微格教研

摘要： 合理的区域创设以及适宜的材料投放是区域游戏开展必不可少的条件,区域创设的数量、空间和环境影响幼儿游戏的质量,材料是否符合幼儿的年龄特点,是否具有层次性和趣味性影响幼儿的发展。鉴于此,在区角创设方面,应该遵循以下原则:合理设置不同区角,合理规划区角空间分布,合理设计区角空间大小,发挥区角操作引导墙的作用。在游戏、操作材料投放方面,应注重材料的合理配置,注重材料投放的丰富性、有效性和层次性。

摘要： 合理的区域创设以及适宜的材料投放是区域游戏开展必不可少的条件,区域创设的数量、空间和环境影响幼儿游戏的质量,材料是否符合幼儿的年龄特点,是否具有层次性和趣味性影响幼儿的发展.鉴于此,在区角创设方面,应该遵循以下原则:合理设置不同区角,合理规划区角空间分布,合理设计区角空间大小,发挥区角操作引导墙的作用在游戏、操作材料投放方面,应注重材料的合理配置,注重材料投放的丰富性、有效性和层次性.

摘要： 在对潍坊市部分高校青年教师教学能力发展需求分析的基础上,将“微格教研”理论引到青年教师教学能力培养活动中,结合地方教学实际,提出了基于微格教研的高校青年教师教学能力培养模式.在该模式中,详细论述了青年教师培训的过程和方法,凸显了其科学性和有效性.

摘要： "微格教研提高作文教学有效性的研究"是福建省福州市东升小学在研的区级课题,在近两年理论联系实际的课题研究过程中,教师们遇到不少瓶颈与困难,多次修改研究方案,最终在课题组成员和全体语文教师的努力下,取得显著成效.教师们力求在作文课的实效性上有所突破,全面提高学生的积累、表达、写作能力,让学生的语文能力得到全面发展,同时也在不断寻求新颖可行的习作指导方法,以提升广大教师的专业水平.与此同时,教师们也在探讨在一篇作文完整呈现出来之后,如何让学生能够自觉、自主地交流和修改作文,教师如何引导修改才能达到高效.

摘要： 教研的成效直接影响教师教学水平以及课堂教学质量的提高,改变传统低效的教研模式迫在眉睫.因此,介绍一种新的教研模式——微格教研,结合实践经历,分别就微格教研的含义、微格教研的流程以及微格教研的优势三方面进行阐述.

摘要： 微格教研是以 “关注学生、关注教师、关注课堂、提高效率”为主线的教研活动为学科教研活动搭建平台,运用微格教研,探索小学语文高年级“读写结合”有效教学策略,促进教学资源有效整合,提升语文教师专业技能,学生乐于读写,提高阅读与写作水平。

摘要： 说课是一种教学研究活动，充分利用微格教研，改变长期以来“八股”的地理说课“四说，域“八说”模式．通过搭建课题教学内容体系的地理说听平台，并按照说课内容的内在逻辑联系，整合简化说课项目，构建新的“三步”说课模式，大大提高地理说课的实效性，有利于说课这一教研活动形式能够在中学大面积推广使用和深入开展。

摘要： 本发明涉及夹爪为光纤布拉格光栅且可夹持力自传感的微夹钳，以解决现有技术中的微夹钳的夹爪不能同时实现夹持部件和夹持力自传感的问题。其包括：基座、固定于基座上的单片柔性机构、安装于单片柔性机构上开设的空腔内的执行器、FBG解调仪、与执行器和FBG解调仪连接的控制器，单片柔性机构包括：位移放大机构，位移放大机构的输入级与执行器抵接，位移放大机构的两个输出级分别对应连接有一个夹爪；微夹钳还包括：一个或两个第一光纤布拉格光栅，一个第一光纤布拉格光栅对应一个夹爪，第一光纤布拉格光栅包括：用于形成夹爪的夹持部和用于形成对夹爪对待夹持部件进行夹持时产生的形变进行传感的夹持力传感部，第一光纤布拉格光栅与FBG解调仪连接。

摘要： 慢性阻塞性肺疾病是一种具有气流阻塞特征的慢性支气管炎和(或)肺气肿，致残和病死率高。基于协同疗效，复方药物已被广泛地应用于治疗该疾病。为达最佳疗效，两活性成分于人体肺部应呈现相似的沉积行为，且均被递送至患部而发生药效。与干粉和雾化两种吸入剂型相较，考量病患在用药时的便利性及安全性，本发明公开了一种复方吸入气雾剂原料药微粉制备方法，使用本制备法得到的格隆溴铵和茚达特罗复方吸入气雾剂可有效提高格隆溴铵的有效部位沉积率，且能够改善两个活性成分的共沉积度。本发明还公开了以本法制备的格隆溴铵和茚达特罗原料药微粉混合物及其复方吸入气雾剂。相较于前人公开的专利技术，本发明工艺简单，且显着提升有效成分之FPF。

