心理价值

摘要： 科学休闲具有松弛个体身心状态、调节个体紧张情绪、开发个体身心潜能等积极心理价值。当前社会经济发展速度不 断加快,社会生存压力日趋加大,当前许多个体在现实生活中存在诸如休闲生活方式单调、休闲生活层次低下、休闲管理能力不 足和休闲生活行为失范等问题,极大地影响着个体的休闲生活质量。正确认识科学休闲的心理价值,引导个体选择科学的休闲内 容与方式,全面提升个体的生活品质。

摘要： 在日常的生活当中,进行体育锻炼,成为了现代人们所喜爱的活动.据有关科学家的研究表明,少年儿儿童适当参加一定量的体育运动,有利于青少年儿童心理健康发展.本文就针对这个方面进行了分析,分析了体育锻炼对心理价值的重要性,然后探讨了具体的心理价值和意义,以供参考.

摘要： 你准备去看电影,可在去电影院的路上,出现了一个小插曲:插曲一:坐车的时候,你发现丢了50元钱,这时你还会按照原计划去电影院花50元钱看电影吗?插曲二:坐车的时候,你发现几天前花50元预购的电影票丢了,这时你还会继续去电影院重新花50元钱买票吗?前一种情况下,大部分人会选择继续看电影;而在后一种情况中,大部分人放弃了计划。同样是损失了50元钱.

摘要： 沙盘游戏是心理治疗的范畴,文章把一例沙盘游推绎成认知自我的综合实践活动,从而揭示它三个方面的价值,即培养了学生持久的探究兴趣,增强了学生的自信心,使其学会合作和交流.

摘要： 用问卷调查法,结合人格特质词分类法,对重庆医科大学在校学生的金钱、消费心理进行了研究.通过影响因素分析和以社会心理学、医学心理学的研究方法比较发现,金钱作为物质需求随着大学生不同的专业和年级对其核心心理价值的影响具有特异的方式和内容,并且随着评价主体的不同而不同.

摘要： 儿童绘画不仅是一种娱乐休闲方式,还作为一种载体,有助于儿童表达内心的思想意识,宣泄他们各种各样的情感,塑造他们的日常行为习惯.因此,儿童绘画所表现的心理意义和价值应该受到更多教育实践者的关注,同时进一步思考如何在绘画中促进儿童心理健康发展.

摘要： 文章首先介绍了童话与幼儿心理发展的契合性,然后从引导幼儿追求理想生命状态、帮助增强幼儿对社会的认知、帮助幼儿解决成长的烦恼这三方面分析了童话对幼儿的心理价值,最后分析了童话在幼儿心理教育中应用的策略,旨在为相关人员提供借鉴,不断强化童话在幼儿心理教育中的价值.

摘要： 休闲具有松弛身心、 消除疲劳,调节情绪、 获得慰藉,拓展经验、 开发潜能,加强互动、 适应社会等心理价值.然而,当前许多中小学生不同程度地存在休闲管理自觉性差、 休闲方式单调、 休闲层次低下、 休闲能力不足和休闲行为失范等问题,影响了休闲功能的发挥和学生的健康成长.为此,学校应重视休闲辅导,教导学生正视休闲生活和休闲价值,引导学生选择休闲内容和休闲方式,指导学生制订休闲计划和休闲攻略,培养学生兴趣爱好和休闲技能,矫正学生不良休闲行为与休闲习惯,让学生能热爱休闲、 善于休闲,从而提高生活品位和生命质量.

摘要： 中国书画与所有的艺术品一样,是没有艺术价值＂标准件＂的,或者说它的艺术价值与价格的关系是得不到精准对应的,甚至很大程度上也得不到业界共识。艺术品是特殊物品,很大程度上只能谈它的价值,即艺术家的观念与劳作,或者只能谈它的社会意义,如历史、文化、教育、艺术、审美、心理价值等等,而不能如普通商品那样谈使用性、谈材质、更不能谈价格。

