心理动机

摘要： 心理动机是由目标或对象引导,激发和维持个体活动的一种内在心理过程,能够促使个体为实现目标而产生或者维持某些行为,包含内在动机和外在动机两种类型。医学院校管理人员的执行力是影响医学院校行政管理效能的最重要的影响因素之一,是医学院校提升行政管理效能,确保各项工作计划落实,达到预期战略目标的最为关键的因素。管理人员的执行力受多种因素的影响,本文从心理动机的角度探讨其对管理人员执行力的影响作用,通过对心理动机的概念、类型及主要特点等方面的介绍,阐述心理动机对医学院校管理人员执行力的影响作用。并据此提出通过维持或调节医学院校管理人员的内部和外部动机水平,提升管理人员执行力的有关建议。

摘要： 算法拒绝意指尽管算法通常能比人类做出更准确的决策,但人们依然更偏好人类决策的现象。算法拒绝的三维动机理论归纳了算法主体怀疑、道德地位缺失和人类特性湮没这三个主要原因,分别对应信任、责任和掌控三种心理动机,并对应改变算法拒绝的三种可行方案:提高人类对算法的信任度,强化算法的主体责任,探索个性化算法设计以突显人对算法决策的控制力。未来研究可进一步以更社会性的视角探究算法拒绝的发生边界和其他可能动机。

摘要： “好好先生”的出现,主要是因为一些基层干部心理状态不过硬、思想意志不坚定,将“理性经济人”异化为了“自私经济人”,且易受“棘轮效应”“羊群效应”与避责心理的影响。形成“好好先生”问题还与一些地方绩效评估缺失或者流于形式、绩效问责未有效落实、群众满意度评估未有效开展、人民监督制度落实不彻底等制度性因素有关,同时也受歪曲化了的“中庸之道”“办公室生存法则”“面子文化”“饭圈”习惯等不良文化的影响。

摘要： 心理动机、领导风格与组织绩效关系的研究近年来成为管理领域关注的重点,对企业的管理实践有着重要意义。在领导风格与企业绩效之间构建了一条经由“心理动机”的影响通路,并运用SPSS对数据进行统计分析和对假设进行了验证,研究结果有力验证了心理动机在领导风格影响组织绩效过程中的中介效应;内部动机在领导风格影响组织绩效的过程中具有中介效应,但外部动机仅起部分中介作用;在交易型领导风格对组织绩效的影响中,内部动机产生的间接效应值高于外部动机产生的间接效应值;在变革型领导风格对组织绩效的影响中,外部动机产生的间接效应值高于内部动机产生的间接效应值。

摘要： 改革开放以来“,地摊经济”在中国大地飞速发展。2020年,新冠肺炎疫情席卷全球,世界经济也受其影响呈现下滑趋势,我国经济下行,就业形势受到冲击。为努力恢复到疫情前的经济状态,中央政府积极引领和推动“地摊经济”的发展。政府释放“地摊经济”活力的重要举措,引起了社会的广泛关注,使得广大“地摊主”欢欣雀跃。对比传统的流动摊贩,地摊群体中有一群特别的地摊经营者——“摆客”,他们多以大学生、白领等具有较高文化水平的人组成,其摆地摊并非生活无奈之举,目的并不在于生计。文章旨在通过调研的方法,全面了解“摆客”群体的结构特征和行为偏好,深入探讨根源性心理动机,并对这一群体的现状进行准确定位,对该群体的未来发展趋势展开有效预测。

