:在气功的音乐、注意力指向、意识思维活动强度这三个重要组成成分中,意识思维活动强度对调节人体的睡眠起到主要作用,音乐和注意力指向对气功的修炼起到重要的辅助作用.结论:在如何帮助人们获得更好的睡眠这一问题上,从事更多的脑力活动以充分消耗到个体过多的心理能量是解决失眠问题的良好方式.

摘要： 能量装置电极形成用组合物含有正极活性物质和能量装置电极用树脂，该正极活性物质包含具有锂和镍且镍在除锂以外的金属中所占的比例大于或等于50摩尔％的含锂的金属复合氧化物，该能量装置电极用树脂包含源自含腈基单体的结构单元。

摘要： 本发明公开了一种基于情绪能量感知的心理测评方法及装置，能够基于对受试人员的情绪能量感知，实现对其心理状态的非接触式测评，具体包括情绪诱发、视频采集、生理振动频率计算、情绪能量判定、测评结果评价五个模块。情绪诱发模块根据测评需求，结合特定心理测评素材库，实现对受试人员的情绪诱发；视频采集模块实时采集情绪诱发过程中该人的面部视频图像；生理振动频率计算模块则基于面部视频图像计算肌肉振动数据；情绪能量判定模块则根据计算出的数据判定该人的情绪能量状态；测评效果评价模块则基于情绪能量数据完成对该人心理测评过程的效果评价，并基于评价结果面向情绪诱发模块提供关于情绪诱发素材选取方面的相应建议。

摘要： 本发明公开一种基于脑波能量聚类分析的心理状态判定方法及与之对应的系统；方法包括如下步骤：(10)脑波信号采集：采集不同心理情绪状态脑波信号；(20)信号预处理：对脑波信号预处理；(30)能量数据获取：计算特定心理状态脑波中δ波、θ波、α波和β波的能量；(40)不同心态能量聚类中心计算：通过聚类分析算法，计算不同心理情绪状态下脑波能量聚类中心；(50)当前心态能量计算：采集当前心理情绪状态下的脑波信号并计算脑波能量；(60)当前心态判定：计算当前脑波能量与脑波能量聚类中心的距离，判定当前心理情绪状态。本发明的心理状态判断方法及系统，通过确定脑波与心理状态的定量关系，能准确预测判断心理状态。

摘要： 本发明给出一种可以快速准确对心理状态进行即时评测，并根据评测结果给出应急处置方案的应用能量场进行即时心理状态测评及应急处置的方法，其特征在于，包括以下步骤：获取被测人的能量场值；依据被测人能量场值得出应急处置方案。本发明的有益效果是：本发明通过对生理特征进行量化，得出被测人的能量场值，并根据能量场值来对被测人进行即时心理评测，根据即时心理评测结果，给出处置方案，实现了群体性事件的高效安全处理。

摘要： 本发明涉及一种基于统计能量流分析预测高速列车车内心理声学参数的方法，包括高速列车车外噪声源激励获取；高速列车车体结构样件进行隔声测试；高速列车车内声腔的内损耗因子测试；高速列车车内内饰的内损耗因子测试；利用统计能量流分析法对车内声压级进行预测；对车内心理声学客观参数进行计算分析。本发明的有益效果是：提出了一种高速列车车内噪声仿真建模分析、车内心理声学客观参数的预测方法，较利用BP神经网络等预测方法更加快捷和准确，且更加适用于工程实践之中。

摘要： 本发明提出一种用于验证借助测量数据确定的系统参数(41)的方法，该系统参数用于能量系统的至少一个部件的模型函数η(10)，其中，模型函数η(10)在考虑系统参数(41)的情况下表征部件的至少一个输出参量与部件的至少一个输入参量的至少一个依赖关系。根据本发明的方法的特征至少在于以下步骤：‑计算由测量数据确定的系统参数(41)的标准偏差ση；‑依据所计算的标准偏差ση计算置信限ψ(42)；和‑当置信限ψ(42)与模型函数η(10)的商在针对输入参量规定的值范围(22)内小于或等于规定的阈值δ时，将系统参数(41)规定为有效的。此外，本发明涉及一种用于运行能量系统的方法以及一种用于能量系统的能量管理系统。

摘要： 能量管理装置(10)具有指标值计算部(23)、评分计算部(24)、信息提供部(25)。指标值计算部(23)基于与过去的生产相关的信息即生产关联信息，对包含生产设备的诊断对象的与能耗相关的大于或等于1种指标值进行计算。评分计算部(24)基于由指标值计算部(23)计算出的大于或等于1种指标值，对评分进行计算，该评分表示作为对生产没有贡献的能耗的原因的候补的多个原因候补的每一者对于对生产没有贡献的能耗的影响度。信息提供部(25)输出多个原因候补中的由评分计算部(24)计算出的评分处于上位的大于或等于两个原因候补的信息。

摘要： 能量管理辅助装置(30)具有能量信息取得部(31)、对象物信息取得部(32)、图信息生成部(34)。能量信息取得部(31)取得表示在管理范围(MR)中配置的多个电气设备(11、12、13、…、1n)各自的能量使用量的能量信息。对象物信息取得部(32)取得包含表示在管理范围(MR)中移动的多个对象物(21、22、23、24、25、26、…、2m)各自的位置的位置信息的对象物信息。图信息生成部(34)基于能量信息和对象物信息，生成表示将管理范围(MR)分割后得到的多个区域各自的能量使用量的能量图信息、表示多个区域各自的各对象物(21、22、23、24、25、26、…、2m)的滞留时间的滞留时间图信息。

摘要： 一种能量装置电极用复合树脂，其含有：包含源自含腈基单体的结构单元的树脂、和氟树脂。

摘要： 一种能量装置电极用树脂，其为如下树脂：包含源自含腈基单体的结构单元和源自下述式(I)所表示的单体的结构单元，不含源自含羧基单体且包含羧基的结构单元，或者，相对于所述源自含腈基单体的结构单元1摩尔，所述源自含羧基单体且包含羧基的结构单元的比率小于或等于0.01摩尔。这里，式(I)中，R