《当代职校生》

摘要： 《当代职校生》杂志微信公众号已正式推出《职教资讯》栏目,每周两期,即将开通《职教晨报》(手机版h数字新媒体,以传播价值为己任,服务教育系统高端人群、教育资讯聚合优质平台,每周两次精选国内、国际重要的职教资讯,短小精悍、选编独到、精准送达,让我们一起见证职业教育改革与发展。

摘要： 《当代职校生》杂志创刊于1993年,由四川省教育厅主管、四川教育报刊社主办、《当代职校生》编辑部出版,是国家新闻出版广电总局批准全国公开发行、面向各类中高职学校校长、师生、广大职业教育工作者和职业教育研究员的综合性月刊。为全方位、多角度、多形式展现和追踪职业教育发展态势,打造职业教育四川品牌,现面向广大职业学校师生、职教专家和行业翘楚约稿,欢迎有想法、有抱负、爱写作的您赐稿,一起为职业教育助力发声。

摘要： 4月9日,四川省职业教育与成人教育学会(以下简称“省职成教学会”)2019年度工作会议在广元召开,学会理事单位代表、地方职成学会代表、部分市(州)教育局有关负责人及《当代职校生》杂志、四川教育电视台等媒体近100人参加了会议。

摘要： 为迎接新中国成立70周年,展现中国教育的历史印记,《当代职校生》杂志面向社会进行“喜迎新中国成立70周年”摄影作品征集活动,记录风雨兼程的70年光荣岁月,展望充满希望的无限未来。

摘要： 编辑部正在做四川省“9+3”工作十周年总结系列专题,在大量的材料梳理和采访过程中,老记者、新编辑都在重新认识这项工作给我省职业教育带来的意义,总会为某个人物、某个数据、某个案例“评然心动”。从2009年我省启动“9+3”工作开始,《当代职校生》杂志作为职业教育专业媒体,一直在持续跟进发展,我们不愿放弃每一个感动和成长的瞬间。

摘要： 1.封面讲好职教故事。以图片为主,配精短文字。可单列,也可跟内文栏目组合。封面故事:以人物为主,职教领域感人的小故事。主要针对学生和老师的温情、关爱、励志类故事。封面人物:以人物为主。职教战线出类拔萃、获得特殊荣誉、做出特殊贡献的人。主要针对校长、名师。封面摄影:以名校建筑或校园风景为主,例如校门、图书馆、教学大楼等有历史、有特色、有代表性的建筑。针对中高职学校。

摘要： 25年的陪伴与成长,友谊与收获,感谢一路有您。2019年,我们将会有所改变,期待得到您更多支持与厚爱。《当代职校生》杂志于1993年创刊,是一本服务全国职业学校、师生的专业杂志,肩负着全省职教战线重要工作的宣传任务。我们的办刊宗旨是:传播职教前沿信息,为职校教育教学、师生成长、校企合作发声。

摘要： 《当代职校生》杂志创刊于1993年,由四川省教育厅主管、四川教育报刊社主办、《当代职校生》编辑部出版,是国家新闻出版广电总局批准全国公开发行、面向各类中高职学校校长、师生、广大职业教育工作者和职业教育研究员的综合性月刊为全方位、多角度、多形式展现和追踪职业教育发展态势,打造职业教育四川品牌,现面向广大职业学校师生、职教专家和行业翘楚约稿,欢迎有想法、有抱负、爱写作的您赐稿,一起为职业教育助力发声。

摘要： 为及时展现校园实时新闻、学校重点工作推进情况,发掘优秀老师和同学,展示专业课上的各类作品,《当代职校生》杂志现面向全省广泛征集通讯员。欢迎有想法、有抱负、爱写作的职教专家、老师和学生加入。

摘要： 《当代职校生》杂志创刊于1993年,由四川省教育厅主管、四川教育报刊社主办、《当代职校生》编辑部出版,是国家新闻出版广电总局批准全国公开发行、面向各类中高职学校校长、师生、广大职业教育工作者和职业教育研究员的综合性月刊为全方位、多角度、多形式展现和追踪职业教育发展态势,打造职业教育四川品牌,现面向广大职业学校师生、职教专家和行业翘楚约稿,欢迎有想法、有抱负、爱写作的您赐稿,一起为职业教育助力发声.

