一般方法
一般方法的相关文献在1962年到2022年内共计257篇,主要集中在经济计划与管理、数学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文246篇、专利文献10217494篇;相关期刊208种,包括合作经济与科技、现代审计与会计、中小企业管理与科技等;
一般方法的相关文献由335位作者贡献,包括赵丽、B.哈里恰安、B.阿奇-阿利等。
一般方法—发文量
专利文献>
论文:10217494篇
占比:100.00%
总计:10217740篇
一般方法
-研究学者
- 赵丽
- B.哈里恰安
- B.阿奇-阿利
- D·K·安德森
- D·艾尔布
- F·范扎内拉
- G·慕斯尔里罗
- J.R.温特斯
- J·A·贝兹
- J·P·劳森
- J·S·吴
- J·维乔佐雷克
- L·J·勒藤德雷
- M·J·波佐
- P.A.迪沃内
- P·T·王
- P·库马
- S·A·昆达
- V.欧
- 万荣庆1
- 农军
- 刘好
- 刘靖
- 吕桂侠
- 周晓飞
- 孔德杰
- 梁旭锋
- 焦二强
- 王立明
- 田铁涛
- 胡明道
- 胡高正
- 蒯超英
- 西川茂道
- 远藤弥重太
- 金国奶
- 高亮
- C·鲍姆加特纳
- G·范杜森
- JRaghavaRao
- M·C·阿米尔-卡普里奥格利奥
- S·加尔巴里
- S·德维勒斯
- T·詹森
- V·里查戈夫
- Y·-L·L·星
- Y·L·L·星
- 万君康
- 万栋
- 丛振江
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董双双
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摘要:
函数是高中数学的基石,贯穿于整个高中数学教学.构造函数的方法多种多样,且此类试题的分值在高考中所占比重巨大,因此对构造函数的常见题型、方法总结进行归纳尤为必要.文章以2021年全国数学高考卷Ⅰ理科试题第12题为引例,探究构造函数的常用方法,并进行总结归纳,期望在以后的教学中达到事半功倍的效果.
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胡飞;
米江辉
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摘要:
本文构建了包含538种方法的设计方法数据集,从方法属性、流程属性和领域属性三个维度进行分析,筛选出32种方法作为设计学一般方法。研究发现:(1)设计方法的领域独特性显著;(2)设计学领域方法和一般方法都以定性方法为主;(3)设计方法集以创意发散型为主,在“定义”阶段的方法较少;(4)设计学一般方法在“探索”阶段最多。
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郭文
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摘要:
掌握数学概念是学好高中数学的基础,然而高中数学概念枯燥乏味,学生不易理解,也不易产生学习兴趣.因此,研究高效开展概念教学的策略至关重要.文章以高中数学概念教学为研究对象,分析了高中数学概念教学的基本特征,结合具体的数学概念教学案例,阐述数学概念教学的常规性方法.
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阳志长
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摘要:
"幂函数"是高中数学的基本函数,主张通过抽象概括、动手实践、主题探究、参与梳理等方式,教学生发现提出问题、画图识图用图、分析解决问题、梳理凝练等思想方法,让学生在学习函数这一套"话语方式"的进程中,不断获得、完善函数主线单元的方法体系、思想体系和知识体系.
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恽孝震;
宋彪
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摘要:
文章针对机械设计课程教学中的轴系结构设计进行了分析,对轴系结构设计的一般方法做了阐述,并采取案例分析方法进行了实证研究,同时对轴系结构设计进行了进一步的反思,对容易出现的错误做了讨论,以供参考.
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胡坚波
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摘要:
解题教学是必不可少的一种课堂教学形式,教师解题研究的能力直接影响到学生对问题理解的深度.教师只有掌握了解题研究的一般方法,才能在课堂中引导学生抓住问题的本质,从而优化解法,并进一步带领学生发现问题、提出问题、解决问题,进而得到一般性的结论,最终提高学生的解题能力、培养学生的数学学科核心素养.文章以2020年中考浙江杭州卷第14题的研究为例,谈谈几何解题研究的一般方法.
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