“一边倒”
“一边倒”的相关文献在1980年到2022年内共计275篇,主要集中在外交、国际关系、中国政治、中国史
等领域,其中期刊论文251篇、专利文献17070篇;相关期刊219种,包括福建党史月刊、党课、北京党史等;
“一边倒”的相关文献由282位作者贡献,包括蔡英明、刘冠义、胡永军等。
“一边倒”—发文量
专利文献>
论文:17070篇
占比:98.55%
总计:17321篇
“一边倒”
-研究学者
- 蔡英明
- 刘冠义
- 胡永军
- 陈再生
- 丁加刚
- 刘成德
- 吴成玲
- 姜中才
- 崔洪斌
- 张静
- 张颖
- 张香玉
- 李志鹏
- 李桂树
- 潘子龙
- 潘敬国
- 燕正民
- 王富国
- 王燕
- 王雅楠
- 肖万里
- 金国良
- 钱国宏
- 陈亦权
- 陈福东
- 陶季邑
- 高珏晓
- Alice
- 丁明
- 严辉文
- 于建胜
- 于洪君
- 亓成章
- 亨利·基辛格
- 付江红
- 付闪
- 任光举
- 伍以炳
- 何曜龙
- 侯兆晓
- 关维晶
- 关锦炜
- 冯安兴
- 冯春林
- 冯红丽
- 凌婕
- 凌宝京
- 刘万平
- 刘久芳
- 刘军1
-
-
胡旭君;
盘建军
-
-
摘要:
为了实现李子的轻简、优质高效栽培,开展了李树一边倒树形栽培管理技术试验与研究,相比传统的主干形、开心形、Y形等树形,李树一边倒树形栽培体现了强大的管理优势,非常适应当前农村务农群体老龄化、雇工紧张化、工资高位化的现实。因此,从选地建园、树苗定植、塑形与修剪、肥水管理、病虫害综合防治等方面进行了较为具体的阐述。
-
-
凌婕
-
-
摘要:
15分钟,双方经济差达到一万。16分钟,一方的三人越过二塔和高地击杀另一方的四人,全身而退。不到20分钟,比赛结束,双方击杀人数为22比2。这是S11全球总决赛开赛以来最快结束的比赛,单从这些数据就能看出,这场比赛没有任何悬念,甚至可以说是完全一边倒的“屠杀”。被“屠杀”的那一方是来自LJL赛区的DFM,而在三天前,他们还在满心欢喜地庆祝自己能够晋级全球总决赛小组赛。
-
-
李彦博;
邢明振
-
-
摘要:
根据葡萄的生物学特性以及葡萄栽培的特点,种植了葡萄树一边倒栽培管理技术,这种葡萄树型在种植管理过程中、产量、品质、资源节约等多方面都优于老式立架“篱架”多主蔓扇型葡萄树,是葡萄产业今后发展的方向。
-
-
张韶晨;
戴启江
-
-
摘要:
一、材料论据使用的前提:厘清事件,鉴别真伪面对材料论据,我们担心最多的是认识上盲目和理性之间的失衡,是人云亦云和自我发声之间的摇摆,是在权威声音和弱小声音之间立场判断的失重。面对一则材料,论点常常出现一边倒的情绪化的浪潮,个体的声音被淹没,大众的声音成为唯一的声音。
-
-
徐艺林;
姚朝相(指导)
-
-
摘要:
上课了,老师拿出两瓶一样的矿泉水,又取来一个盆,然后掏手机点开秒表功能。老师神秘地问:"你们知道怎样才能让水更快地倒出来吗?"顿时,班级热闹起来。有个同学大声说:"把水瓶斜着倒!"另一个同学则说:"一边旋转一边倒。"……待同学们安静下来,老师让两个同学上来比拼,分别递给他们一瓶水。男同学咧着嘴,趾高气扬地接过瓶子,将瓶子斜着拿,打开盖子,用手堵着瓶口,做好了准备。
-
-
沈丹
-
-
摘要:
“沈老师,你们班的课我没法上了!”英语老师怒气冲冲地闯进办公室。我的心里一惊:估计又是哪个调皮鬼闯祸了!我赶紧站起来,赔着笑脸:“是不是谁又闯祸了,您跟我说……”我一边扶着英语老师坐下,一边倒水劝说,心里却已经是火冒三丈了。谁想,事情还不是那么简单。英语老师说:“他不写回家作业,还一副破罐子破摔的样子,当着我的面说不写了就是不写了。你说我还能去上这个课吗?他完全是自我放弃了……”
-
-
曹卓娜
-
-
摘要:
2020年12月31日,北京亦庄有轨电车T1线开通试运营。如今两个多月过去了,T1线的实际运营情况与预期相差甚远,争议不断,遭到了几乎一边倒的吐槽。不过亦庄T1线并不是个例,近些年,随着有轨电车越来越多地走入各个城市,其发展过程中遇到的问题也不断地显现出来。
-
-
马峰;
林文杰
-
-
摘要:
“双向讲评”作为各级领导机关抓建基层过程中一项行之有效的工作机制,对转变机关工作作风、推动基层全面建设发挥着重要作用,但部分官兵对如何用好这一机制依然存在模糊认识,产生了不愿讲、不敢讲、不会讲,临时性、照顾性、一边倒,不领账、不理账、不销账等倾向性问题,要结合实际情况不断改进完善,助力提升基层建设质量效益。
-
-
刘蕾;
姚利权;
刘艾拉;
张庆园
-
-
摘要:
2021年"6·18"期间,有着"雪糕界爱马仕"之称的钟薛高多次登上热搜,并被中消协点名,在将近两周的时间内,网络平台上对钟薛高的负面舆论层出不穷,近乎一边倒地批评其太过"傲慢",尽管事件后续有所反转,但负面舆论带来的影响也不容忽视。
-
-
王红
-
-
摘要:
在小学写字教学中,如果教师可以对学生进行科学引导,并采用合理的教学方式,就可以潜移默化地提高学生的审美品位,促进学生语文综合素养的提升。一、培养学生正确的审美品位对现阶段的小学生而言,写字时经常会出现一边倒的情况,写出来的字不是向右边倒,就是向左边倒,还有一些学生将字写得扁扁的,贴近底线。即便这样,很多学生还经常认为自己写的字十分优美。这一现象充分说明学生缺乏审美品位,还不会辨别字的美丑。