摘要： 对一个人来说,最容易构成“创伤记忆”的年龄大概就是十二三岁吧。就是在鲁迅十三岁那年,天突然塌了,祖父科场舞弊案、父亲的病,一连串命运的打击一下子降临到内心一直充满优越感的“少年鲁迅”身上。更让鲁迅的内心发生根本改变的是周围的人的态度,鲁迅他们被称为“乞食者”,鲁迅的小说中经常出现的乞丐或神似乞丐的人物形象大概也有这样一个心理动机吧。鲁迅是周家长孙,祖父入狱,父亲的病日重一日,命运要求鲁迅必须像个成年人一样承担这一切。这对一个十四五岁的少年鲁迅来说,是怎么样的内心刺激。世界上没有突如其来的灾难降临,鲁迅故家败落本身就有一种象征意味,象征着传统关系和秩序正在走向没落。世界上同样没有什么东西是会一下子消失的,突如其来的命运打击使鲁迅看待世界、看待人的方式发生了根本转变,一种执拗的怀疑精神,对什么事情都不相信的悲观精神,特别是对家乡人的憎恶心理油然而生。

摘要： 职业教育增值评价是对职业院校学生在技能、知识、社会、职业和情感等方面的发展、进步或转化程度的评价,并依此对教师和职业院校开展效能评价的价值判断模式。职业教育增值评价从基础教育增值评价演变而来,并经历了基于职业成就的增值评价向基于多元化数据增值评价的发展转变。职业教育增值评价与教育公平逻辑、教育心理动机逻辑和高质量发展逻辑紧密相关。需要从体制机制建设、评价模型研究与实践、智慧化数据库建设等路径出发,实现增值评价在职业教育领域的本土转化。

摘要： 从情绪角度研究青少年沉迷电子游戏的心理动机,发现网络文化背景下面对面互动的削减、家庭情绪容器的负面化以及亲子陪伴中情感链接的匮乏,改变了青少年的成长环境,也影响着他们的情绪状态。电子游戏成为青少年缓解情绪压力的避难所,承载了情绪宣泄、情绪转移等情感支持功能;游戏社群关系提供了虚拟陪伴感等情感链接,即刻满足又强化了经由手机排解情绪的行为。青少年沉迷电子游戏的问题背后,集中体现了家庭关系问题、亲子情感表达问题、情绪积压问题。为此,需要创造积极的情绪价值给青少年赋能,从而使青少年愿意主动放下手机,去体验更为丰富多彩的现实世界。

摘要： 网络直播的兴起触发了全新的消费模式,用户借助秀场直播的打赏行为,不仅能实现"需求-消费",还能逐渐转化为"认同-消费".礼物实则是象征身份和地位的外化符号,用户可借此在虚拟空间中重塑自己的身份,以满足其心理需求.秀场直播常把女性的身体特征作为卖点和爆点吸引眼球,激发人们的消费欲望.若长期亲密关系进一步养成,高沉浸性用户会期待将主播与自身的互动关系转场于现实空间,从而由身份构建消费提升到现实关系消费.本文通过指出秀场直播打赏的高阶形式,倡导用户理性打赏、科学打赏.

摘要： 当前社会的发展催生出各类线上情感服务,年轻人的孤独感正在成就一个百亿级的"陪伴经济"市场.正是由于成年涌现期的孤独、网络自我表露的畅通、视觉信息匿名的推动、现实情境的社会补偿等因素驱动,陪伴式经济与线上模式的契合无形中为人们提供了一种情感释放的空间.情感陪伴商品化与在线服务无缝对接不仅是青年个体行为方式的探索,也是对社会结构不断解构与不断建构的尝试与体验.在泛娱乐化、泛网络化的今天,在线情感陪伴纵然可以温暖心灵、慰藉灵魂,但是仍存在增加个体孤独感、网络道德脱离、隐藏的法律风险等值得深思和需要关注的问题.

