德育实践活动

摘要： 当前“双减”背景下,教育范式与有人使命发生变化,邯郸市肥乡区王庄小学为全面贯彻党的教育方针,以落实“立德树人”为根本任务,坚持以“德育为先,以人为本”为导向,通过博大精深的校园文化、丰富多彩的德育实践活动、协同联动机制等方式,畅通德育渠道,明确德有路径,保障学校德育工作全程有序、科学、高效推行,让每个学生都有参与展示的机会,促进学生全面发展、健康成长。

摘要： 《中小学德育工作指南》为学校德育工作指明了方向,但现行德育实践活动评价中仍存在一些问题,笔者在所任职的浙江省杭州市刀茅巷小学带领团队探索德育实践活动评价模式,制定评价内容、标准,努力促成学生的德行养成、德性发展,提升学生的核心素养。确立指标体系,保证实践活动评价可行性整合德育课程资源,创设儿童精神成长虚拟空间——“A星球”。

摘要： 随着素质教育的不断贯彻与发展,作为实施的主要途径,德育教育愈加受到关注和重视,其对促进广大青少年身心健康成长与全面发展有至关重要的影响和价值.德育实践活动能够有效培养学生良好的价值观、人生观及世界观,是学校实施德育教育的重要手段.本文将针对初中德育实践活动开展过程中所面临的问题,以及相对应的解决策略等问题进行详细阐释.

摘要： 伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性愈加显现.同时,社会的全面发展强调发挥地方文化资源的优势,重视教育与地域生活的结合.在这一背景下,各地通过将地方文化资源融入教育课程、课程教学及社会体验活动等形式开展了具有地方特色的丰富的德育实践活动.校本德育基地系统、家庭-学校-社会三位一体协作机制及完善的德育评估体系可以助推地方文化资源融入中小学德育,创新德育形式,提升德育实效.

摘要： 伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性愈加显现。同时,社会的全面发展强调发挥地方文化资源的优势,重视教育与地域生活的结合。在这一背景下,各地通过将地方文化资源融入教育课程、课程教学及社会体验活动等形式开展了具有地方特色的丰富的德育实践活动。校本德育基地系统、家庭-学校-社会三位一体协作机制及完善的德育评估体系可以助推地方文化资源融入中小学德育,创新德育形式,提升德育实效。

摘要： 3月1日,长沙市开福区清水塘鹅秀小学在学校思齐厅举行了以"鹅秀学子立牛志争做中华好少年"为主题的开学典礼。全校师生欢唱《上学歌》,三名学生代表讲述自己参加寒假德育实践活动的"文明"时刻和"温暖"时刻,青年老师则以激扬的文字向全校师生送上了最诚挚的问候与新学期的祝福。校长李丹在开学讲话中表示,希望同学们以牛的精神滋养自己、激励自己,以牛的实干发展自己、提升自己;新年要开展四项行动:"牛年海量读书""牛年学习小妙招频传""牛刀小试显身手""锻炼身体牛气冲天"。

摘要： 实施教育的前提是德育,德育也是人们在生活中的精神食粮。在长期以来的教育中,大多数教师都将教书育人视为自己的责任,视爱岗敬业为自己的任务,而这些体现都是因为德育的存在。德育实践活动是德育教育的重要成分,也是近年来各个中学不可缺少的教育。德育主要以学生的个人发展为前提,全面落实德育评价的体系。对此,本文就对中学生德育实践活动评价体系进行了分析,进而得出相关的策略。

摘要： 随着社会的变迁和发展，学校教学不能仅仅向学生教授简单的科学文化知识，还应该注重对学生核心品质和自身能力的培养，提升学生的核心素养。小学生正是道德品质和价值观念形成的关键时期，这个阶段学生形成的思维模式将会影响学生的一生，因此小学各科教师一定要注重开展德育工作，通过一系列的德育教学活动提升学生的能力和品格，促进学生的全面发展。本文主要从德育实践活动对塑造小学生核心素养的作用方面进行选题和阐述，希望可以培育出更多道德品质高的学生，完善整个学校的管理体系。

