录播教室

摘要： 信息化技术高速发展的今天,智慧型教育信息化建设已成为教育改革的核心。该文针对新高教形势所面临的一系列问题,深入分析了教育信息化建设的核心问题,以教学体系建立、教学模式探索、教学方法应用等智慧录播信息化建设过程中的难点为突破,提出立足于优质课程资源建设、耦合新旧教育环境、多学科融合的有效建设方案,并结合笔者所在学校的具体实施效果验证该方案的有效性。

摘要： 安徽省郎溪县第兰小学坐落在建平古镇、郎川河畔,占地面积59389平方米,建筑面积27526.2平方米,总投资约1.2亿元。学校于2014年7月2日开工建设,2015年8月20日交付使用,目前在校学生2680余人,专业教师142人。学校图书室、阅览室、录播教室、微机教室、科学实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、创客教室等功能室齐全,并有多功能体育馆1个,标准塑胶田径场1个,室外塑胶篮球场6个,羽毛球场2个,能同时开展羽毛球、乒乓球、篮球、舞蹈等多种体育活动。

摘要： 现如今,随着我国经济日益发展,教育改革也在逐步完善。目前,小学语文的“同步课堂”这一教学方式备受教育研究人员和社会的广泛关注。“同步课堂”在一定程度上可以让偏远农村以及师资力量短缺的小学可以共享城镇的优质化教学资源,同时在录播教室构建小学语文同步课堂效果更加显著。

摘要： 在录播教室的师生平板上安装“鸿合智慧课堂”教师系统和学生系统,师生借助Pad利用鸿合智慧课堂云平台,大力探索西藏班初中校智慧课堂教学模式,积极开展智慧课堂教学实践。一、西藏班智慧课堂教学模式在WiFi网络环境下,教师、学生通过Pad(教师Pad、学生Pad)、主机、交互电子白板实现三机同屏直播教学。

摘要： 录播教室是在教室内通过录播基础设备对教师开展的教学活动实时录像,使教学活动中的图像、音频整合成教学资源的。录播教室在高校中有着不可或缺的地位,合理利用录播教室能够有效提升高校教学质量。要想使录播教室的功能达到最大化,就必须从录播教室的建设、日常使用以及录播课程视频的后期制作出发,将教学重点融入其中,这也是各个高校都要探讨研究的方向,文章从这三个方向浅谈如何利用录播教室提升教学质量的建议。

摘要： 河北师范大学附属民族学院1985年建校,是较早全国内地西藏班(校)之一,是河北省以集中培养方式承接教育援藏任务的重点院校。学院占地近百亩,建筑面积近6万平方米。校内智慧录播教室、舞蹈房、语音室、微机室、运动场(馆)、奥尔夫音乐教室等教育教学基础设施一应俱全。学院秉承“以德立校、依法治校、质量强校、特色亮校”内涵发展道路。

摘要： 大学课堂实录,作为重要的教学辅助资料,是“互联网+教育”大平台的重要组成部分。疫情时期,高等院校的教学模式发生改变,且课堂实录的录制途径也有所拓宽。文章在阐述大学课堂实录的录制意义、疫情时期录制大学课堂实录主要途径的同时,提出专业视频团队制作、录播教室制作属于高成本制作,并不适合普遍使用。通过多次实践和验证,使改进后的直播软件录屏的录制方式,更适合于改造后的多媒体教室大面积推广。最后,文章对如何有效管理大学课堂实录视频、有效课堂实录资源的推广利用进行了探索。

摘要： 青岛市崂山区姜哥庄小学是一所有着百年历史底蕴的学校。改扩建后的姜哥庄小学依山傍海,地理位置得天独厚。学校建筑面积23838平方米,设计规模30个教学班,共投入2.2亿元,拥有游泳馆、室内体育馆、报告厅、录播教室、“无敌海景”运动场等设施先进的场馆,是一所高标准、现代化的优质学校。

摘要： 马鞍山市师苑小学位于花山区康乐路与花园路交叉口,创办于2005年,迄今有17年的历史。学校占地面积33亩(约22000平方米),建筑面积达8000平方米。学校建有面积达6000平方米的塑胶运动场,拥有阶梯教室、多功能会议室、书法室、音乐室、舞蹈房(乒乓球房)、计算机室、录播教室等。目前学校共有38个教学班,1938名学生,110名教职工。教师队伍年轻化,凝聚力强,40岁以下教师占56%,有省特级教师1名,高级教师6名,市级骨干教师6名,区级骨干教师27名,市级名师工作室1个、区级名班主任工作室1个。