摘要： 腾讯公布的2014年全年财报中称微信用户已过五亿,这是社交领域当之无愧的霸主.它已经不仅仅是一款社交APP,微信已牢牢占据了中国移动互联网入口的地位,同时围绕它已构建成了庞大的生态圈,而且还在不断完善壮大中,微信帝国已岿然耸立在中国社交的版图中.微信朋友圈是微信的重要功能之一,微信创始人张小龙曾披露微信的阅读偏好,80％通过朋友圈阅读内容,20％去订阅号挑内容阅读,可见微信朋友圈的影响力非同一般.微信朋友圈的使用心理动机是什么?哪些因素促使使用微信朋友圈?本文采用了调查问卷法、文献资料研究法、对比研究法等以定量研究方法为主的定量和定性研究相结合的研究方法.本调查根据微信的特点和功能,通过日常观察和访谈了解了部分微信用户使用微信朋友圈的基本情况,同时查阅相关资料,形成问卷的题目和选项.从微信朋友圈使用的基本情况,微信朋友圈使用的动机和兴趣点,使用微信朋友圈对自我形象的建构以及对朋友圈的依赖程度和满意程度五个方面对研究假设验证.基于实证调查数据,研究发现:微信朋友圈的用户以高学历的青年人为主;使用微信朋友圈的目的首先在人际交往,其次是娱乐消遣,增加生活乐趣;对微信朋友圈有依赖性但是也存在不满情绪,微信朋友圈的用户粘度不高.微信朋友圈是由相互联结的熟人构成的,是社交弱关系向强关系转换的桥梁,想要良性的发展,需根据朋友圈发布心理动机做出一定的改善.

摘要： 淘宝"村红"直播作为一种全新的直播模式,在如今乡村渐趋消失,城市消费者愈发怀念乡村野味的社会背景下有其广阔的发展空间.网络直播与现代农业的结合,为乡村农货"走出去"开创了便捷的渠道.农民与消费者可以借助直播平台省掉许多中间环节,实现直接有效的沟通.农商借助直播平台帮助农产品增值,把农产品的信息广泛传播,拓宽销售渠道,极大促进农产品流通.基于此主要从观看"村红"直播的受众出发,通过对受众的量化研究和质化分析,结合直播平台特色,从传播学视角探究参与"村红"直播的受众的心理动机和媒介接触行为之间的关系,为电商提供有效的建议,让农民更好地网销农产品.