摘要： 随着素质教育的深入实施,教师教学重点发生了根本转变,不再只关注学生的考试成绩,而是更加注重培养学生的综合能力。小学教育阶段,学生正处于思想道德素质培养的关键时期,而德育实践活动的开展,能丰富学生的学习体验,使其感受到学习的乐趣,调动其参与课堂活动的积极性,培养其劳动素养。文章从当前劳动教育的困境入手,简单阐述了德育实践活动中提升小学生劳动素养的重要价值和意义,并提出了具体的培养措施。

摘要： 语文综合性学习活动携着"综合"与"活动"的两翼,与综合实践活动、德育实践活动等很容易混淆。弄清它们之间的区别,可以提升语文综合性学习活动的实效。一、语文综合性学习与综合实践活动的区别语文综合性学习和综合实践活动,前者姓"语",后者姓"综"。它们在完成"立德树人"根本任务中,各自扮演着十分重要的角色。教师应正确认识它们各自的课程性质、课程设置、课程目标、课程内容。

摘要： 一种针对实践活动执行情况的分析评测方法，涉及行为分析技术领域，其将实践活动拆分成多个相对独立的预设事件。采集每个预设事件的特征参数，特征参数包括声音特征、动作特征和位置特征。在分析对象进行时间活动时，采集分析对象的活动参数，并于声音特征、动作特征和位置特征进行比对，只有当三种特征同时匹配时方才判定事件有效触发。该分析评测方法的操作简单，设计科学，通过三种特征的比对，达到相互印证的效果，可以精准地针对分析对象参与的实践活动进行评测，从而帮助掌握分析对象的行为特点，以便制定符合分析对象的发展方向。

摘要： 本发明提供一种基于一云六屏一播架构的实践活动智慧云平台。本发明包括应用层、平台层、基础设施层、网络层、终端层和用户层；所述终端层包括“六屏一播”，所述“六屏一播”包括电脑屏、手机屏、电视屏、中心LED大屏、户外大屏、触摸屏、应急广播终端；所述平台层采用“一云”，包括一个云平台，所述云平台由业务功能域、管理功能域、互动功能域、能力提供域及群众需求库、志愿服务资源库组成。本发明用于实现县乡村、志愿服务组织、志愿者、农村群众有机对接，全方位全过程服务于实践活动中心建设。

摘要： 本发明提供一种实践活动供需对接系统及方法。本发明包含用户访问模块、业务逻辑模块和业务资源模块；用户访问模块用于缓存供需数据、志愿者数据、系统参数数据；业务逻辑模块由群众点单子模块和志愿者管理子模块组成，通过链接内部管理系统与宣传展示系统，在新时代文明实践活动开展前、进行中、结束后流程中，为农村群众、志愿者的参与群体提供各种实用的互动应用，实现新时代文明实践活动的有效互动对接；业务资源模块由志愿服务资源库和群众需求库构成，分别对志愿服务信息资源和群众需求信息进行统一管理，为群众点单、志愿者接单功能实现提供支撑。本发明为百姓群众全程参与新时代文明实践提供平台支持和个性选择。

摘要： 本发明提供一种实践活动内部信息化管理系统及信息化管理方法。本发明包括应用逻辑模块和用户使用模块；应用逻辑模块包括资源组织管理子模块、项目计划管理子模块和反馈评价管理子模块，用于提供包括新时代实践活动组织体系、阵地资源、活动资源、工作人员管理、活动策划发布、活动执行、完成情况反馈、完成情况评价的管理功能；所述用户使用模块分为电脑管理端和手机管理端，提供电脑后台管理系统和工作人员专属手机APP或微信小程序两种形式来适应实践活动工作场景的需要。本发明为新时代实践活动业务的各项管理流程提供了技术支撑，流程化、信息化、立体化服务新时代实践活动内部管理。

摘要： 本发明提供一种实践活动平台中多屏展示系统及实现方法。本发明包括基础系统和通用系统，所述基础系统由业务表现模块和业务支撑模块组成，所述基础系统用于利用电视屏、手机屏、触摸屏、户外大屏等终端，做到活动发布一处生成、信息传播多处呈现，实现实践活动全用户、全空间、全终端、全网络的宣传与展示；所述通用系统包括多屏融合流媒体管理模块、多屏融合发布管理模块，所述通用系统用于为宣传展示提供相应的业务能力支撑。本发明做到活动发布一处生成、信息传播多处呈现，实现实践活动全用户、全空间、全终端、全网络的宣传与展示。