摘要： 沈阳市第一四六中学始建于1979年,是沈阳市重点高中、沈阳市优质化学校、沈阳市优质特色高中、沈阳市体育特色学校。学校占地36807平方米,建设面积16000平方米,绿化面积4750平方米,运动场地9860平方米。两栋教学楼和标准化体育馆可供学生学习知识、培养技能和强体健魄、磨砺意志;图书馆、录播教室、音乐美术教室等设备齐全,各种现代化教学设备一应俱全。

摘要： 本发明涉及一种教室录播系统，包括用于录播的录播组件、设置在教室内的轨道以及与录播组件连接的用于驱动录播组件沿所述轨道移动的驱动组件，其特征在于：还包括与所述驱动组件连接的控制器，所述控制器能根据录播组件的当前位置和指定录播位置，计算并获取从录播组件的当前位置到指定录播位置之间的最短移动路径，并控制所述驱动组件驱动录播组件按照所述最短移动路径移动至轨道上的指定录播位置。还公开了一种应用上述教室录播系统的教室录播控制方法。优点在于：该教室录播系统录播角度更加全面；另外能使录播组件以最短时间移动至指定录播位置，提高了录播响应速度，进而提升了录播后的观看体验感。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧教室用录播装置，包括：底座，所述底座的内部固定有抽气泵，所述底座的外侧壁开设有排气孔，所述底座的顶部设置有固定组件；稳定器组件，所述稳定器组件包括基座和旋转支架，所诉旋转支架安装于基座的顶部，所述旋转支架的端部卡接有固定组件。该实用新型提供的智慧教室用录播装置，通过稳定器组件使整个教学视频的录制更加的平稳，对于后续的学生和老师进行观看提供一个良好的观看环境，提高学习效率；通过红外感应器使整个机器录制时可以持续对准老师，以免漏过某些知识点，对后续的教学复盘也有很好的效果；通过可动遮光板过滤掉大多数对视频录制有影响的光线，给视频录制提供一个良好的环境。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧教室多媒体录播设备，包括嵌设在墙体内部的安装筒，所述安装筒的内底壁固定安装有旋转电机，旋转电机的输出端固定安装有螺纹柱，螺纹柱的端部与安装筒的内顶壁转动连接，螺纹柱的表面螺纹连接有移动安装块，移动安装块的左侧表面固定安装有录播箱，录播箱的内底壁转动连接有延伸至录播箱上表面的转动杆，转动杆的顶端固定安装有安装盘。该智慧教室多媒体录播设备，通过设置安装筒、旋转电机、螺纹柱、移动安装块、第二电动推杆和方形插块，使该设备在需要对其进行维护更换时，能够通过旋转电机的转动带动螺纹柱转动，螺纹柱的转动通过移动安装块实现录播摄像头的下降，从而为维护人员提供了极大的便利。

摘要： 本实用新型提供一种教室教学场景的录播主机装置，所述教室教学场景的录播主机装置包括外壳，所述外壳的顶部为开口；盖板，所述盖板铰接安装在所述外壳的顶部；录播主机本体，所述录播主机本体设置在所述外壳内；固定机构，所述固定机构设置在所述外壳上；两个安装孔，两个所述安装孔对称设置在外壳的两侧；两个防尘机构，两个所述防尘机构对称设置在两个所述安装孔的两侧。本实用新型提供的教室教学场景的录播主机装置具有可以对录播设备主机进行保护，减少受外力损坏风险，且可以进行防尘，提高使用寿命的优点。

