德育观念

摘要： 教学活动不仅体现在知识的传递与回应中,同时也体现在教师与学生互动交流的过程内产生的情感共鸣中.初中是学生人生价值观念形成的重要阶段,而语文科目中的文学色彩能够最大可能的影响学生的思想与言行,而学生在不断成长中形成的情感观念也会进一步影响学习语文的效果.所以,在初中语文的教学中,一定要密切关注学生的心理问题与情感诉求.让学生在语文的学习中悟出人生的哲理,利用语言的魅力来感化自己.在激发语文学习兴趣的同时培养德育观念,不断健全人格素质.

摘要： 班主任作为班级工作的管理者,应先明确培养学生核心素养的意义所在。所谓核心素养,是学生综合能力的体现,包括学习水平、道德素质、德育观念等。班主任想要培养学生的核心素养,可以从日常工作入手,通过观察、分析、总结,制订高效的管理方案。

摘要： 高价兴趣班在很多地方都存在,如果仅仅是基于市场供需关系而存在,则无可非议,但若异化为家长之间比拼经济实力与社会地位的工具,甚至产生兴趣班“鄙视链”,兴趣班的性质就变了。而今,这种“鄙视链”不仅在家长中存在,甚至还在向小学生中间蔓延。兴趣班“鄙视链”在小学生中的存在,是多方面的错误观念共同作用的结果。要在小学生中祛除兴趣班“鄙视链”对道德教育的负面影响,需要多方教育主体互相配合,需要道德教育在各教育主体间的渗透。

摘要： 高价兴趣班在很多地方都存在,如果仅仅是基于市场供需关系而存在,则无可非议,但若异化为家长之间比拼经济实力与社会地位的工具,甚至产生兴趣班"鄙视链",兴趣班的性质就变了.而今,这种"鄙视链"不仅在家长中存在,甚至还在向小学生中间蔓延.兴趣班"鄙视链"在小学生中的存在,是多方面的错误观念共同作用的结果.要在小学生中祛除兴趣班"鄙视链"对道德教育的负面影响,需要多方教育主体互相配合,需要道德教育在各教育主体间的渗透.

摘要： 构建以课堂共享为路径的家校德育共同体,以班主任为主导,家长为支持辅助,在德育实践中积极探索,对改变家长德育观念、提高家庭德育水平有重要作用,从而培养学生良好道德品质,促进学生个性发展。

摘要： 大力推动高中学校德育管理工作的开展实施,提出有效的管理措施,进行探索创新,是我国教育改革的重要任务,也是推动以人为本教 育理念的重要举措。在树立科学德育观念的情况下,创新德育模式、加强校企合作、提升重视程度,可以有效开展德育工作,保证德育管理的有效性、 高效性,为德育管理工作的开展创造有利的条件。

摘要： 构建以课堂共享为路径的家校德育共同体,以班主任为主导,家长为支持辅助,在德育实践中积极探索,对改变家长德育观念、提高家庭德育水平有重要作用,从而培养学生良好道德品质,促进学生个性发展.

摘要： 目前阶段,要对幼儿时期的学习有一个正确的认识,特别是在幼儿园内接受的知识学习,更是幼儿对学习生涯的一个有效适应时期。这个阶段的学习会帮助幼儿更好的在日后的小学、初中等阶段进行学习。作为一名幼儿阶段的教师,应当对幼儿的个性发展有一个正确的认识,帮助幼儿更好的进行学习。文章主要针对于幼儿班主任对幼儿的有效管理展开分析和讨论,目的是为了更好的提高幼儿园班级管理效率。

摘要： 《道德与法治》课程标准指出:引导学生热爱生活,学会生活,乐于探究是课程的核心。那么如何促进学生生命体的健康成长呢,本文围绕“学思行合一”策略研究,浅议我们在面向全体学生,关心每个学生尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,努力促进他们主动地、生动地发展的一点感悟。

