微项目

摘要： 微项目教学法,是以微项目形式,改变传统教学中的线性的知识结构,按照知识点由浅入深,建立层次递进式的知识结构,并转变教师为主,学生为辅的角色。教学过程中通过一个一个微项目或任务,结合模拟环境实验,侵入式参与完成,不但能够让学快速有效地将理论知识转化到具体技术应用中,做到理论与实际应用兼顾,而且还能调动学生学习兴趣的积极性和自主性,有效地达到高校关于基于应用能力的人才培养目标。

摘要： 2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题。课程标准同时也建议倡导跨学科的学习方式,鼓励教师尝试用项目学习、问题解决为导向的课程组织方式去开展教学实践。小学科学课的教学与STEAM教育理念在很多方面非常契合,尤其是涉及工程与技术领域的相关内容。因此,很有必要用STEAM理念对小学科学课的学习内容进行整合、重构、开发,并予以实施,这也有利于落实小学科学课程标准。本文将以基础课《做一顶帽子》为例,利用STEAM理念,将其重构为一个微项目。这种以项目形式的教学有助于提高学生的动手能力,培养学生的工程设计能力、解决问题的能力、创新思维能力。以下将从教学分析、项目过程设计、项目实施过程、评价设计、实施分析等方面,探索《做一顶帽子》的STEAM微项目。

摘要： 微项目学习是一种以学生为中心的学习方式,教师提供关键的学习素材并构建真实的学习环境,让学生自主参与到学习之中,通过完成一个开放式项目的经历来学习相关知识点。文章以“小数乘法估算解决问题”一课为例,剖析学生的估算能力,开展基于数学学科的微项目学习,帮助学生感悟估算的意义,领悟估算的方法,养成估算的意识,真正为学生解决现实生活中的问题打好基础。

摘要： 在信息技术学科教学过程中,如何使课堂教学项目化、素养化、深度化,一直是教师关注的问题。本文从学情分析、案例分析、效果分析三个方面阐述了构建信息技术深度课堂的具体实践。

摘要： 化学教学中的项目教学以社会生活中的实际问题为研究对象,旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题以及综合探究等多方面的能力。本文举例的“探秘膨松剂”一课作为2020年10月淮北市高中化学新课程市级研讨课例,笔者课前花费了大量的时间和精力,搜集了许多情境素材,降低了项目学习的难度,增强了探究的趣味性、参与性和实用性,为一线教师开展项目教学提供了思路和方法,具有较强的借鉴价值。

摘要： 针对目前高职高专单片机课程存在的学生畏难情绪过高、学习效果较差等问题,该文在分析项目驱动教学模式的基础上,提出了一种微项目驱动教学模式,将传统的大项目分解为若干个易施性强的微项目,并将其运用到高职高专院校的单片机课程教学中,该模式下的微项目具有难度低、周期短极易上手等优点。实践证明,基于微项目的单片机课程教学模式,有效地克服学生对课程的畏惧情况,学习积极性明显提高,教学效果大为改善。

摘要： 本文从大单元视角并结合范例对微项目设计的原则、微项目设计的要素等方面进行阐述,详细描述了微项目的整体设计从课时设计走向单元设计、内容设计从学科知识走向学科思维、方法设计从被动学习走向主动学习、学习设计从浅层学习走向深度学习、评价设计从结果评价走向过程评价,并提出微项目的设计应立足学情分析,确定单元内容,设计学习支架,指向高阶思维,做到让微项目有人、有料、有趣、有变。

摘要： 为充分发挥大学生课余时间学习潜力和效力,作者结合“虚拟仪器技术”课程的特点,采用微课和微项目相结 合的方式进行改革与实践。实践结果表明,该模式在专业学习方面能够有效提升学生课余时间的利用率,激发学生的学习 兴趣,也促进了学生综合实践能力的培养。

摘要： 本文立足课堂实践,探讨高中信息技术微项目教学设计方法,从教学内容微项目化、设计情境化的主题任务和教学评价三个方面进行微项目教学的初步尝试,以期构建常态课堂中微项目教学设计范式。

摘要： 以“科学使用含氯消毒剂”为载体,通过任务驱动开展基于氧化还原反应的微项目式复习课教学,帮助学生深入理解氧化还原反应和复分解反应的本质和特征,学会使用“价—类”二维预测陌生物质的性质,掌握探究物质性质的一般程序和方法,引发学生产生超越事实的抽象思维,实现思维的进阶,将概念复习转向能力和素养的培育。

摘要： 本发明提供了一种微信小程序多项目兼容共享方法、系统、计算机存储介质及电子设备，所述方法包括以下步骤：S1、从为微信小程序提供项目信息的项目管理平台中获取项目信息并供用户选择；S2、获取用户选择的项目信息编码，并根据用户选择的项目信息编码生成访问路径；S3、根据访问路径发起向代理服务发起请求信息；S4、代理服务接收请求信息并根据路由规则获取到要访问的项目；S5、代理服务向所述要访问的项目转发所述请求信息。根据本发明实施例的微信小程序多项目兼容共享方法，不仅解决了多项目的ICP备案、证书申请等工作量重复繁琐的问题，也使得多个项目能共用一个微信小程序，从而减少开发及后期上架运维等问题，降低了成本。

摘要： 一种微信墙课堂多主题活动项目互动的实现方法，其中的系统包括微信用户端、微信数据库和微信服务器；其中的方法主要利用微信公众平台的二次开发，使学生与老师之间通过微信公众号建立关联关系，学生所在的微信用户端向微信公众号即所述微信服务器发送消息，微信服务器将消息进行分发处理之后，处于同一项目组内的其他学生和老师都能通过浏览器客户端即微信墙页面看到消息。微信墙让同学们可以随便发表自己的观点，因此能方便学生与老师之间的交流，也增强了课堂互动。

