律动教学
律动教学的相关文献在1994年到2022年内共计337篇,主要集中在教育、音乐、文化理论
等领域,其中期刊论文335篇、会议论文1篇、专利文献89240篇;相关期刊206种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
相关会议1种,包括第22届华夏园丁教育论坛等;律动教学的相关文献由320位作者贡献,包括崔苏粤、陈丹、陈雪莲等。
律动教学—发文量
专利文献>
论文:89240篇
占比:99.62%
总计:89576篇
律动教学
-研究学者
- 崔苏粤
- 陈丹
- 陈雪莲
- 仓晓秀
- 刘乐
- 刘晓蓉
- 吉丽娜
- 周哲如
- 尤舒华
- 张丽娜
- 张晓明
- 彭琳
- 朱晓艳
- 李春光
- 杨丹
- 杨明利
- 杨雪红
- 杨颖
- 樊二艳
- 武长红
- 海婧娟
- 王丽杰
- 王娜
- 王琦
- 瑚娜
- 章笑霜
- 贾慧调
- 陈少芳
- 丁琳
- 万娟
- 乔丽艳
- 于佳
- 于健生
- 于明珠
- 亓文斌
- 付裕1
- 仲春香
- 任恺
- 伍舟
- 伏庆元
- 何佳
- 冉少敏
- 冉弋
- 冯莉
- 刘佩
- 刘振莲
- 刘晓凤
- 刘晓华
- 刘灵辉
- 刘纯纯
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王丽萍
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摘要:
音乐教学承担着美育的重要使命。在教学实践中,教师既要努力让学生真正体悟音乐的美,领略音乐艺术的魅力,更要让音乐与生活融会贯通。一、音乐教学要有科学的教学方式律动教学法是基于奧尔夫以及达尔克罗兹提出的音乐启蒙教学来措施。律动教学法在应用中能够有效提升学生对音乐律动的感知能力,促进学生学习音乐的兴趣与积极性,并律动地学习音乐知识。同时,在律动教学中,教师还需要重点训练学生对节奏的控制与掌握能力,使学生通过感受节奏的快慢实现对音乐结构、旋律以及速度的有效理解和分析。
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黄兰娣;
谢若
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摘要:
律动教学是小学生最乐于接受的一种音乐教学法。在律动过程中,学生能围绕音乐节奏和旋律的变化,将自己的情感体验与之对接,进而为学生带来欢乐。同时,根据旋律所设计的律动能够使一些重难点具象化,帮助学生解决重难点旋律或节奏,使音乐学习变得更加简单有趣。对音乐学习而言,小学低段是学生奠定认知和能力的最佳时期,律动教学在某种程度上很好地完成了从幼儿时期的“游戏式教学”到小学低段的“间接经验学习”的过渡。
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林明英
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摘要:
在小学音乐教学过程中,教师要积极创新教学内容,有效地应用律动教学,从而更好地打造高效课堂,以此来实现有效教学,帮助小学生能够更好地向前发展。基于此,分析了小学音乐教学中律动教学的优势,从简化理论、增强体验、塑造形象、加强理解四个角度探讨了律动教学的价值,提出模仿律动、游戏律动、联想律动、创编律动四种律动教学的具体对策。
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罗明珠
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摘要:
随着素质教育的全面深入,提倡学生综合素养提升成为小学教育的主要方针,其中美育是学生全面发展的重要一环,而音乐课是极其重要的美育课程。但一直以来小学音乐课堂是单调的,“教师独奏,学生懵懂”,学生的课程参与程度低,课堂氛围很难被调动。而体态律动教学是一种增进师生交流,体现学生教学主体的新型教学方法,能够改进传统的音乐课堂形式,加快音乐课堂学生与音乐的融合,提高师生间的默契程度,使得学生能够真正进入到音乐教学过程中,从而改观音乐课堂氛围,提高音乐课堂质量。
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涂智玲
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摘要:
音乐是基础教育体系中重要的一门学科。音乐教育能够启迪学生心灵,提高学生艺术素养,培养学生审美情趣,同时渗透品德教育。小学音乐教师需要重视课堂教学,以音乐为途径,打开学生心灵与智慧的大门,引领学生在课堂中感悟音乐的魅力,提升音乐能力,进而茁壮成长。立足于小学音乐课堂教学,探讨如何利用声势律动促进小学音乐教学,旨在提升小学音乐教育质量,进一步发展学生音乐核心素养。
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金丽雯
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摘要:
音乐作为一门具有感染力的艺术表现形式,能够完善学生的人格,培养学生积极乐观的生活态度。文章基于学情研判,深入研究小学音乐律动教学,优化学科教学,以培养学生良好的人格品质为目标,立足合作、体验、游戏、表现四个方面分析音乐律动教学的实施策略,旨在通过音乐律动教学培养学生的健康人格。
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王亚
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摘要:
音乐不只是通过声音传递情感,也需要运用肢体动作的配合。文章提出在小学音乐的教学中要运用律动教学方式,首先概括了律动教学在小学音乐课堂中的实践价值,然后从合作律动、游戏律动、情景律动等三个方面,论述了律动教学在小学音乐课堂中的实践策略,探寻小学音乐教学的新思路。
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王丽杰
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摘要:
小学音乐传统教学模式下学生机械化地学习音乐知识,整个过程显得枯燥无味,自然很难激发学生的学习兴趣,进而影响到他们的学习效果。而将声势律动这一新型教学方法应用到小学音乐律动教学中来,帮助学生在视听动方面统一形成联觉效应,有助于重新激发学生的音乐学习兴趣,进而实现教学效率和教学质量的提升。文章试图结合笔者自身教学实践经验,就小学音乐律动教学中的声势律动妙用展开探究讨论,以供参考。
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刘连连
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摘要:
在新课改下,小学音乐教学模式和教学手段发生了很大的变化,而如何在小学音乐课中渗透律动教学是目前广大教师关注的主要问题.对目前教学中存在的主要问题进行分析,然后再分析其重要性和具体的渗透方法,希望能够对小学音乐课中律动教学有所帮助.
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王文静
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摘要:
目前的大量幼儿教育过程中,已经开始通过融入舞蹈教育,让幼儿能够获得更多的才艺,而对于幼儿的舞蹈教育中,如果能够加入律动教学,可以发现幼儿的舞蹈学习能力会获得充分性的提高。基于对幼儿舞蹈教育中律动教学起到作用的分析,本文探讨了在舞蹈教育过程中针对律动教学的科学融合方法,以充分提高对幼儿舞蹈的教育效果。
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李丽燕
- 《第22届华夏园丁教育论坛》
| 2015年
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摘要:
小学音乐教学主要培养小学生学习音乐的兴趣,使其在欢快的音乐中得到成长.音乐教学中少不了律动教学,因为律动既可以活跃课堂气氛,又能够促使学生积极参与到课堂的学习中来,符合小学生好动的天性.本文通过分析小学音乐教学中律动教学在培养学生的学习兴趣、创造能力、学生想象力、音乐本能及身心和谐发展方面的重要作用,阐释律动在小学音乐教学中的价值.