德国职业教育

摘要： 德国职业教育与培训在国际保持领先地位的关键就在于其变革性和创新性,“塑造未来:卓越职业教育与培训创新计划”就是比较典型的例子。该计划包括提高职业教育的吸引力、质量和同等性,从传统工艺到未来技术,适应工业4.0时代,在合作网络中取得更多成就,增强创新思维,让实践能力与理论学习内容理想互补等六个方面,具有创新性、行业性、灵活性和数字化等特征。德国面向未来的职业教育创新发展通过开发课程等提升职业教育的同等性,基于行业企业需求开发创新服务,塑造数字化变革并挖掘其潜力,建设新型培训学院等深化产学研合作内涵,综合提升职业教育和培训质量以及探索混合教育模式等策略,打造德国面向未来发展、具有吸引力的职业教育。

摘要： 比较职业教育是职业技术教育学科的一个重要研究领域,徐涵和谢莉花两位学者合著的《德国职业技术教育研究》契合我国职业教育改革发展所肩负的使命和面对的问题,系统研究了德国发展职业教育的成功经验,为充实职业技术教育学科理论作出了不可或缺的重要贡献。德国职业教育是第二次世界大战后德国经济腾飞的“秘密武器”,享誉世界。

摘要： 随着我国现代职业教育体系框架全面建成,职业教育与普通教育具有同等重要地位。德国双元制职业教育以职业为导向,采取校企合作共建办学的制度,以企业为核心,实践为基础,法律为保障,在实施过程中均有严格的规定和标准,由学校和企业共同承担技术人才的培养。分析了德国职业教育的体系和特点,职业教育师资培养,IHK考试与成绩评定,通过借鉴德国双元制职业教育模式,有助于完善我国职业教育的管理体制,深化职业教育的发展改革,促进中国职教走向世界舞台。

摘要： 德国实施工业4.0战略后,“数字化”便成为德国职业教育发展的方向之一,同时为职业教育带来了机遇与挑战,在数字化背景下梳理与分析德国职业教育利益相关者,了解利益相关者的应对措施,借鉴其成功经验,有助于促进我国职业教育的发展,实现职业教育现代化。

摘要： 研究十余年来德国接受职业教育人员的数量及发展趋势,以及德国四种类型职业教育的受教育者的数量和比例构成,分析了四类受教育者数量增减的原因。“双元制”职业教育作为德国职业教育的重要组成部分,受教育者数量长期保持稳定,教育结构适应经济技术发展需求,为我国职业教育改革提供借鉴。

摘要： 为满足“工业4.0”等数字化发展的需求,德国政府通过出台一系列政策,完成了职业教育数字化转型的顶层设计。在这些政策的扶持下,职业学校、企业等利益相关者积极参与数字化转型,合作探索出一些富有创新性的数字化实践模式。文章对德国整体推进职业教育数字化发展的代表性政策和实践案例进行详细分析,重点介绍了四个有代表性的实践案例:未来教室和无纸化教室、数字烘焙项目、掌控VR、数字教学系统。最后从德国职业教育数字化发展实践中得出三点启示:需要政府科学而周密的顶层设计,大力推动职业教育数字化转型;需要所有利益相关者通力协作,充分整合优势资源发挥协同效应;需要明确界定学生和教师数字化能力标准,为课程和教学提供明确导向。

摘要： 北京师范大学教育学部赵志群教授和在读博士黄方慧在《德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示》中指出,职业教育数字化教学资源建设应在先进学习理论指导下,创设工作过程完整的工作与学习情境,为学习者提供多种交互学习的支持工具。现摘发文章的第四部分。

摘要： "三教"改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路.德国"双元制"职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究"双元制"职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示.

摘要： "工业4.0"的浪潮在给德国经济发展带来无限机遇的同时,也给德国职业教育带来了前所未有的挑战.德国提出了职业教育4.0计划,开启了职业教育的系统变革:围绕劳动者数字能力培养,调整职业教育培训内容;建设数字化教育设施,实现传统教育模式数字化改造;分类指导学生职业生涯规划,构建终身职业教育体系.工业4.0时代,我国职业教育改革也应立足于行业发展和人才需求,实施面向工业4.0的数字化人才培养创新项目,加快提升职业教育信息化水平和教师信息素养,构建终身职业教育体系和普职等值性资格体系.

