微内容
微内容的相关文献在2006年到2021年内共计117篇,主要集中在信息与知识传播、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文108篇、会议论文4篇、专利文献207961篇;相关期刊86种,包括人天科学研究、东南传播、今传媒(学术版)等;
相关会议4种,包括2011图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会暨第3届数字图书馆与开放源代码软件(DLIB&OSS2011)学术研讨会、第8届教育技术国际论坛(ETIF2009)、2016年全国情报学博士生学术论坛等;微内容的相关文献由161位作者贡献,包括唐章蔚、寿黎但、曹静仁等。
微内容—发文量
专利文献>
论文:207961篇
占比:99.95%
总计:208073篇
微内容
-研究学者
- 唐章蔚
- 寿黎但
- 曹静仁
- 汪源
- 胡天磊
- 陈刚
- 陈珂
- 任红娟
- 史小华
- 张浩
- 徐凯
- 徐霞
- 朱喜梅
- 杨凌霞
- 杨晓东
- 樊云霞
- 王亮
- 王生玉
- 王益广
- 赵宁
- Feng Xiangmei
- 丁勇
- 丁大朋
- 严国栋
- 代玉梅
- 代玲玲
- 何北
- 何珍珍
- 何花
- 余瑞娟
- 傅钢善
- 关峻
- 冉令邦
- 冯向梅
- 冯晓晓
- 冯霞
- 刘丽珠
- 刘凯
- 刘卫国
- 刘应芬
- 刘拥军
- 刘清堂
- 刘胜男
- 史致远
- 向丹丹
- 吴晓骏
- 周小雨
- 周波
- 周翔
- 周蕾
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江锦红
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摘要:
阐述了微时代环境下微服务发展的必然趋势及高校图书馆微服务体系的建设,提出微服务体系建设过程要着重标准的制定、强化微内容、建立与读者的互动体系等微服务发展策略,同时指出,微服务体系中检索技术、大数据云计算、图书馆服务平台等技术应用,以及图书馆馆员能力提升是至关重要的.
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徐霞
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摘要:
在社会主义核心价值观传播中,仅简单借助平台技术汇聚和呈现网络新传播形式远远不够,还必须具有内容思维,坚持内容是核心竞争力的观念.坚持突出个性化,仿抖音之微集成;坚持注重人文化,于传统中掘新知;坚持贴近生活化,让小人物担主角;坚持走向国际化,在守正中创新篇.唯有如此,才能激发"微民"对社会主义核心价值观的认知热情,牢牢占据舆论场的话语高地,让"微民"自觉接受并践行社会主义核心价值观,切实提升社会主义核心价值观的传播力、引导力、影响力.
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史小华
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摘要:
微学习模式在对外汉语学习中的应用是对传统学习模式的超越与变革,可以有效地助推微学习主体实现知识结构的自我构建.基于微学习内涵及特征的考察,从泛在学习视域下的前期微学习、微学习“离线”模式下的课堂学习、目标明确的课后巩固再学三大环节针对对外汉语课程基于微信公众平台的移动微学习模式进行深入探讨,指出基于微信公众平台的对外汉语移动微学习模式符合新时期高校对外汉语教育改革的要求,有助于培养学习主体分析问题和解决问题的能力,有助于学习主体创造性地完成课程学习任务,促进汉语知识的有效建构.
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黄林凯;
陈江鸿
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摘要:
移动学习已经成为电大开放教育在线学习的一种重要形式.结合当前电大教学模式和学习平台技术设计出符合远程开放教育师生需求的移动学习,是改进终身学习者学习体验、提高教学质量的重要议题.通过梳理微型学习、微内容、碎片化学习及移动学习等相关概念,结合电大开放教育教学模式与电大在线学习平台的发展变化及内在影响,从学习资源、设计宗旨、教学活动、学习评价等几个方面着手,提出电大开放教育移动学习的设计思路,以求更好的移动学习效果,为终身学习型社会服务.
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史小华
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摘要:
微学习是信息技术高度发达的产物,具有鲜明的时代特征,符合现代人的学习需求、学习方式,能够让学习者有效地实现知识吸收、内化的重要途径之一.高校外语微学习模式是对传统外语学习方式的重要变革,是现代外语教学的有益补充.通过整合网络外语学习资源并进行科学合理的设计,可供学习者实现突破时空限制的无时无刻的泛在学习.以高校日语《初级阅读》课程为例,首先对微学习及微学习资源的内涵进行概念界定,其次分析《初级阅读》微学习模式构建的可行性,在此基础之上深入研究《初级阅读》微学习资源的设计,以期提高教学效果,促进外语教育的发展.
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徐霞
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摘要:
与传统媒体相比,微媒体已经凸显出许多全新的特征,突出表现在微内容、微介质、微受众等方面,使得信息资源极大丰富,传播方式及时快捷,传播影响精准高效,极大地提高了传播的影响力.
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王莹
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摘要:
新冠疫情对传统教育教学产生了重要影响,也暴露出课堂教学中存在的问题.线上教学是应急之举,同样也预示着未来思政课改革的方向.通过问卷调查,梳理了疫情期间思政课线上教学存在的问题,倒逼我们采用新的授课形式,以问题为抓手,通过教学内容"微化"、教学方法"微参与",提出有针对性的建议,以保障思政课线上教学质量.
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朱伟民
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摘要:
近年来我国教育教学领域发展较快,随着各项技术应用推动,微学习以及移动学习在教育领域中发展速度较快.其中微内容信息量较小、存储空间受限、应用方式灵活等特征成为现阶段新型学习模式重要资源表现形式.本文对计算机专业课程教学中微内容应用价值进行分析,再拟定相应的教学设计方案,探查微内容应用成果,分析其在强化学生综合学习能力、提升教学成效、完善知识体系方面的作用.
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王倩倩
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摘要:
通过调查问卷的方式调查微媒介在黄淮学院大学生中的使用现状,发现微时代下大学生思想政治教育出现的诸多问题,针对存在的问题,从培育微队伍,丰富微内容,净化微环境等三方面创新了微媒介在大学生思想政治工作中的运用。
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Feng Xiangmei;
冯向梅
- 《2016年全国情报学博士生学术论坛》
| 2016年
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摘要:
采用信息生命周期理论,深入分析基于微内容的获取、组织、利用等关键活动的跨终端设备的信息构建研究,依次探讨微内容数据空间的构建、基于微格式的信息组织、基于核心模型的内容构建和响应式的可视化方法等内容,以期对跨终端微内容的加工、利用和呈现提供理论依据和解决方案.
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梁凯
- 《第五届教育技术国际论坛》
| 2006年
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摘要:
Web2.0技术在互联网上已日益流行,正逐步渗入到教育领域.Web2.0技术的信息传播特点是重视微内容,强调以用户为中心的参与性,这能弥补早期web技术在构建虚拟学社中的一些问题.利用Ajax、RSS、Tag等Web2.0技术在构建的虚拟学社能提高用户的参与程度,形成了内聚的社区.
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- 三菱电机株式会社
- 三菱电机系统LSI设计株式会社
- 公开公告日期:2002-01-30
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摘要:
微机100出厂后,由于不能变更CPU程序和数据存储器130中的信息,所以存在出厂后即使发生CPU程序不完备的情况,也不能进行修正的课题。解决的方法是备有:外部装置判断装置,它根据向通过IC卡接口部连接的外部装置供电及供给时钟信号、进行工作的初始化、设定成能通信的状态时发送的识别信号,判断外部装置;以及存储内容变更装置,它从该外部装置接收数据,进行存储器的内容变更。
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