摘要： 本文通过对“婊”字语义流变的历史性与思辨性分析，期望揭示现代网络词语衍生、流变、传播的逻辑，从而透析青年消费这一词语背后的心理动机与价值取向。

摘要： 研究目的：rn 根据布迪厄场域理论,笔者试图在一个固定的教育场域里通过体育学习兴趣量表来分析中、法、日三国青少年参与体育运动的内部心理动机之异同;并通过动机量表、成就问卷调查来分析同一场域里中、法、日青少年参与体育运动动机意向的影响、刺激达到一定强度时,形成的外部表现异同等.rn 研究方法：rn 1.实验法：将武汉经济技术开发区三角湖小学、武汉长江国际学校（Wuhan YangtzeInternational School）部分学生分为3个组作为参照，进行本课题研究。本研究对三角湖小学与长江国际学校的部分的小学生随机进行了抽样，并发放了问卷，收集了结构模型需要实证的数据（抽取了小学生共675名，其中男学生305名、女学生370名，平均年龄为11.22±1.85岁）。rn 2.问卷法：通过体育学习兴趣、运动情景动机量表、运动成就责任问卷等问卷调查，进行本研究的数据采集及分析。rn 3.访谈：根据研究需要，有针对性地对部分学校教师、学生家长、学生等进行访谈，了解其三国青少年参与运动的内在心理要素。rn 4.文献综述法：根据研究需要，收集指导中、法、日青少年参加体育活动方面的教材等资料。rn 研究结果：rn 1.本研究主要采用克隆巴赫Cronbach Alpha）一致性系数对其信度进行检验。三个国家的青少年的信度水平在0.69～0.82之间，所以整体上小学生体育学习兴趣量表整体上已具有良好的信度；rn 2.据Tuker的理论项目与测验总分的相关在0.32～0.75之间，因子之间的相关在0.1～0.6之间，表明测验的效度是令人满意的。本研究实测的量表整体上已经具有了较好的结构效度；rn 3.运动参与程度、体育学习积极态度、自主学习程度3个潜变量对体育学习兴趣具有直接性的正影响路径，其中体育学习积极态度这一维度（潜变量）对体育学习兴趣的作用效应最大（0.79）。通过比较，三个国家的青少年体育学习积极态度维度的差别不明显；同时也说明了“体育学习积极态度”这一维度在影响学生体育学习兴趣中具有核心作用，处于主导支配性地位。rn 4.家庭意识对三个国家青少年参与体育活动影响主要区别在：中国家庭对孩子参与体育活动态度比较模糊：小学三年级前后家长对待孩子参与体育活动态度处于支持—不反对—不在意；小学四年级之后家长对待孩子参与体育活动态度是无所谓—在意对孩子学习的影响—不主动反对孩子参与体育活动；日本家庭是在思想上支持孩子参与体育活动，偶尔会参与指导孩子的体育活动；法国家庭对待孩子参与体育活动的态度是：幼儿、小学阶段帮助孩子参与体育活动是家庭生活的主要内容之一，也是体现法国家庭父母教育责任其一，青少年阶段则积极鼓励孩子独立参与体育活动，并将视其为培养孩子生活独立性的具体体现。rn 研究结论：rn 1.在同一场域条件下，中、法、日三国的青少年在完成基本的体育教学之后，对体育学习的兴趣都表现出良好的信度，说明学校体育教学是青少年参与体育运动的基本保障。rn 2.体育积极学习态度与参与体育运动的频率存在着关联；三角湖小学的学生参与体育运动频率较为国际学校的法、日学生低，因此在体育意识的形成中，出现了学生对体育课以及相关体育活动在心理上产生反感以及消极怠慢的情绪，需要体育教师在实践教学中，采取合理的教学手段来促进学生具备参与体育教学的意识。rn 3.家庭教育是学校教育的有益补充：法国青少年参与体育活动的动机比较强烈与两种教育和谐发展密不可分。因此，通过比较，笔者认为青少年参与体育活动与学校体育教学、家庭成员与孩子一起参与体育活动是青少年参与体育运动动机的基础。

摘要： 在运动训练的过程中,教练员是实施训练的控制者,对培养运动员的技战术水平起着主导作用,因此,他们的行为和管理理念会直接影响运动员的行为和心理动机.本文运用AMDA分别从教练员行为的三个维度和运动员心理活动的五个维度进行分析.研究结果发现:(1)教练对队员的好胜行为持反对态度对运动员的好胜行为和同伴认可之间的斜率呈负向效应.这一态度对队员的怯战行为和自我评价概念的关系有正向影响.(2)教练对怯战行为的同情态度能削弱队员怯战行为和自我评价概念之间的负向关系.(3)教练对队员的关爱能削弱队员好胜行为和同伴认可之间的负向关系,加强队员好胜行为和自我评价概念之间的联系.(4)在目前变量的基础上进行研究结果表明,训练欲望与同伴认可以及自我评价概念之间的正相关,在运动队之间差异不显著,甚至可以忽略.

