微课模式

摘要： 基于以主题鲜明、内容精悍、传播便捷、即看即学为特点的“微课”模式,以临床真实病案为切入,通过临床思辨引导、经典查房互动、名医临证经验分享等多种形式,初步探索一套能激发学生自主性及互助性学习意识、提升其经典与临床能力的中医内科临床教学方案。“微课”形式贯穿教学方案始终,值得在今后中医内科临床教学中推广应用。

摘要： 阐述电子电工专业教学的现状,教学中的问题,教学创新模式,包括加强专业知识导入、设置创新型实验、增添教学教具、做到因材施教、利用微课模式、从而实现自主学习。

摘要： 随着经济与科学技术的不断发展,整个社会都面临着巨大的变革,教育也正处于现代化的转型当中。在此背景下,借助先进的信息技术推动“互联网+教育”跨界组合,实现技术与教育的深度融合,是目前教育完成现代化转型的重要一步。由苑丽英编著、吉林人民出版社出版的《互联网+视域下大学英语教学的创新探索》一书,以“互联网+”为考察背景,思考目前大学英语教学所面临的困难与阻碍,对如何提高大学英语教学质量、培养具有跨文化交流能力的人才等问题进行了探讨,对实现大学英语教学的创新性改革作出有益探索,从而期待进一步推动大学英语教学质量的提升。

摘要： 随着新课标准的不断改革,它对于普通高中的教学方式产生的一定的影响,对教师的教学提出了更高的要求。 在以往的物理教学过程中教师往往利用板书的形式来引导学生进行机械的知识记忆,学生长期处于被动地学习状态导致教师的教学效率不高。 基于信息技术不断发展之下的微课教学模式应运而生,微课的模式是将物理知识以更加形象的方式通过视频进行展示,从而更好地提高学生的物理学习效率。

摘要： 目的探究微课模式应用于临床检验基础教学中的效果。方法选取2017~2018级河南护理职业学院91例医学检验技术专业学生为研究对象,根据学届分为传统组(2017级)与微课组(2018级),传统组45例,微课组46例。传统组学生进行传统教学方式教学,微课组学生进行微课教学模式教学,对比两组学生的成绩:质量控制理论成绩、形态学测试成绩和技能测试成绩;教学成果:学习兴趣、学习主动性、分析及解决问题能力、理解记忆教学内容及综合表达能力评分。结果微课组学生的考核成绩、各项教学成果均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微课模式应用于临床检验基础教学中,可提高学生综合成绩和教学效果。

摘要： 在高职院校会计专业教学中,财务会计课程是核心教学内容,相对于基础会计,财务会计涉及的知识点零碎,教学内容也较为复杂,对学生来说有着很大的学习难度,学习效果不理想,学生对财务会计的学习兴趣也有待提升。随着我国信息技术的应用普及,超星学习通平台在各高职院校的推广应用,促进了高职院校教学模式的创新与发展。为了让学生提高会计业务处理能力,通过财务会计教学实践逐步形成了微课教学模式。将微课教学模式应用在财会课程教学中,在实现教学目标的同时培养学生对财务会计的学习兴趣,提高专业技能水平。本文就微课模式在高职院校财会教学中面临的问题提出了相关的解决办法,为高职院校财会教学的发展奠定基础。

摘要： 新课改背景下,各种各样的教学模式应运而生,且在教学活动中发挥出突出作用,微课教学模式就是其中之一。21世纪为信息技术时代,教育部门要求教学应坚持以学生为主体的原则,而微课教学模式依托于信息技术,可满足教育部门提出的要求,所以在职业高中计算机课堂教学中,教师需将微课教学模式的运用重视起来。文章就微课模式在职业高中计算机课堂教学中的运用进行研究,旨在借助微课教学模式提高计算机教学质量,为国家培育高素质的计算机人才。