摘要： 本发明提出了一种利用微通道反应器连续化生产卡格列净的方法，其特征在于，所述微通道反应器包括依次串联的第一反应区、第二反应区以及第三反应区，于所述第一反应区、第二反应区以及第三反应区上均连通有预热模块；反应过程具体如下：于第一反应区中生成的化合物A与化合物B完成混合反应过程后，产物依次通入第二反应区以及第三反应区完成混合反应，所得产物经萃取、重结晶、抽滤、烘干即得卡格列净。本发明通过利用微通道反应器连续化生产卡格列净的方法，严格控制反应温度和停留时间，提高卡格列净的生产效率，减少反应副产物。同时大大简化了反应的后处理，减少了每步后处理带来的损失。从而有效的提升了合成效率。

摘要： 本发明公开了微通道反应器及基于反应器制备达格列净中间体的方法，反应器包括反应部分A，其包括反应腔A；反应部分B，其包括反应腔B；反应部分C，其包括反应腔C；反应腔A、反应腔B和反应腔C连通；萃取塔，设置在反应腔C出口；气流粉碎机，经计量泵与反应部分A、反应部分B和反应部分C连接；催化剂填料管道，设置在气流粉碎机内，催化剂填料管道包括筛孔和气流通道，筛孔内填充催化剂。还包括基于该反应器制备达格列净中间体的方法。本发明反应条件平和，所用原料廉价易得，且合成工艺更加安全环保，适用于大规模工业化生产，缩短了反应时间，降低了生产成本，并且也提高了效率。

摘要： 本发明公开了一种基于微环的光纤布拉格光栅光谱解调芯片，包括一个直线波导、四个微环谐振腔、四个直线输出波导和四个光电探测器；四个微环谐振腔交错分布在直线输入波导两侧，且分别包含一个直线输出波导。直线输入波导和四个直线输出波导分别与微环谐振腔构成带有间距的耦合区；四个微环谐振腔应保持足够的距离以避免发生耦合；每个微环所对应的自由光谱范围大于AWG的通道间隔；每个直线输出波导连接一个光电探测器。本发明使用时，通过控制开关可以选择不同波长的光输入光环路器，可以确定解调的波长所处的FSR区间，通过监测微环相邻两通道的输出光强，得到FBG中心波长的精确位置，实现更高精度的解调。

摘要： 本发明提供了一种聚格蓬酯微囊及其制备方法和应用，属于包载材料制备技术领域；本发明中，以界面原子转移自由基聚合的聚格蓬酯高分子作为微囊壁材，在不添加交联剂的情况下，通过界面原子转移自由基聚合，得到物理性能良好且可控的球形空心微囊，解决现有工艺复杂，污染重，难以实现工业化生产的缺陷，避免甲醛等交联剂毒性较大的问题，能够很好的用于药物的长效包载和保护。

摘要： 本发明公开了一种多单元格的微流控平台，包括第一纵向隔板、第二纵向隔板和储液托盘，所述第一纵向隔板和第二纵向隔板均设有第二凹槽，所述第二凹槽的高度低于储液托盘的高度，所述第一纵向隔板和第二纵向隔板安装于储液托盘，所述第一纵向隔板和第二纵向隔板交叉排布形成第一蛇状流向槽，所述第一蛇状流向槽的两端设有进液口和出液口。可以进一步减少样品制备的时间，并增加样品的浓度梯度从而达到提高实验精度的效果；制备不同接枝密度的表面，可以在短时间内获得接枝密度的变化梯度，有效提高样品的制备效率，大大减少工作量。本发明也公开了一种多单元格的微流控平台的高通量筛选方法，解决了传统正交实验法过程繁琐、耗时的问题。

摘要： 本发明提供了非织造织物，其包括三维纤维阵列。所述三维纤维阵列包括垂直于所述非织造织物的平面延伸并连接到基部基材的直立纤维阵列，其中所述基部基材是可消耗薄膜基材、金属基部基材或心轴基材中的一种或多种。此外，该三维纤维阵列包括多层平行于该非织造纤维平面的非织造平行纤维，该非织造平行纤维以所限定的纤维层取向图案排列在直立纤维阵列之间。

摘要： 本实用新型公开了一种带田字格的语文教研用写字板，属于教学用具技术领域，包括第一板块以及插接在第一板块内通过滑轨与第一板块抽插式连接的第二板块，第一板块远离第二板块的一侧底端以及第二板块远离所述第一板块一侧底端均设置有支撑腿，第一板块与第二板块的正面均为书写面，第一板块与第二板块的反面均设置有投影布。本实用新型，通过擦拭杆和擦拭棉条实现了黑板自动擦拭功能，第一板块和第二板块抽插式连接，不使用时方便存放和运输，方便移动，吸块和放置板相互配合，可把教学用书或其他材料卡在放置板上，方便教师使用，解放教师的双手。

摘要： 本实用新型公开了一种便于检修的微格教学用控制终端，包括外壳，所述外壳的端面安装有触控显示屏和透明防护罩，所述外壳的侧壁安装有安装板，且安装板的下部安装有充电插口和电源开关，所述外壳的后端安装由拆卸背板，所述外壳的内部固定安装有电路板。有益效果：本实用新型采用了拆卸背板和透明防护罩，通过设置的拆卸背板，进行检修工作时，无需拆装背板后端面的多组安装螺丝，为微格教学用控制终端的检修工作带来便利，减少操作步骤的同时，能够缩减拆装时间，通过设置的透明防护罩，在不妨碍触控显示屏正常使用的情况下，能够防止移动外物对触控显示屏进行碰撞，提高了微格教学用控制终端的使用寿命。