心理学应用

摘要： 水行政执法是水利法制建设的重要内容,对水利行业依法行政、依法治水的实施起到了十分重要的作用,取得了显著的成效。但是,也要认识到水行政执法人员在执法过程中遇到的一些难题,主要是和被执法对象的沟通问题,这就需要在水行政执法工作中应用心理学的基本知识。水行政执法人员具备一定的心理学知识将会提高其执法能力,促进水行政执法工作效率的提升。由马恩超主编、黄河水利出版社出版的《水行政执法理论与实践》一书详细地介绍了水行政执法的相关理论和实践知识,对于在水行政执法工作中应用心理学知识有一定的参考价值。

摘要： 在我国的职业教育体系中,中职教育扮演着重要角色,对培养高质量技术人才发挥着重要作用。在以往传统的中职德育模式中,学生的心理需求没有得到重视,导致学生出现了消极情绪,并且给学习带来了很大的负面影响。中职教育中,积极心理学的应用对挖掘学生的内心潜能,促进学生健康人格的形成,增强学生在学校内的幸福感,提升学生快乐和积极向上的情绪具有重要帮助。因此,积极心理学对中职德育有着重要作用。本文主要分析了积极心理学应用于中职德育的必要性,随后从三个方面分析了积极心理学在中职德育中存在的问题,接着分析了积极心理学在中职德育中的应用策略,以供相关人士交流参考。

摘要： 思想政治工作是党的优良传统和政治优势,是中国特色现代企业制度的鲜明特征。心理学作为研究人的心理现象及其规律的社会科学,是思想政治工作的重要支撑。利用心理学的原理方法加强和改进国有企业思想政治工作,是进一步推动新时代国有企业思想政治工作实起来活起来的有效举措。

摘要： 积极心理学提倡积极的价值取向,通过积极地解读心理现象,激发个体内在力量,使其实现自我价值。任俊编著《写给教育者的积极心理学》(中国轻工业出版社2010年出版)一书,论述积极心理学应用于教学场景的必要性和可行性,提出积极教育理念与方法。该书内容权威、实用、可读性强,具有重要的学术价值和现实意义。作者把积极心理学的核心理念引入教育领域,对国内外既有心理学经典实验和研究成果进行总结,并结合国内当前教育实际,提出了积极教育的运用策略。

摘要： 小学阶段开展德育工作的方法和措施无疑是多样化的,教师需要用发展的眼光看待小学阶段的学生,利用自身的教学方式和手段帮助他们成长,培养其正确的三观以及良好的思想道德品质。在德育工作中结合教育心理学并进行积极的心理学研究,有益于小学教师德智教育的开展。本文就目前小学教师开展德育的现状进行了分析和总结,并探讨了一些小学教师德育工作中心理学应用策略,希望同其他教师进行交流和学习。

摘要： 在课程思政目标背景下,通过在教学活动中应用教育心理学的相应理论和方法,分析学生心理状况,帮助他们扫除学习中的情感障碍,养成正确的学习态度和方法,培养自信乐观、不怕困难的奋斗精神,培养用于探索、积极向上的精神状态,更好的服务于全方位育人的目的。

摘要： 高中的教学生活不仅有科学学科的教学,德育工作也应该得到重视。但是由于高中生的心理特性和生活特性,适用于小学初中的德育教学方法在高中的成效不太显著,需要反思教学方式和模式。此时"心理学"成为德育工作者的一个重点关注话题。本文中给出了心理学与德育工作融合的好处以及融合的方法。将心理学应用到高中德育工作,学生将会从全新的课堂中接受德育教育,他们会以自己喜欢的课堂方式提高自己的道德水平。

摘要： 小学低年级的数学科目与其他学科有所不同,存在一定抽象思维和认知难度,所以在低年级的数学教学过程中,教师应该根据低年级学生的年龄特点,采用适合该年龄阶段特点的教方式,因材施教,从心理学角度入手,站在低年级学生立场,培养他们的学习兴趣和创造力,鼓励学生对学习的信心,不断改进教学效果。本文主要就心理学角度入手,简要分析心理学思维在低年级数学教学中的应用之策,仅供业界参考。

摘要： 小学数学总体上较简单,属于数学学习的基础阶段,打好这个基础对以后的数学学习极其重要.自19世纪儿童心理学成立以来,儿童心理学就越来越多的被应用到教学实际上.事实证明,系统的理解儿童心理特征,对教育工作的展开有很大的积极作用.