摘要： 社会生产力的发展带动了信息技术的变革,为人民的美好生活奠定良好基础。同时信息技术的不断发展,也改变了学生学习的方式。随着一起学网课、慕课、学习通等学习平台的出现,学生有了更为方便的学习方式。现如今,高中物理遵循着传统的教学方式,未及时与时俱进,大部分高中生学习物理时只能通过教师的板书进行死记硬背,学习成效不高,提高物理成绩较为费力。基于此,本文以高中物理人教版教材为例,阐述微课模式在高中物理教学过程中的旨在意义,分析微课模式在高中物理教学过程中的现存难题,并根据所遇难题,提出针对性的措施,为促进学生的全面发展,提高学生解决高中物理问题的能力奠定良好基础。

摘要： 随着时代的不断发展,互联网技术获得了快速推广与普及,网络技术与教育改革事业的联系越来越紧密,微课也是在此背景下产生的一种新型教学模式。微课教学具有时间短、内容精炼、完整性高等特征,将其应用到教学中,既有助于强化老师的综合教学水平,也可以引导学生形成良好的自主学习意识与能力。“网络安全技术”课程内容丰富且较为抽象难懂,对学生学习造成很大困扰,将微课教学应用到课程教学改革中,采用依托于课程特征设计教学案例、联系具体知识点选择案例、通过案例激发学生学习积极性等设计方式,构建科学的学习框架,创设全面且有效的微课方案,逐步改善课程教学效果。

摘要： 数学学习可以在很大程度上培养学生的逻辑思维与创新能力,在高中教育阶段占据着重要的地位.当前社会对高中阶段学生的数学能力提出了更高的要求,教师也意识到依旧采取传统教学模式无法让学生的能力实现突破性的提升.如何在课改后满足学生的实际需求,也成为教师需要重点探究的问题.微课的运用能提高课堂趣味性,突破时间与空间的限制,有效提高学生的综合素养.本文简述微课应用于高中数学教学的意义,并从课前预习、重难点教学、趣味教学、课后总结等多个角度为切入点展开探究.

摘要： "基于教学改革、融合信息技术"充分利用现代化教学手段进行教学已逐渐成为新时代课堂教学的基本方式之一,视频公开课、资源共享课、MOOC等逐步为一线教师所接受,而微课作为一种全新的模式,开始走进学生的生活,并以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用.为此,正确理解认识微课的内涵与作用,加大微课在小学数学教学中的应用,是当前老师们的新课题,也是提高教学质量,培养学生的自主学习能力与创新精神的重要手段,更是当下时代发展的创新要求,具有重要的理论与实践意义.

摘要： "基于教学改革、融合信息技术"充分利用现代化教学手段进行教学已逐渐成为新时代课堂教学的基本方式之一,视频公开课、资源共享课、MOOC等逐步为一线教师所接受,而微课作为一种全新的模式,开始走进学生的生活,并以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用.为此,正确理解认识微课的内涵与作用,加大微课在小学数学教学中的应用,是当前老师们的新课题,也是提高教学质量,培养学生的自主学习能力与创新精神的重要手段,更是当下时代发展的创新要求,具有重要的理论与实践意义.

摘要： "基于教学改革、融合信息技术"充分利用现代化教学手段进行教学已逐渐成为新时代课堂教学的基本方式之一,视频公开课、资源共享课、MOOC等逐步为一线教师所接受,而微课作为一种全新的模式,开始走进学生的生活,并以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用.为此,正确理解认识微课的内涵与作用,加大微课在小学数学教学中的应用,是当前老师们的新课题,也是提高教学质量,培养学生的自主学习能力与创新精神的重要手段,更是当下时代发展的创新要求,具有重要的理论与实践意义.

摘要： 微课是当前信息技术教学手段背景下的重要分支,其不仅继承了前者多媒体丰富的信息展现手段,同时也有效利用了碎片化时间,让教学更加灵活且多变,满足了教师对教学质量提升的需求.本文从实际出发,结合笔者的一些认识与经验,讨论了微课在小学语文教学中的有效应用.

摘要： 微课是当前信息技术教学手段背景下的重要分支,其不仅继承了前者多媒体丰富的信息展现手段,同时也有效利用了碎片化时间,让教学更加灵活且多变,满足了教师对教学质量提升的需求.本文从实际出发,结合笔者的一些认识与经验,讨论了微课在小学语文教学中的有效应用.