摘要： 小学阶段的学生年纪较小,在管理方面有很多需要综合考虑的因素.无论是安全方面还是教育等方面的管理问题,在小学的管理当中都显得尤为重要,任何一个方面的疏忽,都很有可能对学校造成极大的不良影响.因此除了教学质量的提升,小学的日常管理也不容忽视.小学校长作为学校管理的核心人物,其管理理念和管理行为对学校的运营也有着至关重要的影响,文章从目前小学校园管理中存在的问题出发,有针对性的寻找解决方法,以期将德育观念和安全理念融入小学的管理工作当中,优化小学生的学习环境,进一步增强小学的运营质量和教学质量.

摘要： 从清末起,近代中国人开始有意识地传播西方伦理道德思想以变革传统道德及其教育,但直到20世纪20-30年代,近代西方的道德教育理论才系统地传入中国.这一时期,伴随着国内社会政治形势的变化,杜威、涂尔干和康德等人的道德教育理论相继传入,从而促进了民国德育观念的变革.杜威道德教育理论的传播使传统的修身教育向着进步主义德育转变,而几乎同时传入的涂尔干道德教育学说和康德伦理道德思想及其德育观,不仅对此进行了修正,而且也使国内德育观念趋于多元化.民国德育观念的变革构成了中国教育现代化的重要组成部分,其成功的经验和存在的不足均为当前中国德育的改革和发展提供了有益的借鉴.

摘要： @@“无德不立，国无德不兴”，道德作为调节人际关系、人与社会关系的行为规范总和，是一个社会安定和谐的理性约束，是一个民族兴旺发达的精神基石。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视精神文明建设，深入实施《公民道德建设实施纲要》，采取了一系列带有开创性、奠基性和根本性的道德建设举措。第一次系统提出社会主义核心价值体系的科学命题，确立了凝聚全国各族人民团结奋斗的精神内核；第一次全面倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，高举起引领社会主义新型道德风尚的鲜明旗帜：第一次隆重举行全国道德模范评选活动，树立了全社会比学赶超的道德标杆。

摘要： 本发明涉及一种矩阵观念二次按键模式的多国文字与符号输入法，主要将各国文字的字母、字音、数字、标点符号与声调符号直接标示于键盘上，即拥有该按键被赋予的数字代码，而后再依排列于该按键上的某一顺位，则可再拥有该顺位的数字代码。使用者只要按所欲输入的某一字母、字音、数字、标点符号或声调符号所座落的按键，再按其所处顺位的数字代码按键，即可对应显示出。具有不需记忆、简明易学及能快速获得所需的文字与符号的特点。

摘要： 本发明涉及一种强迫观念与行为障碍的小鼠模型的测试装置，属医学生物学研究领域。测试装置由置于木架(1)上的镜子(2)和玻璃平台(3)、摄像机(4)、与摄像机(4)连接的录像机(5)、与录像机(5)连接的计算机(6)组成；其中，置于镜子(2)上并与其成一夹角的玻璃平台(3)的表面划分成16个方格，且用25个黑点表示分割交叉点，在黑点8、10和14处分别放置一面开口的有机玻璃立方体小盒，开口面均朝向玻璃平台(3)内部中央，其中位于黑点10处的有机玻璃盒的外周用深蓝色胶带缠绑，位于黑点5处放一小烧杯，用铜网覆盖于杯口，开口向上，以形成小鼠的运动环境。本发明具有结构简单易制作，操作简便，成本低，实验所用小鼠廉价易饲养，实验周期短等优点。

