形象色彩
形象色彩的相关文献在1981年到2022年内共计147篇,主要集中在汉语、语言学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文145篇、会议论文2篇、专利文献6629篇;相关期刊113种,包括天津社会科学、西北民族大学学报(哲学社会科学版)、新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)等;
相关会议2种,包括第四届中华成语文化论坛、中国小说古今通识国际学术研讨会等;形象色彩的相关文献由145位作者贡献,包括周荐、杨振兰、龙青然等。
形象色彩
-研究学者
- 周荐
- 杨振兰
- 龙青然
- 何杰
- 余娟
- 佟琳琳
- 刘玉屏
- 崔梦楼
- 张燚
- 章凤花
- 芜崧
- 陈昱钰
- 陈雪欣
- 鞠伟伟
- 黄革
- 丁军
- 于艳华
- 何宝荣
- 侯晓琪
- 傅炳民
- 冯丽娜
- 冯常林
- 刘上福
- 刘冬梅
- 刘夫孔
- 刘永耕
- 刘盼
- 刘远智
- 刘雅贤
- 吕永海
- 周亚玲
- 周国祥
- 周晓燕
- 唐晋先
- 唐雪凝
- 嘤鸣
- 夏立华
- 姚鹏慈
- 孙维张
- 巴哈尔古力
- 常红
- 康玉琴
- 廖泽余
- 张丽
- 张五力
- 张佳
- 张复星
- 张媾
- 张峰
- 张敬仪
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李银花
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摘要:
通过建立并检索G20杭州峰会国际新闻语料库,将语料库与语义学相结合,构建出美俄英日政要“说”一词汇的语义场,再利用语义分类学七级量表分类法将语义场中25个词汇/短语从kind到cruel进行量化分类,以研究其形象色彩。通过研究可以认识到语言不仅是思维的声化表达,其形象色彩义更具描摹勾勒客观实际的绘画作用,可谓“声”“色”兼具,活“色”“声”香,由此认识到了形象色彩的重要性,也更加丰富了对语言功能及本质的认识。
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张晓璐
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摘要:
儿童对绘本有着发自内心的喜欢,那些鲜艳的画面、诙谐的话语、有趣的形象,无不冲击着孩子们的视觉,直抵他们的心灵。苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象色彩、声音来思维的。绘本,语言简练灵动,字里行间流露出儿童所特有的天性,能给孩子美的熏陶。”当绘本走入语文课堂时,大多数老师对他的认识还停留在阅读阶段,认为这只是适合孩子阅读的书籍。其实不然,绘本的功能远不止阅读,它是一座有待开发的宝藏,蕴藏着丰富的营养元素,不论是图还是文,都有着丰富的内涵。
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曹儒;
张道新
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摘要:
形象色彩被视为词语的附加义,现有文献对“形象色彩”的研究存在命名缺陷、条件范围偏窄等问题。“形象”无法涵盖形象色彩的条件类型,引发形象感的不仅有五种外觉,还有三种内觉和数量,所以用“具象”更为合适;判断形象色彩有无的依据是对事物的共识和词形的具象作用;形象色彩是汉语具象化造词的动机和结果,与方言色彩、历史色彩等其他附加义有本质差别;复合词的形象色彩很复杂,语素的多义性与形象色彩的有无关系密切。
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曾欣;
黄梅;
曹鸣驿;
文婷
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摘要:
在《赵子曰》中,老舍运用了大量象声词.这些象声词作为语义内容的载体,其形象色彩极大地丰富了人物形象,产生了悲喜互相交融的艺术效果,形成一种丰厚的内在艺术感染力.因此,本文从分类、特点、修辞作用三方面,对老舍代表作《赵子曰》中象声词的形象色彩进行探讨.
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肖莉莉
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摘要:
拟声,顾名思义,就是用利用语音去模仿自然界的声音.同时对于一种语言而言,它也是一种非常原始的造词方法.自然界的声响都无论在哪个国家都一样,但是不同语言所模拟出来的声音却不尽相同.人类用拟声的方法创造出各种各样的拟声词,这些丰富多彩的拟声词让语言更加生动有趣,因而拟声词本身也具有丰富的形象色彩.
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李婷
- 《第四届中华成语文化论坛》
| 2014年
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摘要:
作为汉语中一类特定的固定短语,成语在汉语词汇系统中占据着特殊重要的地位.和词一样,成语也具有鲜明的色彩意义,并且在分类、组合以及运用等方面自成特色.本文以《成语大词典》作为考察范围,从中选取了部分带有色彩的成语,着重探讨其意义表现方式,意在推动成语色彩义的研究.在成语的多种色彩义中,形象色彩最为特别。感情色彩与语体色彩都来源于人们的使用,是在成语的使用过程中获得并发展的。对感情色彩而言,人们常用某一成语去赞扬、肯定某一客观事物,久而久之,这个成语就自然带上褒义色彩;相反地,一个成语若是经常用来贬低某一事物,那它自然也就会带上贬义色彩。口语色彩也是一样,一个专门或是常用于某一语体的成语,就会带有这一语体的色彩。形象色彩却与此不同,它不是在人们长期的使用中获得的,而是从成语的构词中获得的,是借某一形象来表示指称对象的形象特点,这是形象色彩与身俱来的特色。另一特点是,成语中的形象通常是成对出现。至于方位词在成语中的出现情况,基本均是成对,例如"拆东补西"、"走南闯北"、"七上八下"等。汉语的造词讲究对仗,在诗词中尤为明显,因而在成语生成之时就注重对仗工整。这样,词节奏有序,朗朗上口,更便于口口相传。有些学者将是否具有鲜明的口语色彩作为成语与惯用语的区分标准。把书面语和口语的对立理解为雅与俗的对立,因为书面用语通常较为典雅,而口语则直接明了,通俗易懂。如前所述,感情色彩与形象色彩、语体色彩的组合,可见在成语中,这三种色彩是相互联系,相互影响的,成语的产生并不是为了描述客观事物或是表达抽象概念,而是为了更好地表现事物形状特征,渲染人们的心理情感,同时增加其表现力,使得表述更具体、形象,这些都通过在成语本身所具有的理性意义之外附加上的色彩义来完成。成语的色彩义类型多样,各个类型有自己的特点及表现的侧重点。应重视从成语本体出发,加深对成语色彩意义的研究,从而推动成语研究。