摘要： 微课是当前信息技术教学手段背景下的重要分支,其不仅继承了前者多媒体丰富的信息展现手段,同时也有效利用了碎片化时间,让教学更加灵活且多变,满足了教师对教学质量提升的需求.本文从实际出发,结合笔者的一些认识与经验,讨论了微课在小学语文教学中的有效应用.

摘要： 微课是当前信息技术教学手段背景下的重要分支,其不仅继承了前者多媒体丰富的信息展现手段,同时也有效利用了碎片化时间,让教学更加灵活且多变,满足了教师对教学质量提升的需求.本文从实际出发,结合笔者的一些认识与经验,讨论了微课在小学语文教学中的有效应用.

摘要： 微课教学作为一种新兴教学方式,在提高课堂效率、改善课堂模式上起到了纲举目张的作用.中学教师可以在物理课堂教学中积极采用这种教学模式.由于微课主要以简短视视频片段表达教学的重点与难点,教师应用微課教学模式能够帮助学生快速了解知识点.总之,微课有助于学生学习物理知识.

摘要： 微课教学作为一种新兴教学方式,在提高课堂效率、改善课堂模式上起到了纲举目张的作用.中学教师可以在物理课堂教学中积极采用这种教学模式.由于微课主要以简短视视频片段表达教学的重点与难点,教师应用微課教学模式能够帮助学生快速了解知识点.总之,微课有助于学生学习物理知识.

摘要： 微课教学作为一种新兴教学方式,在提高课堂效率、改善课堂模式上起到了纲举目张的作用.中学教师可以在物理课堂教学中积极采用这种教学模式.由于微课主要以简短视视频片段表达教学的重点与难点,教师应用微課教学模式能够帮助学生快速了解知识点.总之,微课有助于学生学习物理知识.

摘要： 本发明公开了一种微课播放引擎，包括：装载器、逻辑控制器、资源堆栈单元、渲染控制器、计时器、音频控制器；同时，本发明在一种微课播放引擎的基础上提出了一种微课播放方法，本发明通过优化算法，避免在制作产品的过程中，出现零时间点和最末时间点暂停时录制的无限制的清线、清屏、撤销和恢复操作播放出现资源数据的丢失；将缓存数据与磁盘零时文件置换，防止在时长超过三十分钟以上的课件出现内存泄漏，保证了可用性和稳定性；设计多种队列来保存不同动作，并结合反向帧、全量帧来进行性能提升，这样缩短了用户拖动播放等待时间，在后续播放上能够感觉无延迟。

摘要： 本发明提供了一种用于微网的从并网模式切换到孤岛模式的模式切换方法。所述方法包括：断开并网开关；断开用于将微网内的负荷接入微网的母线的所有负荷开关；选择电量最充裕的储能电源为主分布式电源；启动主分布式电源并使该主分布式电源以恒电压恒频率的方式运行；当微网的母线电压大于等于预定电压时，闭合微网的负荷开关以投入微网内的负荷；投入光伏分布式电源和风机分布式电源并使其工作在电源输出的有功功率和无功功率等于参考功率的控制模式。根据本发明的技术方案能够进行并网转孤岛模式切换，保障微网内部的供电，并且可减小对微网的影响，保障微网内部设备寿命。

摘要： 本发明公开了一种基于单个回音壁模式光学微腔的单模微激光器及实现方法，包括制备所需的掺杂稀土离子或含有量子点等增益材料的单个回音壁模式光学微腔，光学微腔的构型包括微盘腔、环形微腔、跑道形微腔；材料种类包括铌酸锂、二氧化硅、氮化硅等；制备所需尺寸、能激发光学微腔高阶模的光纤锥或光波导，包括脊型波导、圆形波导等；将光纤锥或光波导与微腔耦合、集成、封装。将泵浦光耦合到光纤锥或光波导，激发由光学微腔的基模和高阶模叠加而成的、具有多边形结构的复合模式，而且比基纵模具有高的品质因子。使得泵浦光和激射光分别与所述的复合模式共振，获得低阈值、窄线宽的单模激射。