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，且公开了一种数学综合实践活动研究用投影显示设备，包括支撑组件，所述支撑组件包括支撑座和支柱，且支柱固定于支撑座上；投影组件，所述投影组件安装于支撑组件上，且投影组件包括防护框和投影仪本体，所述投影仪本体设置于防护框内；调节组件；所述调节组件包括开设有支撑座内的凹槽、转动安装于凹槽内的螺杆、螺筒、固定板和连杆，其中所述螺筒连接于螺杆上，本发明通过第一伞轮、螺筒、连杆和固定板等结构的配合，可使固定板带动投影仪本体平稳的转动，进而能够快速精准的调节投影仪本体的角度，操作简单，且稳定可靠，大大减小了投影偏差，保证了显示效果。

摘要： 本实用新型涉及教育宣传技术领域，具体为一种基于K12可视化德育活动宣传播放装置，包括显示屏，所述显示屏一侧设有转动组件；所述转动组件包括安装箱，所述安装箱一侧铰接有箱门，所述安装箱内设有连接板和固定孔，所述连接板穿过安装箱与显示屏侧壁固定连接，所述U型板与安装箱内壁固定连接，所述连接板远离显示屏的一侧设有十字槽，所述十字槽内滑动连接有十字杆。通过转动组件的设置，可以对显示屏的方向进行调节，将显示屏由横向摆放转动至竖向摆放，从而便于不同尺寸的宣传材料进行播放，提高了适用性，满足用户不同的使用需求，避免了因显示屏位置固定，导致播放效果下降的问题，有利于提高播放效果。

摘要： 本实用新型公开了一种基于K12可视化德育活动宣传播放装置，涉及教育宣传技术领域，针对现有播放设备不方便调节高度，也不方便调整展示方向的问题，现提出如下方案，包括底板和显示屏主体，所述显示屏主体位于底板的上方，所述显示屏主体的背面设有与底板的顶部焊接的两个支撑杆，两个所述支撑杆相互靠近的一侧滑动安装有升降板，所述升降板的内部螺纹套设有螺杆，所述螺杆的顶端固定套设有第一锥齿轮，所述支撑杆的顶端焊接有顶板，所述顶板的底部右侧固定连接有输出轴朝下的推杆电机。本实用新型设计新颖，操作简单，不仅方便调整显示屏主体的高度，而且还可以调整方向，这样方便显示屏多角度展示，提高播放的效果。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种语文认知与实践活动教学用教学试验台，其结构简单、使用方便，包括试验台本体和展示装置，试验台本体的上壁后端中部设置有与展示装置相匹配的伸缩槽，展示装置包括支撑框和展示板，支撑框呈矩形，支撑框的下端伸入伸缩槽的内部，并且支撑框的下壁与伸缩槽的下壁之间固定设置有伸缩杆，支撑框的内部中部竖向设置有转轴，转轴的上下两端分别通过轴承与支撑框的上下两端连接，展示板位于支撑框的内部，展示板的个数为两个，并且分别固定设置于转轴的左右两端，展示板远离转轴的一端侧壁固定设置有连接铁片，支撑框内部左右两端侧壁均固定设置有与连接铁片相匹配的磁铁块。

摘要： 本实用新型公开了实践活动用带支架幕布，主要涉及带支架的投影仪幕布领域领域。包括有投影幕布，支架顶杆底部两端均设有铰接杆，铰接杆的底部设有第一铰接部，第一铰接部上铰接有第一支撑杆，第一支撑杆的底部设有第二铰接部，第二铰接部铰接有第二支撑杆，第二支撑杆的底部铰接有支架底杆，两个第二铰接部相向的一面均滑动连接有第一限位板，支架底杆顶部设有第三铰接部，两个第三铰接部相背的一面均设有第二限位板。本实用新型的有益效果在于：它解决了传统幕布需要挂墙上使用的问题，通过自带折叠便携带的支架，既方便携带，又方便使用，有效提高老师的讲解效果。