摘要： 本文通过一个真实的病例分析了同性恋行为产生的初始原因和心理动机，探讨了同性恋的心理干预和药物干预的方案和效果。

摘要： 分析、评价国内外以自我决定理论为基础的体育学习动机研究文献,指出局限,为未来研究提供建议.rn 国外文献在2007年起有明显增加的趋势；74个研究中有3个(4.1%)为干预性设计，10个(13.5%)为实验研究设计，61个(82.4%)为观察研究设计（其中51个研究，68.9%，为是横向设计，10个研究，13.5%是纵向设计），研究课题集中在对自我决定理论的假设进行验证；研究发现，教师的前提条件（如信念、工作压力和学生自我决定感）与教师需要满足和自我决定动机相关；教师的教学自我决定水平越高，就越能积极地采用适应性的激励策略；教师提供的需要—支持与学生的需要支持感和满足感呈正相关关系；学生的需要满足与自主动机呈正相关关系；自主动机与体育学习或身体锻炼的积极结果呈正相关关系。rn 国内的文献从2010年起呈增加趋势，干预性研究逐渐增多。学者们创设不同的课堂教学气氛（支持自主、控制，任务取向、表现取向等），在体育课堂中加以实施，选择内部动机、体育学习行为和结果、心理健康等作为因变量，探讨教学气氛对学生体育学习效果和其他心理变量的影响。研究发现，任务气氛的教学环境对学生体育学习动机的影响明显优于表现气氛的教学环境；能力感、自主感和归属感是影响体育学习兴趣和努力感的中介变量；学生的自主性支持感和自主、能力、关系需要均可正向预测体育锻炼和主观活力；基本心理需要在自主支持感与身体自尊关系中发挥部分中介作用，而身体自尊在基本心理需要满足与生活满意感关系间也起部分中介作用。

摘要： 分析、评价国内外以自我决定理论为基础的体育学习动机研究文献,指出局限,为未来研究提供建议.rn 国外文献在2007年起有明显增加的趋势；74个研究中有3个(4.1%)为干预性设计，10个(13.5%)为实验研究设计，61个(82.4%)为观察研究设计（其中51个研究，68.9%，为是横向设计，10个研究，13.5%是纵向设计），研究课题集中在对自我决定理论的假设进行验证；研究发现，教师的前提条件（如信念、工作压力和学生自我决定感）与教师需要满足和自我决定动机相关；教师的教学自我决定水平越高，就越能积极地采用适应性的激励策略；教师提供的需要—支持与学生的需要支持感和满足感呈正相关关系；学生的需要满足与自主动机呈正相关关系；自主动机与体育学习或身体锻炼的积极结果呈正相关关系。rn 国内的文献从2010年起呈增加趋势，干预性研究逐渐增多。学者们创设不同的课堂教学气氛（支持自主、控制，任务取向、表现取向等），在体育课堂中加以实施，选择内部动机、体育学习行为和结果、心理健康等作为因变量，探讨教学气氛对学生体育学习效果和其他心理变量的影响。研究发现，任务气氛的教学环境对学生体育学习动机的影响明显优于表现气氛的教学环境；能力感、自主感和归属感是影响体育学习兴趣和努力感的中介变量；学生的自主性支持感和自主、能力、关系需要均可正向预测体育锻炼和主观活力；基本心理需要在自主支持感与身体自尊关系中发挥部分中介作用，而身体自尊在基本心理需要满足与生活满意感关系间也起部分中介作用。

摘要： 分析、评价国内外以自我决定理论为基础的体育学习动机研究文献,指出局限,为未来研究提供建议.rn 国外文献在2007年起有明显增加的趋势；74个研究中有3个(4.1%)为干预性设计，10个(13.5%)为实验研究设计，61个(82.4%)为观察研究设计（其中51个研究，68.9%，为是横向设计，10个研究，13.5%是纵向设计），研究课题集中在对自我决定理论的假设进行验证；研究发现，教师的前提条件（如信念、工作压力和学生自我决定感）与教师需要满足和自我决定动机相关；教师的教学自我决定水平越高，就越能积极地采用适应性的激励策略；教师提供的需要—支持与学生的需要支持感和满足感呈正相关关系；学生的需要满足与自主动机呈正相关关系；自主动机与体育学习或身体锻炼的积极结果呈正相关关系。rn 国内的文献从2010年起呈增加趋势，干预性研究逐渐增多。学者们创设不同的课堂教学气氛（支持自主、控制，任务取向、表现取向等），在体育课堂中加以实施，选择内部动机、体育学习行为和结果、心理健康等作为因变量，探讨教学气氛对学生体育学习效果和其他心理变量的影响。研究发现，任务气氛的教学环境对学生体育学习动机的影响明显优于表现气氛的教学环境；能力感、自主感和归属感是影响体育学习兴趣和努力感的中介变量；学生的自主性支持感和自主、能力、关系需要均可正向预测体育锻炼和主观活力；基本心理需要在自主支持感与身体自尊关系中发挥部分中介作用，而身体自尊在基本心理需要满足与生活满意感关系间也起部分中介作用。