摘要： 德国“工匠精神”内涵丰富,是德国职业教育的灵魂,是从业者的一种职业价值取向和行为表现,既体现了对职业的敬畏和热爱、执着和坚持,又是精益求精的专业精神、追求革新的创新精神和尊师重道的师道精神的有机统一。德国“工匠精神”孕育于双元制职业教育体系中,特点鲜明,对我国技工教育和“工匠精神”的培养具有重要的启示。如何完善对学生“工匠精神”的培育,培养具有新时代“工匠精神”的高技能人才,是技工院校当前面临的重要课题之一。

摘要： 德国的职业教育举世闻名，也是二战后德国实现经济腾飞的重要法宝。本文全面而详细地论述和分析了德国的高等(继续)职业教育的形势。文章首先指出，德国高等职业教育的核心是继续职业教育，接着对继续职业教育的构成进行了介绍，并对职业资格证书与学历文凭证书之间的等值关系进行了论述；然后以IT行业为例，对德国继续职业教育的途径和改革进行了介绍。最后还提出了有关德国继续职业教育的一些论题并做概要的讨论。

摘要： 德国的职业教育举世闻名，也是二战后德国实现经济腾飞的重要法宝。本文全面而详细地论述和分析了德国的高等(继续)职业教育的形势。文章首先指出，德国高等职业教育的核心是继续职业教育，接着对继续职业教育的构成进行了介绍，并对职业资格证书与学历文凭证书之间的等值关系进行了论述；然后以IT行业为例，对德国继续职业教育的途径和改革进行了介绍。最后还提出了有关德国继续职业教育的一些论题并做概要的讨论。

摘要： 德国的职业教育举世闻名，也是二战后德国实现经济腾飞的重要法宝。本文全面而详细地论述和分析了德国的高等(继续)职业教育的形势。文章首先指出，德国高等职业教育的核心是继续职业教育，接着对继续职业教育的构成进行了介绍，并对职业资格证书与学历文凭证书之间的等值关系进行了论述；然后以IT行业为例，对德国继续职业教育的途径和改革进行了介绍。最后还提出了有关德国继续职业教育的一些论题并做概要的讨论。

摘要： 德国的职业教育举世闻名，也是二战后德国实现经济腾飞的重要法宝。本文全面而详细地论述和分析了德国的高等(继续)职业教育的形势。文章首先指出，德国高等职业教育的核心是继续职业教育，接着对继续职业教育的构成进行了介绍，并对职业资格证书与学历文凭证书之间的等值关系进行了论述；然后以IT行业为例，对德国继续职业教育的途径和改革进行了介绍。最后还提出了有关德国继续职业教育的一些论题并做概要的讨论。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种职业教育学课程职业教具，针对现有的职业教育学使用的教具不能直观的表现后期的努力和能达到的职业高度之间的关系，导致在遇到职业问题时，总是出现怀疑自身的状况，不利于职业的发展的问题，现提出如下方案，其包括固定板，所述固定板的一侧开设有凹槽，所述凹槽的一侧内壁上固定安装有进球管，且进球管倾斜设置，所述进球管的内部设置有滚动小球，所述凹槽的底部内壁上固定安装有多个出球通道，多个出球通道的底部均贯穿凹槽的底部内壁并均延伸至固定板的下方，本发明较之传统的职业教具，该教具的针对性更强，去除自身的原因来解释职业高度和努力的关系，越努力越成功。

摘要： 本发明公开了一种用于环保职业教育的教育系统，包括语音输入模块、语音识别模块、微处理器、通讯模块、云服务器、人机交互模块、电源模块和语音视频模块，语音输入模块通过语音识别模块连接至微处理器；微处理器通过通讯模块连接至云服务器；人机交互模块分别与通讯模块和云服务器连接；微处理器还连接有电源模块和语音视频模块。本发明通过语音输入模块接收用户指令，进而根据用户指令进行相应的处理动作，提高了用户对该系统的操控性；通过语音视频模块播放，有利于提高用户对环保知识学习的兴趣，从而提高学习效果和效率；通过通讯模块由云服务器调取系统数据，便于实时更新学习资料。

