心理策略

摘要： 《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》的出台,是教师实施教育惩戒的政策依据。但在教学实践中面临的适用情形不具体、实施边界不明确等方面的困难,仍使教师顾虑重重。处于青春期的初中生具有情绪强烈、不稳定,自我意识觉醒等方面的特点。基于初中生阶段性心理特点和教育心理学理论,教师实施惩戒应重视维持良好的师生关系、将好习惯的建立与违纪行为的消退相结合、定制个性化教育惩戒措施、以家长支持形成教育惩戒的长效作用。

摘要： 为老人请保姆,如今已经成为越来越普遍的家庭生活现象。然而,由于种种原因,雇主和保姆之间经常会产生矛盾,造成不愉快。雇主应该如何与保姆相处?如何避免或减少相处中的矛盾?下面,我们就结合实际谈谈雇主与保姆和谐相处的心理策略。

摘要： 当今社会,为老人请保姆已经成为越来越普遍的家庭生活现象。于是,雇主与保姆如何友好相处,其中确实有很多心理策略值得探讨。本文结合我家的实际情况,从心理学角度,谈谈雇主与保姆和谐相处的心理策略。两年多前,根据各方面的实际情况,讨论决定为母亲请保姆。如今,保姆到我家已经两年多,母亲已经88岁,她身体状况很好.

摘要： 班主任是班级管理工作的主要责任人,优质完成这一重要的教学任务,对于中职学生综合素质及综合能力的全面发展,可以起到一定的促进作用。中职班主任班级管理中心理策略的有效实施,帮助学生们树立起正确的人生观、价值观和世界观,他们的学习动力越强,创新意识随之提升,充分发挥主体优势,才能创造出足够精彩的未来。鉴于此,本文特意分析了中职班主任班级管理中心理策略的实施情况,进行了有效方式的总结研究。

摘要： 在中职教学中,学生或多或少都会出现一些心理上的问题,中职教师在班级管理中需要重视学生的心理变化,针对学生在学习中的心理变化进行相对应的教学方法,从而使学生可以健康学习。教师需要充分发挥自身监督者和引导者的身份,在进行教学的时候尊重学生之间的差异性,从而使学生可以在学习中找到自己的心理调节方式。

摘要： 为老人请保姆,如今已经成为越来越普遍的家庭生活现象。我家也是这样。两年多前,根据家里的实际情况,一家人讨论决定为母亲请个保姆。如今,老母亲已经88岁了,身体状况很好,两年多来没去过医院。母亲的状况这样好,说起来当然因素很多,但保姆的付出绝对功不可没。这里,我就结合家里的实际情况,谈谈雇主与保姆和谐相处的心理策略。

摘要： 新时代对外传播工作要求“讲好中国故事”,而对一个农业大国而言,农业故事是中国故事最必不可少的一部分。改革开放之后中国农业节目如雨后春笋般出现,但农业节目的对外传播略显薄弱,澜湄合作背景下,《中国农场》作为对外传播的农业节目之一,在老挝、缅甸、柬埔寨落地播出时,受到了当地受众的关注与一定程度的认可,其对外传播策略值得探讨。具体而言,对外讲好中国农业故事,在原则上要讲好中国农业发展道路故事,中国农村乡土文化故事和中国农民友好合作故事,在心理策略上要结合实际情况,用针对性素材吸引受众有意注意;以垂直领域的高语境文本克服文化折扣,促进信息同化;通过草根人物塑造微观立体中国形象;以故事性讲述贴近当地受众日常生活,缩小传受之间的心理距离。

摘要： 本文以IT系统维护服务为例,讨论第三方服务定价心理策略.因客户购买IT系统维护服务时的购买行为能反映其购买心理,本文分析了IT系统维护服务的主要定价心理策略.同时针对IT系统维护服务的价格敏感性,提出了IT系统维护服务定价的激励方法,以供参考.

摘要： 随着人们生活质量水平的不断提升,地域文化旅游已经向着高端化、品牌化的方向发展.分析地域文化旅游过程中的游客心理,同时探讨地域文化旅游所面临的游客心理需求困境及原因,从而针对性地从游客的求实心理、求新心理、求奇心理、求美心理、求利心理、求便心理出发,提出相应的心理策略,有助于为其提供更为精准的服务,并为地域文化旅游品牌化发展提供心理基础与理论借鉴.

摘要： 运动训练的实效性历来被体育界所重视,它追求的不仅是运动训练的科学性,更主要的是给运动竞赛过程所带来的影响.本文从认知管理,合理归因,训练气氛,心理暗示等方面,对提高运动训练有效性的心理策略阐述了自己的观点.

摘要： 火灾事故调查作为公安机关消防机构的法定职责,调查质量的高低直接影响着对火灾事故的定性以及事故处理的公平公正.询问是火灾调查中最基本,也是非常重要的环节.想要高质量地完成询问工作,就要充分掌握被询问人的心理特点,在必要的情况下与被询问人产生心理共鸣,以激发被询问人的情感,唤起悔罪的欲求,促使其作出如实交代等.

摘要： 火灾事故调查作为公安机关消防机构的法定职责,调查质量的高低直接影响着对火灾事故的定性以及事故处理的公平公正.询问是火灾调查中最基本,也是非常重要的环节.想要高质量地完成询问工作,就要充分掌握被询问人的心理特点,在必要的情况下与被询问人产生心理共鸣,以激发被询问人的情感,唤起悔罪的欲求,促使其作出如实交代等.

摘要： 火灾事故调查作为公安机关消防机构的法定职责,调查质量的高低直接影响着对火灾事故的定性以及事故处理的公平公正.询问是火灾调查中最基本,也是非常重要的环节.想要高质量地完成询问工作,就要充分掌握被询问人的心理特点,在必要的情况下与被询问人产生心理共鸣,以激发被询问人的情感,唤起悔罪的欲求,促使其作出如实交代等.