摘要： 关于自杀者的心理特征尚存在争论。一般学者并不承认存在任何特殊的“自杀个性”。但是，对自杀者，主要是对自杀未遂者和有自杀意念者的研究，发现自杀者在认知功能、情感、人际关系和应激方面存在一些共同的特征。通过自杀未遂者事后的回忆，自杀者留下的遗书，发现自杀主要有人际动机，个人内心动机。要提高广大官兵的心理素质，普及有关自杀的知识，减少自杀的机会，建立预防自杀的专门机构，对相关医务工作者和心理咨询工作者进行培训，控制自杀个案的知情范围。

摘要： 本发明提供一种发动机驱动机械、发动机驱动机械的控制装置及发动机的最大输出特性的控制方法，能够使发动机驱动机械输出所希望的功率但不产生违背操作人员意图的发动机转速变动。具有由发动机(101)驱动的多种负载装置的发动机驱动机械(1)具有：负载转矩计算部(1201)，其算出从至少一种负载装置施加于发动机(101)的当前的负载转矩；以及控制部(1203)，其根据算出的所述负载转矩，对所述发动机(101)的最大输出特性进行可变控制，以使在当前的发动机转速下发动机(101)能够输出的最大输出转矩成为算出的所述负载转矩以上的最大输出转矩。

摘要： 本发明涉及电动机，更详细地说涉及电动机及其组装方法。本发明公开了一种电动机的转子，包括：旋转轴(100)，可旋转地设置在电动机外壳；转子部(300)，形成中空型，并且插入并结合所述旋转轴(100)，与所述旋转轴(100)一同旋转；其中，所述旋转轴(100)包括：第一支撑毂(110)，在所述旋转轴(100)的外周面以半径方向凸出，以支撑插入并结合所述旋转轴(100)的所述转子部(300)的一侧；第二支撑毂(120)，可拆卸地结合于所述旋转轴(100)，在插入所述旋转轴(100)的状态下向所述第一支撑毂(110)侧紧贴一侧被所述第一支撑毂(110)支撑的所述转子部(300)的另一侧，使所述转子部(300)固定在所述旋转轴(100)。

摘要： 本发明提供了一种药物成瘾患者奖赏动机的心理物理测试方法、设备及存储介质，属于成瘾评估技术领域。它解决了现有测试标准不统一等问题。本药物成瘾患者奖赏动机的心理物理测试方法，包括以下步骤：S1：外界刺激输入；S2：奖赏动机测试；S3：行为反应输出；‑所述的步骤S2至少包括以下步骤中的一个步骤：S2.1：奖赏动机行为测试；S2.2：奖赏动机量表测试；S2.3：神经影像测试。本发明具有以统一标准进行测试的优点。

摘要： 动机驱力心理和行为测定及调试系统，其包含有以下组成部分：提问及回答模块；计算模块；组合编辑模块；归类模块；结果模块；其中：计算模块分别直接与以下两个模块相联系：提问及回答模块，组合编辑模块；组合编辑模块还与归类模块相联系，结果模块分别与第2、3、4个模块相联系，共同形成一个相联系的整体。本发明通过人性化的设计和使用过程，使使用者获得适合其心理行为的建议或警示，使其得到心理调试，并获得良好的对应技术效果。

摘要： 本发明涉及用于起动机的摩擦起动机驱动单元，包括：小齿轮，其包括用于驱动轴穿过的孔；驱动部分，其包括用于驱动轴穿过的孔，所述驱动部分被安装成与小齿轮旋转固定；驱动元件，包括用于起动机的驱动轴穿过的孔，所述驱动元件可沿孔的轴线X相对于驱动部分在未联接位置和联接位置之间平移；和摩擦联接器件，布置用于当驱动元件处于联接位置中时，将驱动元件联接到驱动部分。起动机驱动单元特征在于，其包括返回器件，该返回器件沿未联接位置方向施加力在驱动元件上，并且施加力在驱动部分上。