摘要： 本发明公开了一种职业教育课程教学用辅助装置，涉及教学辅助技术领域。该职业教育课程教学用辅助装置，包括固定框，所述固定框上开设有滑动槽，所述固定框的内壁固定连接有多媒体屏幕，所述多媒体屏幕的后侧固定连接有固定背板，所述固定背板的下侧与固定框的上表面固定连接，所述固定框的下侧固定连接有电机，所述电机的上侧与固定框的下表面固定连接。该职业教育课程教学用辅助装置，若多媒体屏幕的屏幕需要清洁，则开启电机使电机带动螺纹杆进行旋转，使移动桩带动清洁机构下降；在清洁机构下降的过程中，由于清洁刷与多媒体屏幕的屏幕接触，则会使清洁刷将多媒体屏幕的屏幕表面的粉笔灰向下扫除，达到清洁的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于数据挖掘技术的职业教育教学云平台系统，包括云服务器，所述云服务器连接有教务管理模块、网校管理系统、数据分析模块、学习平台、考试题库系统、在线班级模块、营销中心系统和线索管理系统，所述教务管理模块包括周期排课子单元、人脸识别子单元、线下签到子单元、电子发票子单元、合同管理子单元和消课分析子单元，所述网校管理系统包括教务管理子单元、财务管理子单元、学员管理子单元、校区管理子单元、数据统计模块以及运营系统，所述数据分析模块包括招生来源子单元、用户活跃分析子单元、付费转化子单元、活动分析子单元和成绩预测子单元；本系统智能化程度高并且功能更加强大。

摘要： 本发明公开了一种用于职业教育的智能大数据平台自动更新系统，包括家校互动平台，所述家校互动平台连接有智慧学习平台，所述智慧学习平台连接有教育资源服务平台，所述教育资源学习平台连接有教育管理服务平台，所述教育管理服务平台连接有教育大数据平台，所述教育大数据平台连接有教育云平台，所述家校互动平台、智慧学习平台、教育资源服务平台、教育管理服务平台、教育大数据平台、教育云平台分别与自动更新模块连接，所述自动更新模块连接有多个数据更新监控模块，多个所述数据更新监控模块之间相互通讯连接，所述自动更新模块连接有数据同步模块。本系统可以实现职业教育的智能大数据平台的数据自动更新。

摘要： 本实用新型提供一种职业教育职业素养课程使用教具，涉及教学用具技术领域，解决了现有的激光标记笔光点目标过小，在使用过程中不易寻找、无法对应内容改变标记、难以分辨颜色的问题；一种职业教育职业素养课程使用教具，包括下端控制握把；所述下端控制握把内周面滑动安装有中端承接管；所述内部T形槽内部安装有一根推动弹簧，且所述内部T形槽内部限位安装有一根T形固定头；所述T形固定头限位端与推动弹簧固定相连接；所述内部放置槽内周面下侧方安装有一个聚光灯；本实用新型通过底端散光镜与配合散光镜之间的配合实现在使用过程中调整焦距以改变透射光的大小，能够在使用过程中配合教学内容尺寸使用。

摘要： 一种职业教育学课程职业教具，解决在职业教育学教学过程中教学内容枯燥，教学质量低的问题；包括教具箱体、支座、把手和弹射装置，所述弹射装置上固定连接有指示块，所述指示块的右侧设有力度的标识线，所述标识线位于教具箱体上，所述教具箱体为拱形，所述教具箱体开有一个发射腔和若干个接收腔，所述弹射装置位于发射腔内部，所述发射腔正上方设有可调节的挡块，所述挡块与教具箱体转动连接。

摘要： 本实用新型属于教具领域，尤其涉及一种职业教育用于职业指导教学教具。包括箱体以及设置在箱体上的选择抽屉，所述选择抽屉抽拉设置在箱体上，所述箱体上至少设置有两个选择抽屉，所述选择抽屉包括抽屉本体以及沿抽屉本体抽拉方向间隔设置的隔板，所述隔板将抽屉本体至少分割为三个腔室，所述抽屉本体内还设置有分割隔板，所述分割隔板与隔板之间垂直设置，所述分割隔板将每个腔室分割为若干均匀分布的选择腔室，所述选择腔室沿抽屉本体抽拉方向自外向内依次成倍增加，所述选择腔室内设置有答题卡。本实用新型结构简单、加工方便，使用效果显著，建议大规模推广使用。