摘要： 至少一个VCD(价值承载装置)(1)和至少一个VAD(价值接收装置)(2)的价值转移系统，VAD(2)具有用于存储先前接收值的至少一集合价值(28)的存储器(53)和用于传送一要求消息(13)的装置，VCD(1)具有用于存储至少一结余价值(7)的存储器(52)和用于传送一验证消息(14)的装置。其中VAD(2)将一交易价值(20)、一先前集合价值(21)和一对应的先前所计算的验证密码(22)包括进入此要求消息(13)；VCD(1)计算并包括进此电子消息(14)一根据先前集合价值(21)、对应的先前所计算确定的验证密码(22)和交易(20)计算的交易验证密码(35)；而VCD(1)仅有在其已通过利用所述对应的先前所计算确定的验证密码(22)确认所接收的先前集合价值(21)正确和在它已以交易价值(20)降低结余价值(7)之后才后才计算此至少一交易验证密码(35)。

摘要： 基于多价值角度的高价值发明专利价值评估模型属于无形资产的价值评估这一技术领域，主要针对于解决传统有形资产价值评估方法在评估无形资产时不适用的问题。本发明主要从市场价值、技术价值、法律价值、战略价值、经济价值这五个维度对于高价值发明专利进行全面的分析，再将量化数值代入数学模型进行计算。本发明主要用于度高价值发明专利的价值评估过程。

摘要： 光学元件的评价值计算方法包含如下步骤：针对光学元件的被检面取得作为与设计值之间的偏差的形状误差；针对各位置(i)而取出、所取得的形状误差中的被包含在如下范围内的值中的权重函数的成分，该范围是以光学元件的各位置(i)为中心且半径(u)的2倍的范围，该半径(u)比有效半径小；以及根据所取出的各位置(i)的权重函数的成分来计算评价值。

摘要： 一种ID价值评价设备，包括：评价值计算部分，所述评价值计算部分响应表示用户的属性的用户属性信息，表示服务的属性的服务属性信息和一般信息的输入，利用输出表示对应用户的价值的价值评价值的评价函数，计算待评价用户的价值评价值；和评价值输出部分，所述评价值输出部分相互关联地输出待评价用户的用户ID，和用评价值计算部分计算的对应用户的价值评价值。

摘要： 一种基于绘画心理分析和视频分析的心理分析系统，包括绘画心理分析软件，绘画心理分析软件的操作步骤如下：打开绘画心理分析软件后，选择开始进行绘画创作；同时打开摄像头装置获取实时的视频流，得到视频流数据；绘画分析软件将绘画操作数据流传给绘画分析服务器，将实时操作数据流的分析结果和实时视频流分析结果分别记录下来，采用以上结构后，本发明具有如下优点：本发明通过绘画心理分析软件进行绘画创作，摄像头装置获取实时的视频流，绘画软件还以录像和记录日志的形式保存下操作者绘画的全过程和绘画的操作数据，分析某些有意义的视频分析结果出现时操作者正在绘制图像的相应部分。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明属于团体心理统计分析技术领域，具体涉及基于人口学变量的心理预警及团体心理统计系统，包括填写单元、存储单元、个体分析单元和团体分析单元；填写单元用于被测试者填写人口学信息及心理测评问卷；存储单元用于将填写的人口学信息及心理测评问卷关联后存储，并记为被测试者的个人数据；个体分析单元用于根据填写的心理测评问卷对各被测试者进行心理健康分析，还用于当某被测试者的心理健康分析结果为存在异常时，生成对应的预警信息并与该测试者的个人数据关联；团体分析单元用于调用所有关联有预警信息的个人数据，生成团体分析报告。本申请可以便捷、稳定的提供具备参考价值的团体心理统计分析结果。

摘要： 本申请公开了一种基于心理沙盘的心理测试模型构建方法及系统，方法包括：选取采样对象，确定采样方向和采样方法并对采样对象进行采样，得到实验样本；对实验样本进行心理量表测评，获得测评结果,并根据心理量表的客观分类标准将测评结果分为若干类贴上对应标签；通过电子心理沙盘系统获取实验样本使用电子心理沙盘的评价数据；根据所述评价数据，得到实验样本的沙盘实验结果；基于测评结果和沙盘实验结果分别构建训练集和验证集；基于训练集构建分类模型，将验证集输入至分类模型中，对待验证的算法模型进行准确率评估，得到高准确率的算法模型作为心理测试模型。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。