摘要： 本发明的电动机控制装置(1)用于具备车轮驱动用电动机(4)、车轮驱动用逆变器(3)以及作为辅机的冷却风扇(8)的汽车。车轮驱动用逆变器(3)利用主载波频率来通过PWM控制对车轮驱动用电动机(4)进行驱动。冷却风扇(8)具有作为辅机驱动用电动机的风扇电动机(2)。电动机控制装置(1)具备辅机驱动用逆变器(20)和频率切换部(14)。辅机驱动用逆变器(20)利用副载波频率来通过PWM控制对风扇电动机(2)进行驱动。频率切换部(14)根据主载波频率来切换副载波频率的频率。

摘要： 本发明提供一种发动机驱动机械、发动机驱动机械的控制装置及发动机的最大输出特性的控制方法，能够使发动机驱动机械输出所希望的功率但不产生违背操作人员意图的发动机转速变动。具有由发动机(101)驱动的多种负载装置的发动机驱动机械(1)具有：负载转矩计算部(1201)，其算出从至少一种负载装置施加于发动机(101)的当前的负载转矩；以及控制部(1203)，其根据算出的所述负载转矩，对所述发动机(101)的最大输出特性进行可变控制，以使在当前的发动机转速下发动机(101)能够输出的最大输出转矩成为算出的所述负载转矩以上的最大输出转矩。

摘要： 具有利用该汽缸的燃烧循环以前的汽缸来识别曲轴的旋转量的旋转识别构件。在针对6汽缸中的某一个汽缸不能供给来自喷射器的燃料时，在该汽缸的燃烧循环以前，变更基于旋转识别构件的对象汽缸的汽缸数，以便识别在该汽缸的燃烧循环以前，燃烧循环连续的6个所有的汽缸的每一个的曲轴的旋转量，同时进行控制，使隔着该不能被供给燃料的汽缸，在位于燃烧循环的前后两侧的汽缸间的燃烧循环的间隔均一，并停止对燃烧循环的间隔与不能被供给燃料的汽缸一致的汽缸供给燃料的喷射器的燃料供给。

摘要： 本实用新型属于教具领域，尤其是一种心理健康课用学习动机展示教具，包括安装箱，所述安装箱的底部内壁固定安装有电源，所述安装箱的两侧内壁对称固定连接有两个固定板，两个所述固定板相互靠近的一侧固定连接有同一个箱体，所述箱体的两侧内壁滑动连接有同一个滑动板，所述滑动板的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的底部和箱体的底部内壁固定连接，所述箱体的一侧开设有第二条形孔，所述安装箱的一侧开设有第一条形孔，所述安装箱的一侧外壁固定安装有滑动变阻器，本实用新型中，该心理健康课用学习动机展示教具操作简单、现象明显、牢固耐用，能够使得学生轻易理解，对学生的学习有重要的推动作用。

摘要： 本实用新型公开了一种基于心理和行动机能的便携式近红外光谱成像仪，包括：成像仪承载结构，以及设置在所述成像仪承载结构下端的手柄结构，成像仪主体结构，其设置在成像仪承载结构的上方，所述成像仪主体结构的外壁设置有柔和光线照射灯，且柔和光线照射灯与成像仪主体结构的外壁固定连接，耐磨板条，其设置在所述手柄结构的外壁，且与所述手柄结构的外壁固定连接，显示查看器，其设置在所述成像仪承载结构的外壁，且与所述成像仪承载结构的外壁固定连接，便携放置板结构，其设置在所述手柄结构的底部。其实现了当需要外出时可以很好的方便携带，从而有效的避免了红外光谱成像仪导致检测性下降，影响红外光谱成像仪的使用寿命的问题。