摘要： 本发明提出了由无源滤波器LCCL或LCC和电压源DC/AC变换器形成的新的电路拓扑结构，其被称为基本形成单元。与传统的基于LCL滤波器的DC/AC变换器相比，新的变换器电路可以处理更宽范围的功率，而不会受到谐波电压和电流的干扰。对于高电压和高功率应用，基于多个基本形成单元开发具有多级和多个并联支路的电路。这种电路可以用于通用应用。它们也可以用于微电网应用。此外，还开发了一系列具有LCL滤波器的新型多级DC/AC变换器，以处理高电压和高电流水平下的高功率转换。通过将这些电路应用于以恒定频率运行的微电网中作为电网形成，电网支持和电网馈电发电机，微电网系统可以处理高得多的功率并且能够适应可再生能源生产和负载变化的剧烈变化。这种微电网使用本发明中描述的新发明的方法进行操作。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明公开了一种微课播放引擎，包括：装载器、逻辑控制器、资源堆栈单元、渲染控制器、计时器、音频控制器；同时，本发明在一种微课播放引擎的基础上提出了一种微课播放方法，本发明通过优化算法，避免在制作产品的过程中，出现零时间点和最末时间点暂停时录制的无限制的清线、清屏、撤销和恢复操作播放出现资源数据的丢失；将缓存数据与磁盘零时文件置换，防止在时长超过三十分钟以上的课件出现内存泄漏，保证了可用性和稳定性；设计多种队列来保存不同动作，并结合反向帧、全量帧来进行性能提升，这样缩短了用户拖动播放等待时间，在后续播放上能够感觉无延迟。

摘要： 本发明提供了一种用于微网的从并网模式切换到孤岛模式的模式切换方法。所述方法包括：断开并网开关；断开用于将微网内的负荷接入微网的母线的所有负荷开关；选择电量最充裕的储能电源为主分布式电源；启动主分布式电源并使该主分布式电源以恒电压恒频率的方式运行；当微网的母线电压大于等于预定电压时，闭合微网的负荷开关以投入微网内的负荷；投入光伏分布式电源和风机分布式电源并使其工作在电源输出的有功功率和无功功率等于参考功率的控制模式。根据本发明的技术方案能够进行并网转孤岛模式切换，保障微网内部的供电，并且可减小对微网的影响，保障微网内部设备寿命。

摘要： 本发明提供了一种用于微网的从孤岛模式切换到并网模式的模式切换方法，所述方法包括：停止运行微网内的所有分布式电源；断开微网内的所有运行负荷的开关；闭合并网开关；在微网的母线电压大于预定电压时，闭合所有负荷的开关；分别投入储能分布式电源、光伏分布式电源、风机分布式电源并使所述分布式电源工作在输出的有功功率和无功功率等于参考功率的控制模式。增加了模式切换安全终止机制以更好地保护设备。确保所有分布式电源停止运行，不会出现非同期并网问题，将并网冲击电流减少到最小。

摘要： 本发明公开了一种基于单个回音壁模式光学微腔的单模微激光器及实现方法，包括制备所需的掺杂稀土离子或含有量子点等增益材料的单个回音壁模式光学微腔，光学微腔的构型包括微盘腔、环形微腔、跑道形微腔；材料种类包括铌酸锂、二氧化硅、氮化硅等；制备所需尺寸、能激发光学微腔高阶模的光纤锥或光波导，包括脊型波导、圆形波导等；将光纤锥或光波导与微腔耦合、集成、封装。将泵浦光耦合到光纤锥或光波导，激发由光学微腔的基模和高阶模叠加而成的、具有多边形结构的复合模式，而且比基纵模具有高的品质因子。使得泵浦光和激射光分别与所述的复合模式共振，获得低阈值、窄线宽的单模激射。

摘要： 本实用新型提供了一种便携式微课录制控制器，其特征在于，包括主控单元、NFC模块、RFID读写器、计时器以及蜂鸣器，其中，所述主控单元的数据读取引脚与所述RFID读写器的数据识别引脚连接；所述主控单元的射频控制引脚与所述NFC模块的信号发射引脚连接；所述主控单元的计时输入引脚与所述计时器的计时输出引脚连接；所述主控单元的提示信号引脚与所述蜂鸣器的提示输出引脚连接。本实用新型还提供了一种微课录制系统。本实用新型可以通过近距离无线通信技术缩短微课录制的准备时间，并可以通过计时器提醒录制的时长。