摘要： 本实用新型涉及一种可调节的智慧教室多媒体录播直播装置，包括立柱，安装支架，安装板，防滑垫，安装孔，安装螺栓，限位开关，升降滑管，升降座，智慧多媒体控制器和无线模块，所述的立柱纵向下端螺栓连接在安装支架的上部右侧；所述的安装支架左端螺栓连接安装板的右下侧。本实用新型升降调节拉绳，收卷轮，收卷电机，拉环，滚轮和支撑轮架的设置，通过教师智能手机经过无线模块向智慧多媒体控制器输送相应的升降信息，使得智慧多媒体控制器控制收卷电机带动收卷轮旋转，即可使得升降调节拉绳在支撑轮架内部的滚轮内移动，并拉动拉环，使得升降座通过升降滑管在立柱外壁移动，即可进行升降调节操作。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体录播教室装置，包括柜体，所述柜体前端中部转动连接有第一柜门，所述柜体前侧内部的中部设置有麦克风，所述柜体前侧内部的中部设置有遥控器，所述柜体凹槽顶端的中部固定连接有第一摄像头，所述柜体凹槽顶端的中部固定连接有补光灯，所述柜体上端内部固定连接有投影仪，所述柜体上端内部的右前侧固定连接有马达。本实用新型中，首先通过投影仪以及幕布、支架可以组装成一个投影系统，通过第一摄像头、第二摄像头可以进行必要的摄像录制工作，同时平板电脑也可编辑或通过网络收发文件以供后续使用，在保证各功能的前提下，以上各结构相互配合提高了该装置的集成度，值得大力推广。

摘要： 本实用新型涉及录播教室技术领域，且公开了一种交互式智能录播教室，包括教室主体，所述教室主体的底面固定安装有讲台，所述讲台的顶部固定安装有讲桌，所述讲桌的一侧设置有固定板，所述讲台的一侧设置有若干个学生桌椅，所述固定板的顶部固定安装有电机，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹套接有智能黑板。该交互式智能录播教室，通过设置学生摄像机、辅摄像机和主摄像机，使得对教室内多个角度进行拍摄记录，使得录播画面更加全面，进一步提高了教学录播质量，通过设置麦克风和固定架使得对学生交互回答时的声音更好的记录，通过收音器提高了录播室内的收音效果，保证录播声音更加清晰。

摘要： 本实用新型公开了LED录播教室灯，涉及立式台灯技术领域。LED录播教室灯，包括底座，所述底座的内部开设有内槽，内槽的内壁滑动连接有内杆,内杆的上端固定连接有支杆，支杆的表面固定连接有支撑板,支撑板的下侧固定连接有灯体，支杆的表面设置有灯罩。该LED录播教室灯，通过固定槽的V字状保障了滑杆与转动柱之间固定的限位效果，以及滑杆与转动柱之间固定的良好性能，这样的方式保障了灯罩与支杆之间进行固定和拆卸的简便性，保障了支杆上的灯体进行更换或者维修时对灯罩拆卸的灵活性，大大的提高了灯罩与支杆进行拆卸和固定的简易性，改善了灯罩与支杆之间需要借助工具进行拆卸和固定的繁琐性。

摘要： 本实用新型提供一种学校录播教室用多功能讲台，涉及讲台技术领域。该学校录播教室用多功能讲台，包括柜体和升降台，所述柜体内底面的中部固定连接有滑柱，滑柱的外表面套设有可沿着滑柱进行上下滑动的支撑杆，且支撑杆的上表面与升降台的底面固定连接，支撑杆的左侧面固定连接有等距排列的固定块，支撑杆的右侧面固定连接有齿条。该学校录播教室用多功能讲台，通过手柄转动齿轮，齿轮带动着齿条使支撑杆上下移动，能够使升降台上下移动，能够方便根据使用人员的身高调整整个讲台的度，满足使用人员的工作需求，本讲台使用方便，在设置好高度后支撑块和限位块能够防止讲台高度下降，设置储物柜和抽屉等多个储物的装置，不浪费空间。

摘要： 本实用新型涉及智能录播技术领域，公开了一种智能录播教室用隔音控制主机，包括底座和控制主机主体，所述控制主机主体设置在底座上，所述底座的底部外壁上对称安装有滑轮，所述底座的顶部通过铰链安装有旋转盖板，所述底座的内腔中对称安装有隔音降噪结构，所述底座的底部设置有缓冲结构本实用新型通过隔音降噪结构的安装，使得此控制主机具有很好的缓冲减震功能，并且能够有效的吸收控制主机工作时发出的噪音，保持了智能录播教室内安静的环境，有利于教室教学工作的进行，控制主机通过底部多个缓冲结构的设置，不仅可以进一步的提高缓冲效果，并且可以起到一个很好的稳定性。