摘要： 本发明涉及一种基于正向反馈的儿童习惯和时间观念养成的时光盘，时光盘的盘面以固定时长为周期绘制成包含若干区域的饼状图，家长对每个区域定义任务项目，每个区域覆盖的时长为对应的任务项目的任务时长；儿童接受任务后，在相应的区域进行标识；家长根据任务项目的完成情况反馈奖励。将正向反馈的理论应用于儿童习惯和时间观念养成，摆脱单纯的说教和比划，通过类似游戏的奖励形成正向反馈，让孩子自发的养成良好的行为习惯和时间观念。每一天一张24小时时光盘的表达方式，通过一天天的累积，儿童感知中荣誉和自信心不断累积，比虚拟的电子图像更加实际。时光盘采用表盘式表达时间，而不是列表方式表达时间，符合儿童早期智力认知水平。

摘要： 本发明涉及一种有时间观念的牙刷，其特征在于所述的有时间观念的牙刷是指使用该牙刷刷左右两边不同方向的牙齿时会使带有细纱的砂漏装置的细纱落在橡胶膜和橡胶膜甲上，致使橡胶膜和橡胶膜甲因重力向导电弹性铁条和导电弹性铁条甲挤压，致使导电弹性铁条和导电弹性铁条甲分别与导电凸块和导电凸块甲相连接，指示灯和指示灯甲就能通电点亮，这样的牙刷的结构简单，制造成本低，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种基于教育生态学观念的外语教学框架，其特征在于，包括如下步骤：(1)确定多维度教学目标；(2)创设生态化教学环境；(3)创建真实性教学资源；(4)设计情境化教学活动；(5)实施发展性教学评价，本发明以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，实现对传统备课式教学设计的超越，以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，尝试实现对传统备课式教学设计的超越；本框架模型的运用通过教师从整体上把握学科内容和课程标准，根据各自的课程特点和学生实际创造性地处理教学环节，形成个性化的教学实施方案。

摘要： 本发明涉及一种健康观念教育健康科学预测游戏正四面体。应用健康观念教育提升人们的健康新理念，健康自救，走出误区，终身维护免疫功能，珍爱生命，成功健康长寿。用四种特定不同的颜色代表健康四项基石内容，以正四面体作为载体运行实施。用于健康观念教育、健康状况预测、学习健康智慧的游戏。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型是一种用以教导儿童理财观念的互动式教具，包括：一立式桌历型展示卡组，每一展示卡为活页组装并各登载一个理财属性，至少包含：定存、保险、基金、股票及预售不动产理财观念，展示卡内容以图文并用模式呈现；一押注板，板面呈现的押注选项有定存、保险、基金、股票、预售不动产理财观念、仔细考虑、慎选时机及风云卡区；风云卡，盖置在押注板板面上的风云卡区，每一风云卡登载一个和理财相关的事件及所述事件发生时各种理财投资的相对损益百分比；其教具设计以令儿童理财教学更具趣味性，学习兴致及成效得以提升。

摘要： 本实用新型提供一种用以教导儿童消费观念的互动式组合教具，其至少包括：一商品展示看板，所述商品展示看板以文字和图片联合模式表列各种商品，表列商品选择区别为需要和想要两大属性，所述表列中每一商品栏一侧预留价格标签吸附栏；复数价格标签，分别排列吸附于所述商品展示看板上所述商品栏一侧的价格标签吸附栏内；采购卡，分老师采购卡及学童采购卡两种，供自所述商品展示看板上取下的价格标签吸附，以在教学过程中表示采购消费行为。本实用新型通过教具设计以令儿童消费教学更具趣味性及模拟实际消费行为的功能性，有效让学童学习兴致及成效得以提升。

摘要： 本实用新型提供一种用以教导儿童财务分配观念的互动式教具，包括：一金钱树主图板，在板面上预定位置处另设有五个卡片置放区；参与者3s卡，包括至少三个栏位，每一个栏位一侧对应具有可排列复数行列的小圆柱排列栏位；性质卡，包括分享卡、智慧花费卡、储蓄卡、风险卡及种子卡，分别对应盖置于金钱树主图板上的五个卡片置放区；复数统计小圆柱；造型棋。通过其教具设计以令儿童财务分配教学更具实质与趣味性，有效让学童学习兴致及成效得以提升。