德政
德政的相关文献在1974年到2022年内共计274篇，主要集中在中国哲学、中国史、中国政治
等领域，其中期刊论文274篇、相关期刊246种，包括湖南行政学院学报、法学、四川统一战线等；
德政的相关文献由365位作者贡献，包括季明志、李荣亮、丁德恒等。
德政
-研究学者
- 季明志
- 李荣亮
- 丁德恒
- 于树贵
- 倪春乐
- 傅占魁
- 孙宇璋
- 孙崇政
- 张晨辉
- 张梅龙
- 张震
- 方炯
- 桑东辉
- 潘伯农
- 王云鹏
- 王国宝
- 申佑星
- 程思良
- 胡文
- 董元静
- 蓝定青
- 薛焱
- 许天蓝
- 郑秀燕
- 郭少华
- 鄢晓实
- 陈亚华
- 马冬玲
- 黄忠晶
- 龙睿
- 丁金华
- 万华龙
- 乐本金
- 乔汉峰
- 乔芳
- 于千桐
- 云杉
- 云松
- 亦兵
- 付佑全
- 付敏言
- 仝牛
- 伍新舟
- 何伟
- 何建华
- 何永超
- 余少敏
- 余志兵
- 侯典峰
- 侯续冬
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戴永新
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摘要：
作为最早“政事之纪”的历史典籍《尚书》,其“允迪厥德”的德政思想,对后世政治家、思想家治政思想的形成产生了极大影响。战国时期楚国重臣屈原即继承发扬了《尚书》的德政思想,形成了以效法先贤、举贤授能、修明法度、关注民生为内容的“美政”思想。
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摘要：
前不久,《中国物业管理》杂志社对“最美物业人”第十届物业管理行业摄影及微视频展入围作品开展了大众点赞投票,厦门市德政物业服务有限公司推荐的微视频作品《坚守初心德政人,勇立潮头争第一》以阅读数34000+、点赞6000+稳居榜首。通过镜头,让我们一起走近这位退役军人。徐中华是退役军人,也是厦门市德政物业服务有限公司厦门市行政中心物业服务处项目经理,负责厦门市行政中心大院、人民会堂的物业管理工作。
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冯兵；
张晓丹
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摘要：
在礼乐文化背景下,乐既“通伦理”又“与政通”,其古音读作“岳”和“洛”,亦随之有礼乐之乐和喜乐之乐二义。从政治思想的角度来看,喜乐之乐为早期儒家最高的政治伦理准则和政治理想境界,礼乐之乐则可视为达致这一境界的致治途径。以乐为中心建构的儒家政治思想体系即为乐治,其强调以乐治心进而以乐治国,并与礼治相辅相成,同时也不排斥政、刑。乐治对民众情感需求的高度重视体现了传统礼乐文化的人文精神,乃古代民本理念与王道理想的集中表达,是一种理想化的善治模式,可与仁政、义政、礼治并称,为传统儒家德政体系中的一支。
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皇桂臣
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摘要：
《论语》中蕴含着孔子丰富的政治思想,孔子在“为人以仁”的基础上提出“为政以德”和“为国以礼”,即通过人内在的道德修养和外在的礼法制度匡正人心,最终实现“邦有道”的政治理想。孔子政治思想的最大特点是与伦理道德相结合,这虽有利于当代和谐社会的建设,但重“德治”而轻“法治”是其不可忽略之弊。
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赵志浩
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摘要：
儒家精神具有鲜明的实践性,学习儒家精神应与人们实际生活及时代诉求相结合,解决人们生活世界面临的实际问题,尤其要满足人们在精神层面的需求.当今社会,还应针对时代的缺失学习或传播儒家精神,在政治层面发挥儒家德政的积极作用,在个人修养层面倡导修身养德,提升社会整体的思想道德水平和个人的精神境界,防止陷入概念儒学或口号儒学的泥潭.
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摘要：
省政法队伍教育整顿指导组到安陆法院督导工作3月17日上午,省政法队伍教育整顿第九指导组成员杜德政、游晓进一行到安陆法院现场指导队伍教育整顿工作,并召开座谈交流会议。该院全体班子成员参加会议。杜德政一行听取了安陆法院党组书记张婷关于队伍教育整顿工作开展情况的汇报,查阅了《安陆市人民法院队伍教育整顿工作方案》《安陆市人民法院队伍教育整顿学习教育方案》,对教育整顿工作安排部署、学习教育进展情况进行检查指导。
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冯国亮
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摘要：
商鞅推行任法重刑,摒弃德政的统治理念,初步构建了集权国家体制.秦惠文王至秦昭襄王强化任法重刑的理念,并以统驭之术控驭官僚.秦孝文王至秦王政亲政前,以吕不韦为首的士人宣扬德政思想,使秦统治理念发生了转变.秦始皇在回归任法重刑统治理念的同时,宣扬德政理念,反映了秦国统治集团在政治路线上的不断尝试.两种相反的理念杂糅,造成统治逻辑上的矛盾,秦王朝将"法治"和"德治"融合的期望最终落空.
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周朋飞；
吴小中
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摘要：
教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程.实现专业课程与思政理论课的同向同行,才能有效落实习近平总书记提出的"立德树人"的根本任务.为培养德才兼备、全面发展的化学电源方向人才,本文针对"化学电源工艺学"课程性质,结合专业人才培养目标,对"化学电源工艺学"课程思政元素的挖掘和教学设计的改进进行了探讨.
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卢红星
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摘要：
校长虽然不是政府官员,因肩上担负着为党育人、 为国育才的神圣使命,所以校长治校也要做到依法治理.除此之外,在管理实践中,德政使人敬仰,勤政使人效仿,能政使人感动,廉政使人敬畏.校长践行德政、 勤政、 能政和廉政,才能有效提升感召力,广泛团结全校师生,营造"心往一处想,劲往一处使"的氛围,创造出"想干事、 会干事、 干成事、 不出事、 好共事"的学校治理境界.