摘要： 本发明提供一种基于微前端架构的多域名项目的管理平台及高度聚合部署方法，管理平台包括：基于基座应用的第一主应用、第二主应用；其中，基座应用用于提供全局通用功能；第一主应用使用代理服务器配置有至少一个子应用；第二主应用使用代理服务器配置有至少一个子应用；第一主应用的二级域名和第二主应用的二级域名不同，第一主应用的二级域名和第二主应用的二级域名被设置成在基座应用所在代理服务器上指向同一个存储的目录位置。该管理平台可将高内聚的基座应用作为公有资源，使得不同域名的多个主应用和同框架的子应用共享基座应用所提供的所有资源，支持多域名、多项目、跨域环境下使用，极大的降低了开发成本、测试成本和维护成本。

摘要： 本发明公开了基于微信的农房一体化项目快速收集整理权籍资料的方法，包括如下步骤：通过微信客户端扫描信息采集二维码进行信息采集；通过后台判断上传信息是否完整，是否符合上传标准；将符合上传标准的信息上传至微信信息采集管理系统；通过微信信息采集管理系统检查上传信息是否完整规范，并对合格的信息进行下载；最后对下载的信息进行整理；本发明的中，通过大家日常生活中都在使用的微信，为不在家的权利人提供了便捷有效的途径完成农村宅基地确权登记工作，降低了技术人员的工作量，采用众包的方式，让各个镇、村、组的在外务工人员同时完成信息采集，节省了工作人员整理资料的时间，提高了信息采集的效率和准确率。

摘要： 本发明提供了一种基于企业微信的项目打分方法及系统，属于项目管理技术领域。本方法包括以下步骤：步骤一、管理员设置项目信息、评委的人选和评分标准；步骤二、企业微信平台向评委推送项目信息及评分标准；步骤三、评委根据项目信息及评分标准对项目评分，并将结果反馈给企业服务器；步骤四、通过企业服务器对项目计算得分，计分规则由管理员设定；步骤五、通过将各个项目按照得分高低进行排列，同时将各项目的分数信息及评委信息保存到企业服务器的数据库中存档；依据该方法设计的打分系统，通过企业微信平台调用项目信息以及反馈评分信息，通过企业服务器计算得分并排序、公布，实现了快速高效的对项目评分，节省了人力物力。

摘要： 本发明提供了一种微信小程序多项目兼容共享方法、系统、计算机存储介质及电子设备，所述方法包括以下步骤：S1、从为微信小程序提供项目信息的项目管理平台中获取项目信息并供用户选择；S2、获取用户选择的项目信息编码，并根据用户选择的项目信息编码生成访问路径；S3、根据访问路径发起向代理服务发起请求信息；S4、代理服务接收请求信息并根据路由规则获取到要访问的项目；S5、代理服务向所述要访问的项目转发所述请求信息。根据本发明实施例的微信小程序多项目兼容共享方法，不仅解决了多项目的ICP备案、证书申请等工作量重复繁琐的问题，也使得多个项目能共用一个微信小程序，从而减少开发及后期上架运维等问题，降低了成本。

摘要： 本发明公开了一种基于微信小程序的项目进度管理系统，所述系统包括多个安装微信软件的用户手机、微信小程序、云端服务器内置项目管理系统，所述用户手机均安装微信小程序；所述微信小程序将用户手机与云端服务器内置项目管理系统有机结合；本发明的优点是：开辟无纸化项目管理流程；采用微信小程序连接各用户手机实现角色设定、实现项目进程控制管理；采用云端服务器内置项目管理系统进行项目资源配给、调用，能优化管理过程。

摘要： 本发明公开了一种基于微信的集成项目应用管理方法，涉及建筑项目管理技术领域，技术方案为，构建信息推送平台；将信息推送平台关联项目管理系统，构建信息推送平台与项目管理系统的数据通讯，且该通讯为双向通讯；对信息推送平台设置自动回复信息，并对回复信息进行修正；构建个人终端对所述信息推送平台数据关联信道，且向信息推送平台进行信息请求报文的传输；信息推送平台根据个人终端的报文请求，通过项目管理系统的数据接口进行数据库数据检索并返回信息至个人终端。本发明的有益效果是：能够快捷的解决项目管理过程中的沟通问题；能够便捷的查询项目的实际进展，减少多文档查询；能够提高管理效益和经济效益。

摘要： 本发明一种配电网规划项目执行效果微应用方法，提高了配电网规划建设和运维管理的工作质量，结合规划计划平台的项目状态信息，利用大数据技术，建立完整的电网建设项目后评价指标体系，结合多种后评价方法对电网建设项目进行客观、全面、合理的评价；分析配电网规划项目的执行准确率、完成率，及时发现和解决电网建设项目在规划、前期、施工以及生产运行等环节中的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种化学实训微项目教学实验箱，包括底座，所述底座的上表面固定连接有储物箱，所述储物箱的内底壁固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的上表面固定连接有放置架，所述储物箱的上表面开设有通风孔，所述储物箱的左侧面通过销轴固定铰接有防护门，所述防护门远离销轴的一侧面固定连接有安全锁，所述放置架之间卡接有隔板，所述储物箱的上表面固定连接有固定板，所述固定板的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有托板。本实用新型设计结构合理，通过实验槽进行化学实验，达到了防止在化学教学实验时化学药剂低落到教学桌上。