摘要： 在定义上，一般认为罪犯心理矫治是指我国监狱运用心理科学的原理和方法，对罪犯开展心理健康教育、心理评估、心理咨询与治疗、心理预测和危机干预等一系列活动，帮助他们消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活适应性，促进改造目标的实现。罪犯心理矫治提法的出现与发展，极大地推动了心理学在我国监狱工作中的广泛应用。但是随着工作的深入开展，这一提法逐渐暴露出其问题与不足。本文主要介绍了心理矫治工作中侵犯罪犯权利的问题，分析了罪犯心理矫治的难点问题、保障问题以及督导问题。根据西方国家罪犯心理矫治工作近百年的探索和总结，个案心理矫治模式逐渐成熟并被证明是成功的模式，这一模式也将逐步成为我国罪犯心理矫治的发展趋势。

摘要： 在定义上，一般认为罪犯心理矫治是指我国监狱运用心理科学的原理和方法，对罪犯开展心理健康教育、心理评估、心理咨询与治疗、心理预测和危机干预等一系列活动，帮助他们消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活适应性，促进改造目标的实现。罪犯心理矫治提法的出现与发展，极大地推动了心理学在我国监狱工作中的广泛应用。但是随着工作的深入开展，这一提法逐渐暴露出其问题与不足。本文主要介绍了心理矫治工作中侵犯罪犯权利的问题，分析了罪犯心理矫治的难点问题、保障问题以及督导问题。根据西方国家罪犯心理矫治工作近百年的探索和总结，个案心理矫治模式逐渐成熟并被证明是成功的模式，这一模式也将逐步成为我国罪犯心理矫治的发展趋势。

摘要： 在定义上，一般认为罪犯心理矫治是指我国监狱运用心理科学的原理和方法，对罪犯开展心理健康教育、心理评估、心理咨询与治疗、心理预测和危机干预等一系列活动，帮助他们消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活适应性，促进改造目标的实现。罪犯心理矫治提法的出现与发展，极大地推动了心理学在我国监狱工作中的广泛应用。但是随着工作的深入开展，这一提法逐渐暴露出其问题与不足。本文主要介绍了心理矫治工作中侵犯罪犯权利的问题，分析了罪犯心理矫治的难点问题、保障问题以及督导问题。根据西方国家罪犯心理矫治工作近百年的探索和总结，个案心理矫治模式逐渐成熟并被证明是成功的模式，这一模式也将逐步成为我国罪犯心理矫治的发展趋势。

摘要： 在定义上，一般认为罪犯心理矫治是指我国监狱运用心理科学的原理和方法，对罪犯开展心理健康教育、心理评估、心理咨询与治疗、心理预测和危机干预等一系列活动，帮助他们消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理健康，增强生活适应性，促进改造目标的实现。罪犯心理矫治提法的出现与发展，极大地推动了心理学在我国监狱工作中的广泛应用。但是随着工作的深入开展，这一提法逐渐暴露出其问题与不足。本文主要介绍了心理矫治工作中侵犯罪犯权利的问题，分析了罪犯心理矫治的难点问题、保障问题以及督导问题。根据西方国家罪犯心理矫治工作近百年的探索和总结，个案心理矫治模式逐渐成熟并被证明是成功的模式，这一模式也将逐步成为我国罪犯心理矫治的发展趋势。

摘要： 一种应用于心理学的美术绘画者的协调性训练装置，包括第一箱体，第一箱体顶面的中部开设第一条形透槽，第一条形透槽的下方设有固定安装在第一箱体内壁顶面的环形挡板，第一条形透槽内设有横板，横板的外周与第一条形透槽的内周滑动接触配合，横板的底面与环形挡板的顶面接触配合，横板的顶面固定安装方凳，第一箱体顶面的右侧开设前后对称的第二条形透槽，第二条形透槽内分别设有L形杆，L形杆下端的外周分别铰接连接对应的连杆的一端，连杆的另一端分别与第一箱体的内壁固定连接。本发明在于提出一种既能够帮助患者锻炼自身协调性，又能帮助患者进行运动锻炼的装置。

摘要： 本发明公开了一种应用心理学教学信息展示装置，涉及教学设备技术领域，其包括空心筒，所述空心筒的下端前后侧和左右侧均开设有凹槽，所述空心筒的内部下方设置有活动板。通过设置的磁条、黑板、Y形杆、活动套二、L形板、金属板和磁力贴之间的相互配合，能够通过将若干磁力贴隔着资料文件吸附在金属板上，实现文件资料的固定，在需要对后侧文件资料进行传授时，通过转动金属板，使金属板通过L形板带动活动套二在Y形杆上转动，直至转动至另一侧，使金属板吸附在另一侧的磁条上，用以展示另一面的文件资料，同时在另一侧的黑板上进行板书教学，实现了在展示多个文件资料的同时，不影响黑板的板书，提高了实用性。

摘要： 一种应用于心理学的美术绘画者的协调性训练装置，包括第一箱体，第一箱体顶面的中部开设第一条形透槽，第一条形透槽的下方设有固定安装在第一箱体内壁顶面的环形挡板，第一条形透槽内设有横板，横板的外周与第一条形透槽的内周滑动接触配合，横板的底面与环形挡板的顶面接触配合，横板的顶面固定安装方凳，第一箱体顶面的右侧开设前后对称的第二条形透槽，第二条形透槽内分别设有L形杆，L形杆下端的外周分别铰接连接对应的连杆的一端，连杆的另一端分别与第一箱体的内壁固定连接。本发明在于提出一种既能够帮助患者锻炼自身协调性，又能帮助患者进行运动锻炼的装置。

