一般模式
一般模式的相关文献在1984年到2022年内共计94篇,主要集中在教育、经济计划与管理、财政、金融
等领域,其中期刊论文88篇、会议论文6篇、专利文献62291篇;相关期刊83种,包括周易研究、辽宁行政学院学报、江苏警官学院学报等;
相关会议3种,包括中国环境科学学会2009年学术年会、中国环境科学学会环境规划专业委员会2008年学术年会、中国环境科学学会2009年学术年会等;一般模式的相关文献由112位作者贡献,包括宋国君、倪荫林、宋宇等。
一般模式—发文量
专利文献>
论文:62291篇
占比:99.85%
总计:62385篇
一般模式
-研究学者
- 宋国君
- 倪荫林
- 宋宇
- 徐莎
- 昌敦虎
- 晓枫
- 王军霞
- 赵谦
- 郑珺
- 三
- 严奇
- 于仁生
- 于俊秋
- 于庆国
- 于永生
- 任建新
- 何小锋
- 兆雄
- 冯时
- 刘东维
- 刘仲汇
- 刘唐育
- 刘道兴
- 刘靖华
- 包蕾
- 卢家楣
- 史宁中
- 叶飞
- 吴昌南
- 吴永林
- 周宪
- 周晓林
- 周瀚光
- 周立新
- 孔凡哲
- 季华权
- 宛东生
- 尹玉林
- 巩艳丽
- 平瑛
- 廖炳江
- 张克菊
- 张峰
- 张春红
- 张晓亮
- 张润林
- 张红
- 张肖青
- 张铁山
- 彭文彬
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张克菊
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摘要:
少数民族地区小学数学综合实践活动课以学生前置学习 -- 研学 -- 导学 -- 延学 -- 评学 -- 做出评价 --反思等这些环节为一般模式 , 结合”学习—总结—反思—改进—再实践”为研究路线 , 探讨少数民族地区数学实践活动课实施途径与方法研究的构建途径。取得了比较良好的社会效果 , 完善和加强了全体数学教师对综合与实践活动方案的设计和个人专业能力的提升;学生在参与综合与实践活动的过程中提高了自主探索学习能力 , 提升数学综合素质 ,提高了学习兴趣。
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雷倩;
王余
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摘要:
教育教学改革一直强调人的全面发展,其实现的根本途径就是不断深化素质教育.孙双金的"情智语文"将语文学科的工具性和人文性巧妙融合,为素质教育的发展做出了语文教育者应有的贡献.本文在研究"情智语文"核心思想的基础上,以课堂实例论述"情智语文"教学的一般模式和具体操作方法在教学中的运用,并进一步探究了"情智语文"的一般模式和具体操作方法对于语文教学的意义.
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彭文彬
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摘要:
现有的教科书明确提出个别资本成本的计算方式包括一般模式与折现模式,但并没有说明两者之间的关系.本文采用对比的方法,从计算基础、使用条件、操作技巧三个方面厘清两者的差异,同时,从期限长短的互补性、难易程度的选择性和计算结果的互判性说明了两者的内在联系.对于正确的把握一般模式与折现模式的本质、精准的计算个别资本成本具有重要作用.
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魏怀鑫;
李亚丽
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摘要:
数学作业不仅是检测学生学习状态、学习效果、学习能力的重要途径,也是体现学生学习情绪,提升知识理解力的重要方式.随着现代人工智能技术的发展,作业的种类、形式、功能、效果等都发生了很大的变化.探讨数学前置作业设计的一般模式,有助于科任教师较为直观的掌握有关作业问题的前瞻性知识成果,有助于提升科任教师学科核心素养.
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李晓杰;
李峰
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摘要:
防范金融风险是我国的一项重要工作,推动PPP模式发展是我国实现城镇化目标的重要手段.2018年4月国家颁布实施《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见》,对银行参与PPP融资模式产生了巨大影响.在新的政策背景下,银行参与PPP的模式包括:成立独立于银行的资管子公司、理财产品借道私募股权基金、倡导资产证券化模式等.
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郑文杰
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摘要:
小学数学是一门重要的基础性课程,对小学生的逻辑思维启蒙有重要的作用,小学时的数学学习情况对以后的数学学习有重要的影响.小学数学生活化教学对提高小学数学课堂的效率和小学生的数学成绩有很大的帮助,课堂中的教学内容很切合小学生的实际生活,提升了小学生学习数学的兴趣,形成一个良好氛围的课堂.本文探讨小学数学生活化教学的基本途径和一般模式,希望可以为对优化小学数学课堂有一些帮助.
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汪建国
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摘要:
高中生地理核心素养包括:人地协调、综合思维、区域认知、地理实践力四个维度。本文通过地理实践力和地理实践活动的界定,结合国内外相关研究,分析我国中学地理实践活动开展状况及存在的问题,探究实施地理实践活动的一般模式,以期为中学教师组织地理实践活动提供参考。
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李亚
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摘要:
在界定户外学习概念及明确其重要性的基础上,结合国内外相关研究,分析我国中学地理户外学习开展状况及存在的问题,探究实施地理户外学习的一般模式,以期为中学教师组织活动提供参考。最后给出了推进中学地理户外学习的几点建议。
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赵谦
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摘要:
作为世界上保存最完整的神话,希腊神话以其独有的魅力征服了亿万读者,成为了世界文学中不朽的经典.希腊神话中的英雄们以过人的胆识、超人的神力和无畏的精神,一路斩妖除魔、造福四方,成为了引领时代发展的骄子.在这些形象鲜明的神话英雄中,珀耳修斯、柏勒洛丰、伊阿宋、赫拉克勒斯、忒修斯、俄狄浦斯等人脱颖而出,成为了其中的佼佼者.尽管这些英雄人物在成长蜕变的过程中有着各自不同的神奇经历,但都无一例外地经历了从离开故土到生死历练再到荣归故里最后悲剧落幕这一相同的人生轨迹.研究希腊神话中英雄成长蜕变的一般模式,将有助于我们更深刻地理解希腊神话中的哲学文化内涵,也为我们研究他国神话中英雄的成长模式提供启示.