德育环境
德育环境的相关文献在1986年到2022年内共计694篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文691篇、会议论文3篇、专利文献127056篇;相关期刊472种,包括学校党建与思想教育(高教版)、思想教育研究、中国德育等;
相关会议3种,包括第二届严寒、寒冷地区绿色建筑联盟大会暨第二届绿色建筑技术论坛 、The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011)(2011年教育科学与管理工程国际学术会议)、中华创新教育论坛等;德育环境的相关文献由745位作者贡献,包括周先进、吴剑波、张志祥等。
德育环境—发文量
专利文献>
论文:127056篇
占比:99.46%
总计:127750篇
德育环境
-研究学者
- 周先进
- 吴剑波
- 张志祥
- 戴钢书
- 王桂龙
- 甘晖
- 陈伟
- 韦敬文
- 吴亚峻
- 姜正国
- 明成满
- 杨永才
- 汪露霞
- 郑永廷
- 高双
- 龚文
- 严小玲
- 于春华
- 任正君
- 何剑桦
- 何晓红
- 倪泽龙
- 傅植义
- 全淑凤
- 冯秀军
- 刘书亚
- 叶秀娥
- 吴捷
- 周双娥
- 周小李
- 周进
- 哈力旦·卡迪尔
- 姜卓丹
- 姜宏
- 姬刚
- 孙伟
- 孙敏
- 孟小艳
- 崔美华
- 应中正
- 廖美华
- 张东岭
- 张丽
- 张建喜
- 张志
- 张毅
- 张永庆
- 文水霞
- 朱建伟
- 李化树
-
-
高辉
-
-
摘要:
德性发展需要适宜的环境,德育环境的构建及优化一直以来都备受重视。青少年德育环境构建的法制化是当前我国社会个体德性养成和实践、法制社会深入和完善、社会发展和进步的现实需要和必然趋势,是解决当前德育环境的诸多问题和发展瓶颈的重要途径和抓手。针对当前频现的德育环境问题,用法律法规和制度的形式对青少年周边的环境予以规范,法定学校、家庭、社会的德育责任,对构建和完善青少年德育环境法制化保障体系至关重要。
-
-
焦文
-
-
摘要:
活动创新,德育主题教育走进课程进教材;模式创新,家校社携手打造出德育新样态。优化德育环境,提升德育实效,各地各校不断的突破与创新,赋予了学校德育新样态,学生在多彩的活动中收获成长。德育,学校教育工作的灵魂,它致力于学生的思想品德和人格素质培养,体现着学校教育的根本目标,贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面,对促进青少年学生健康成长具有重要意义。新时代,如何不断突破创新、强化学校德育工作?
-
-
郭松
-
-
摘要:
在长期的德育实践中,湖北省水果湖高级中学从德育资源使用、德育课程开发、德育活动设计三个维度构建德育模式,取得了一定成果。发挥德育资源的育人功能。在中学德育实践中,学校可以充分利用校内德育资源和家长资源。如教导处开展学习兴趣与学习习惯的养成教育、校医务室开展卫生常识教育、学校物业开展垃圾分类教育等生活课堂活动,形成德育环境。邀请来自不同行业的家长走进校园,为学生讲述不同职业的具体工作职责、职业属性、职业状态及职业的价值与意义,让学生对各类职业有更为详尽与真切的了解。
-
-
胡月
-
-
摘要:
一、高中数学课堂实施德育的重要性分析在新课程改革不断深入的背景下,教师的教学理念逐渐创新,对学生的智育和德育发展更加重视。高中数学课堂教学具有丰富的德育资源,充分利用这些资源对学生实施针对性的教育,具有十分重要的作用和意义。只有有机统一德育与数学课堂教学,才能有效增强课堂活力。在实际的高中数学课堂教学中,教师需要不断加强研究力度,正确把握教材内容,营造自由的德育环境。例如,在教学中,为了让学生对我国的数学成就有进一步的认知,教师需要合理运用多媒体技术,展示数学家华罗庚的故事,使学生明确其对我国数学发展所做出的贡献,让学生可以在内心深处油然而生自豪之情,进一步强化学生的爱国意识,使学生可以为自己的国家感到骄傲,引导学生带着强烈的思想感情学习数学。
-
-
周双苗
-
-
摘要:
在新媒体时代,随着信息技术的飞速发展,给中职学生的德育环境带来了诸多机遇和挑战,传统中职学生的德育教育方式已无法满足日益变化的德育工作需求。面对当前存在的中职学校德育工作由单一化向复杂化转变、中职教师德育教学形式与方法的局限、中职学生自身主客观因素的负面影响等挑战,如何在新媒体时代下构建中职学校良好的德育环境氛围、提升中职教师德育教学的综合能力、拓宽中职学生德育教育的内容形式,是当前中职学校德育教学的重要任务。
-
-
刘沛华
-
-
摘要:
本文立足于当前小学班主任班级管理的真实情况,从"以身作则,引导学生遵守规定""多彩德育,鼓励学生积极生活""多方影响,营造良好德育环境"三个方面出发,对新时期背景下的小学班主任德育管理策略进行了分析与探究.
-
-
王坤
-
-
摘要:
学校德育环境的创设,有没有科学原理可遵循?这是我长期以来思考的一个问题。自镜湖区教育局开展校内育人环境评比活动以来,我终于欣喜地看到,区境内的兄弟学校对校园德育环境重要性的认识都有了明显提高,那就是——遵循一定的科学原理,深入、持久地优化学校德育环境已成为镜湖区校长们的普遍共识。
-
-
-
沈群英;
张雪忠
-
-
摘要:
生态德育,是遵循师生发展规律,创设和谐的发展环境的德育,是为学生可持续发展奠定基础的德育,它关注鲜活的生命,给予学生身心成长关怀,努力将学生培养成未来社会需要的合格公民.在学校实施生态教育过程中,我们提出了"多观察、少检查""多支招、少指挥""多推优、少增压"的管理策略,努力打造生态型德育队伍.
-
-
桑美华
-
-
摘要:
德育是小学素质教育的重要组成部分,是加强学生思想教育、促其树立正确的人生观与价值观的最佳途径.在小学德育中,作为教师,一方面要加强学生的日常思想教育管理,通过常规管理细节、德育主题活动等,促进学生思想认识的提高;另一方面,要优化班级德育环境,让学生在德育实践活动中,自主体验,获得精神上的满足.
-
-
-
魏金云
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
-
摘要:
改革开放的今天,人们的各种观念发生了很大的碰撞、裂变。在这种情况下,当代青少年的价值观、人生观、道德观也受到很大影响,德育工作的成败直接影响着青少年能否成长成材;德育又是一门科学,要讲究德育的方式方法,构建德育的环境,增强德育的实效。
-
-
-