摘要： 本实用新型公开一种新型应用心理学模型展示装置包括对称设置的第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架和第二支撑架之间设置有两个底板，一个底板与第一支撑架转动连接，两个底板上均转动连接有第一齿轮和若干第二齿轮，若干第二齿轮均与第一齿轮啮合，不同底板上的第二齿轮之间固定有模型展示盒，第二支撑架滑动设置有摇杆，第二支撑架侧壁固定连接有校正箱，摇杆依次贯穿校正箱、第二支撑架、底板和第一齿轮，靠近第二支撑架的底板和第一齿轮开设有与摇杆相适配的通孔，通孔内开设有若干滑槽，摇杆的一端周向设置有与滑槽相适配的滑动凸起；本实用新型通过两个底板对模型展示盒进行支撑稳定性高，使用寿命长，且操作简单，便于模型的更换。

摘要： 本申请公开了一种应用心理学模型展示装置，包括支撑座和展示板以及调节机构和辅助机构，所述调节机构包括中心转轴、转动轴、固定块和限位条，所述支撑座的表面中部位置安装有中心转轴，所述中心转轴的上端和连接板之间转动连接，所述连接板的表面对称固定固定连接有支撑架。本实用新型结构简单，设计合理，通过底架、移动轮、中心转轴、支撑架、调节阀、转动轴、固定块和限位条的结构设计，可以方便从各个角度进行心理学模型展示，提高了装置的展示灵活性，方便根据教学进行使用，并且该装置的稳定性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种应用心理学教学信息展示装置，包括底座、旋转件、调节件和移动件，所述底座顶部的中心开设有旋转槽，且旋转槽的内周安装有旋转电机，所述底座的顶部安装有中空固定框，且中空固定框的中心开设有凹槽，凹槽的内周设有旋转件，所述中空固定框的上方设有顶板，所述顶板底部的中心转动连接有卡杆，且顶板与中空固定框的内周之间设有两个连接板，两个所述连接板之间设有多个连接座，两个相邻的所述连接座之间均设有调节件，所述底座的底部开设有两个对称的啮合槽，且两个啮合槽的内周均设有移动件。该应用心理学教学信息展示装置，不仅能够对高度进行调节，还能够便捷地进行移动和固定。

摘要： 本实用新型公开的属于心理学教学技术领域，具体为一种应用心理学教学辅助装置，包括箱盖和箱体，所述箱盖后部表面安装有光伏板，所述箱盖底部转动连接箱体，所述箱体底部内腔安装有蓄电池，所述箱体后部内腔安装有投影仪，所述箱体左右两侧安装有扬声器，通过箱盖后部安装的光伏板和蓄电池可以在不需要外部电源的情况下使用，且可以通过光伏板转换光能为电能为蓄电池充电，增加教学辅助装置的使用时间。

摘要： 本实用新型的目的是为了解决现有的不易提高情绪缓解效果的问题，公开了一种应用心理学的情绪缓解装置，包括连接框，所述连接框上侧对称安装有第一连接板，所述第一连接板上连接有第二连接绳，所述第二连接绳另一端固定连接有卡板，所述连接框上侧中部固定连接有第一连接绳，所述第一连接绳顶端固定连接有头罩，所述头罩内部套装有第二气囊，所述头罩顶面固定安装有万向杆，所述万向杆另一端固定安装有安装板，所述安装板表面固定安装有平面镜。本实用新型可以让情绪暴躁的人员得到很好的情绪缓解，并且通过拉膜对被打人员进行安全保护，通过第一气囊和第二气囊的配合，也可以使得被打人员脸部变形，让情绪暴躁的人员心情更加舒畅。

摘要： 本实用新型涉及一种应用于教育心理学教学的学生椅，包括椅面，所述椅面一侧设有储物盒，所述椅面下方固定连接两个支撑板，所述支撑板下方连接活动杆，所述活动杆右侧设有固定板，所述固定板上设有可摇手柄，所述活动杆底端套设于套筒内且活动杆与套筒的数量为两个，两个所述套筒之间设有下横架，所述下横架上固定连接有升降机构，所述套筒及下横架下方固定设有椅腿，所述椅面上方固定安装有椅背，所述椅背上安装有按摩板，本实用新型使用时通过可摇手柄转动蜗杆带动涡轮在丝杆上进行上下运动调节高度，储物盒方便使用，按摩板缓解疲劳。

摘要： 一种应用心理学教学辅助装置，有效的解决了常规应用心理学教学辅助装置功能单一，占地面积较大，导致利用率比较低，并且不能随意移动，限制了使用的灵活性的问题，包括箱体，所述箱体的上端固定连接有固定块，固定块的右侧固定连接有固定杆，固定杆的右端铰接有可翻转的折叠杆，固定杆和铰接杆中部设有可同时左右滑动并且转动的第一展示板、第二展示板和第三展示板，固定板上端转动连接有转盘，转盘右侧设有设有可随转盘转动而左右伸缩的伸缩机构，第一展示板、第二展示板和第三展示板分别转动连接于伸缩机构，转盘转动形成第一展示板、第二展示板和第三展示板同时向左侧移动并且逆时针转动的结构。