摘要： 火灾事故调查作为公安机关消防机构的法定职责,调查质量的高低直接影响着对火灾事故的定性以及事故处理的公平公正.询问是火灾调查中最基本,也是非常重要的环节.想要高质量地完成询问工作,就要充分掌握被询问人的心理特点,在必要的情况下与被询问人产生心理共鸣,以激发被询问人的情感,唤起悔罪的欲求,促使其作出如实交代等.

摘要： 自我心理调适的理论依据是情感发生发展变化的规律。情感是在客观事物的作用下，在需要的基础上，以认知活动为前提和中介，受态度的性质所制约而产生的内心体验。因此心理调适有三个基本策略：调节需要;改变认知;端正态度。

摘要： 自我心理调适的理论依据是情感发生发展变化的规律。情感是在客观事物的作用下，在需要的基础上，以认知活动为前提和中介，受态度的性质所制约而产生的内心体验。因此心理调适有三个基本策略：调节需要;改变认知;端正态度。

摘要： 自我心理调适的理论依据是情感发生发展变化的规律。情感是在客观事物的作用下，在需要的基础上，以认知活动为前提和中介，受态度的性质所制约而产生的内心体验。因此心理调适有三个基本策略：调节需要;改变认知;端正态度。

摘要： 一种基于绘画心理分析和视频分析的心理分析系统，包括绘画心理分析软件，绘画心理分析软件的操作步骤如下：打开绘画心理分析软件后，选择开始进行绘画创作；同时打开摄像头装置获取实时的视频流，得到视频流数据；绘画分析软件将绘画操作数据流传给绘画分析服务器，将实时操作数据流的分析结果和实时视频流分析结果分别记录下来，采用以上结构后，本发明具有如下优点：本发明通过绘画心理分析软件进行绘画创作，摄像头装置获取实时的视频流，绘画软件还以录像和记录日志的形式保存下操作者绘画的全过程和绘画的操作数据，分析某些有意义的视频分析结果出现时操作者正在绘制图像的相应部分。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明属于团体心理统计分析技术领域，具体涉及基于人口学变量的心理预警及团体心理统计系统，包括填写单元、存储单元、个体分析单元和团体分析单元；填写单元用于被测试者填写人口学信息及心理测评问卷；存储单元用于将填写的人口学信息及心理测评问卷关联后存储，并记为被测试者的个人数据；个体分析单元用于根据填写的心理测评问卷对各被测试者进行心理健康分析，还用于当某被测试者的心理健康分析结果为存在异常时，生成对应的预警信息并与该测试者的个人数据关联；团体分析单元用于调用所有关联有预警信息的个人数据，生成团体分析报告。本申请可以便捷、稳定的提供具备参考价值的团体心理统计分析结果。

摘要： 本申请公开了一种基于心理沙盘的心理测试模型构建方法及系统，方法包括：选取采样对象，确定采样方向和采样方法并对采样对象进行采样，得到实验样本；对实验样本进行心理量表测评，获得测评结果,并根据心理量表的客观分类标准将测评结果分为若干类贴上对应标签；通过电子心理沙盘系统获取实验样本使用电子心理沙盘的评价数据；根据所述评价数据，得到实验样本的沙盘实验结果；基于测评结果和沙盘实验结果分别构建训练集和验证集；基于训练集构建分类模型，将验证集输入至分类模型中，对待验证的算法模型进行准确率评估，得到高准确率的算法模型作为心理测试模型。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明公开了一种应用于心理教学的自动摄录心理沙盘，包括沙盘台、收纳单元和调节单元；沙盘台上安装有收纳单元；调节单元包含固定杆、固定壳、摄影机、转盘和转杆二，所述摄影机的外侧套接有固定壳，所述固定壳的前后两侧通过转杆二与固定杆内侧的圆孔转动连接，所述固定杆的外侧安装在收纳单元上，前侧的固定杆上开设有通槽，前侧的转杆二的前端延伸至通槽内部，且转杆二的前端安装有转盘，所述转盘位于通槽内，且转盘与通槽的摩擦系数高，固定壳通过转杆二使摄影机固定在固定杆上，转盘与通槽的摩擦系数高，不易转动，通过转动转盘可以控制转杆二转动，摄录部件可以隐藏，对摄像设备可以调节移动，灵活性高。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，包括底座，所述底座的内部插设有丝杆，且丝杆外表面通过螺纹滑动连接有套块，所述套块上固定安装有转轴，所述转轴上铰接有展示板，所述底座的表面开设有滑槽，所述展示板的内部固定安装有轴杆座，且轴杆座上插设有插杆，所述插杆上固定连接有卡块，且插杆上固定安装有限位块，且卡块上套设有弹簧。该用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单，使用便捷，具有较高的实用价值。

摘要： 本实用新型提供了一种心理弹性训练研究心理测试模型，包括：沙盘模型本体、底座、沙具箱、沙盒、搭扣；所述沙盘模型本体的外形特征呈长方体状结构，且沙盘模型本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有沙具箱，且沙具箱与底座通过搭扣相连接；所述沙盘模型本体的顶部设置有沙盒，且沙盒与沙具箱通过搭扣相连接；通过对一种心理弹性训练研究心理测试模型的改进，具有结构设计合理，方便安装及拆卸，便于根据实际沙具的多少确定沙具箱的数量，而且不使用沙盘模型本体时，可以调整沙盒与沙具箱的位置，使沙盒处于非顶层，保护沙盒内沙子，方便携带的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。