心理健康教学
心理健康教学的相关文献在1994年到2022年内共计144篇,主要集中在教育、基础医学、体育
等领域,其中期刊论文130篇、会议论文1篇、专利文献123620篇;相关期刊105种,包括学园、人力资源管理、新课程(中学版)等;
相关会议1种,包括第七届中国心理学家大会等;心理健康教学的相关文献由180位作者贡献,包括刘照梅、孙荣梅、张庆国等。
心理健康教学—发文量
专利文献>
论文:123620篇
占比:99.89%
总计:123751篇
心理健康教学
-研究学者
- 刘照梅
- 孙荣梅
- 张庆国
- 王传福
- 蒋丽君
- 邓晓明
- 马永康
- 黄丽芳
- 于凤春
- 付平
- 伍红梅
- 佘小梅
- 依依妈
- 侯松竹
- 俞慧刚
- 俞晓霞
- 傅伟
- 傅思学
- 冉艳飞
- 冯刚
- 冯长虹
- 凯楠(文/图)
- 刘佳
- 刘国林
- 刘恋
- 刘文
- 刘桂芬
- 刘梨梨
- 刘永刚
- 刘海涛
- 刘润香
- 刘爱楼
- 刘艳惠
- 原琳
- 史悦红
- 叶晓雨
- 吴义云
- 吴炳麟
- 吴煜辉
- 吴钰亭
- 吴雨洋
- 周代均
- 周冰
- 周月华
- 唐晓琴
- 喻皓
- 姚昌富
- 娄丹
- 孙新村
- 孙新见
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王建伟
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摘要:
经济的发展推动着学生教育的不断深化与开展,随着经济以及人们观念的不断的发展,人们对于初中年龄段的学生的心理健康关注程度越来越高。当下时代,由于学生不良心理状态,导致学生出现种种心理问题,造成性质极为恶劣的社会性事件。由此,在初中学校当中开设心理健康教学,提上了教育改革日程。经过大量的实践与调研发现,在初中心理健康教学开展过程当中存在着一系列的问题,如身在开展心理引导过程当中过于强调理论知识,而忽略掉了学生生活实际情况,乃至导致初中心理健康教学的开展成为了面子工程,取得初中心理健康教学并没有发挥有效的价值和存在意义,无法改善初中学生不健康的心理状态,帮助学生全面发展。
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凯楠(文/图)
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摘要:
陈默是华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师、上海心理学会基础教育专委会秘书长,长期从事心理健康教学和儿童青少年心理咨询工作。日前,她结合自己多年来接触的案例,深入分析了当今孩子们的特点。她认为,当今的孩子有几个和父辈、祖辈完全不同的心理特征D如果家长不能从本质上把握这些心理特征,家庭教育就很难教育到点儿上。
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李亮
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摘要:
职业教育作为培养技能人才的重要基地,一直以来受到较高的重视.在职业教育当中中职教育又是一个十分特殊的存在,无论是所面对的学生还是在教学过程当中所面对的问题都相对较多,本文将目光集中于中职教学中的心理健康课程教学,分析了如何有效地将生活化教学引入到中职心理健康教学当中,希望可以让中职心理健康教学为学生提供更多帮助,进而让中职学生以更加健康积极的心态面对生活和学习过程当中遇到的问题.
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蔡丽满
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摘要:
心理健康教育是初中教育教学的一个重要组成部分,这也凸显了心理健康教育在现代教育教学中的重要性。微课是近年来常见的一种教学方式,也是一种新型的教学手段,在实际教学中的应用取得了较为理想的效果。如何在初中心理健康教学中应用微课是值得教师深入探讨的话题,本文将对此进行详细的探究,以供相关教师参考。
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孙霞
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摘要:
现阶段以职业能力发展为导向的高职院校心理健康教学问题主要体现在教学主体与教学活动上,其中从大学生职业心理素质层面来看,存在不同区域大学生对职业认同、职业道德等认知性不同的问题.出现这种问题的原因是由于社会与家庭不良因素、大学生自身、高职院校教育等问题引起的,同时高职院校在开展职业心理健康教学时也存在一定的问题.为了进一步提高高职职业心理健康教学效果,需要在教学设计中充分融入职业分析内容,将项目教学法引入到教学活动中,从项目完成与学习过程两方面开展考核评估.
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俞晓霞
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摘要:
文章通过文献查阅法、经验总结法等方法探讨高校心理健康课程在翻转课堂支持下的构建策略.翻转课堂是一种强调学生主体性,融合了线上教学与线下教学优势的新型教学模式,在心理健康课程教学中的运用可行性较强.结合研究结果,文章先简要阐述翻转课堂的概念并分析它在高校心理健康课程教学中应用的可行性,然后从课前、课中、课后三个部分简要阐述翻转课堂支持下高校心理健康课程教学模式的构建策略.
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孙新村
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摘要:
随着经济社会的迅猛发展,小学生往往不用再考虑温饱需求,心理需求成为他们现阶段最直接的追求,这也意味着小学生的心理健康问题会层出不穷。课堂是对学生进行心理健康教育的主要场所,在全员心理辅导师的现在,将心理健康教育与各个学科进行整合,无疑是潜移默化帮助学生疏通心理压力,预防心理疾病的重要方式之一。基于此,本文结合小学语文、小学英语以及小学体育三个学科,就如何借助整合教学,落实小学生的心理健康教育工作。
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冉艳飞
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摘要:
初中阶段学习过程中,心理健康对学习起到关键作用,因为疫情影响使大部分学生产生焦虑心理问题,而微课属于简短且有趣视频形式,通过微课对学生开展心理教育显得尤为重要。本文针对微课在初中生心理健康教学中策略进行讨论,供相关教育者参考,以此解决初中生心理健康教学问题。
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张甜妮
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摘要:
随着我国社会的不断发展,在我国农村出现了大量的留守儿童,由于父母长期外出工作,这些儿童的成长环境中缺少了父母的陪伴和关爱,使得他们的成长中出现了不少的负面问题,心理健康问题则是其中比较突出的。作为一种新的社会现象,弱势群体学生的心理教育已经得到了比较广泛的关注。
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陈冰
- 《第七届中国心理学家大会》
| 2013年
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摘要:
本文剖析了我国中小学生心理问题产生的原因,指出了心理健康教育的目标,通过对全体教师的心理健康教育培训、关注单亲和留守儿童的群体心理、建立心理危机干预运行机制等方面的工作,以期能收到更好的效果.
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陈冰
- 《第七届中国心理学家大会》
| 2013年
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摘要:
本文剖析了我国中小学生心理问题产生的原因,指出了心理健康教育的目标,通过对全体教师的心理健康教育培训、关注单亲和留守儿童的群体心理、建立心理危机干预运行机制等方面的工作,以期能收到更好的效果.
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陈冰
- 《第七届中国心理学家大会》
| 2013年
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摘要:
本文剖析了我国中小学生心理问题产生的原因,指出了心理健康教育的目标,通过对全体教师的心理健康教育培训、关注单亲和留守儿童的群体心理、建立心理危机干预运行机制等方面的工作,以期能收到更好的效果.
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陈冰
- 《第七届中国心理学家大会》
| 2013年
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摘要:
本文剖析了我国中小学生心理问题产生的原因,指出了心理健康教育的目标,通过对全体教师的心理健康教育培训、关注单亲和留守儿童的群体心理、建立心理危机干预运行机制等方面的工作,以期能收到更好的效果.