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30-60质量%范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明提供一种新时代职业教育产教融合治理系统及方法，该新时代职业教育产教融合治理系统及方法，包括校园端、服务器端和企业端。该新时代职业教育产教融合治理系统及方法，使用起来较为方便，能随时查看，便于及时了解信息变化、提高企业与学校之间的交流与融合。通过查看企业人员发布的企业需求、未来发展方向及工作的福利待遇，便于提高学生对社会的认知，对未来工作方向的规划，还能帮助学校对学生未来教育的优化，提高校园输送人才的能力，避免校园所学知识落后于社会的发展，通过网络云计算进行将数据快速筛分，不仅便于学生自主学习必要的知识和对于未来工作方向、地点、行业等进行规划，还能避免学生初入社会产生迷茫的心理。

摘要： 本发明提供一种新时代职业教育发展推进教学体系的系统和方法。该新时代职业教育发展推进教学体系的系统，包括教育管理中心和个人管理中心，所述教育管理中心包括：公共资源管理平台，该新时代职业教育发展推进教学体系的系统和方法，通过职业培训记录单元、技能训练回顾总结单元和学术研究记录单元的运用，可记录个人对职业培训、职业技能训练和学术研究方面的学习理解和认知的成果，资源分享功能单元与共享授权单元之间的配合，可使受教对象分享和开拓个人对职业教育发展的理解和认知，同时结合他人对职业教育理解和认知的成果，有利于提高受教对象对职业方向发展的理解和认知，有利于推进新时代职业教育的发展。

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30－60质量％范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明提供在生片的制作中具有易热分解性且能够实现生片的高强度化的生片成型用粘结剂组合物。本发明的生片成型用粘结剂组合物含有聚合物(A)和液态介质(B)，上述聚合物(A)含有来自具有烯键式不饱和基团的芳香族羧酸的重复单元(a1)，上述聚合物(A)的重均分子量(Mw)为100000以上。

摘要： 本发明的课题在于提供一种在常温或冷藏下长期保存时产生的保存异味得到抑制的生中式面条。该课题通过包含酒石酸钠及柠檬酸钠的生中式面条得以解決。该生中式面条可以通过在主原料粉中添加溶解有酒石酸钠、柠檬酸钠及碱水的揉面水，并利用混合器进行混捏，制作面条用面团后，进行制面来制造。生中式面条中所含的酒石酸钠与柠檬酸钠的重量之比优选为1:3～3:1，或者作为含量，相对于主原料粉1kg优选为2～30g。

摘要： 本发明公开了玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂及其制备方法，该玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂包括阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23；且阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23按体积比为1：1：1：1：1：1的比例混合制成。本发明采用多种微生物菌株复配而成，通过添加外源植物促生菌、益生菌和生防菌一体化微生物制剂，达到促进植物生长，改善土壤环境和肥效，抑制土传病原菌生长，提高植物抗病性的目的。

摘要： 本发明公开了一种对根瘤促生和提高益生微生物种群丰度的解磷促生菌耐盐节杆菌X‑1(Arthrobacter pascens)。属于微生物技术领域。本发明提供了耐盐节杆菌X‑1促进大豆植株生产、促进植株根瘤增生、改善益生微生物和营养环境。本发明提供的耐盐节杆菌X‑1施用后有效释放岩石粉末中的钾、钙和镁等植物所需的营养元素，加速岩石侵蚀成土、同时促进大豆有效固氮，提供大豆生长所需的氮素，使根瘤菌与宿主植物共生固氮能力得到明显发挥，促进根瘤总重增加150.00％，改善水解氮含量增加11.58％，使共生固氮能力得到了有效发挥。同时提高土壤中慢生根瘤菌(Bradyrhizobium)的相对丰度，由0.21％提高到52.47％，且慢生根瘤菌相对丰度增加的数量和对植株体产生的促进作用优于慢生根瘤菌直接施用的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种现代职场礼仪姿态纠正教学装置，属于教学设备技术领域,台面相对的两侧各设有一扶手，台面上与扶手相邻的一侧滑动连接有背板，背板靠近台面的一侧对称设有背部调节组件，背板上与背部调节组件相邻的两侧设有固定件，用于将背板固定在台面上，台面底部平行设有两支腿，背板底部设有两支柱，支腿与支柱相配合将台面进行支撑，解决了坐姿的培训通常是使用普通座椅,然后培训老师一一对学员进行姿态的调整,调整后完全依靠学员自身的控制力和意志力进行坐姿的坚持,由于每人坚持的时间不一致,需要老师反复提醒并进行调整坐姿的问题。

摘要： 本实用新型涉及礼仪教学领域，且公开了一种现代职场礼仪定位教学架，包括支撑杆，所述支撑杆顶部一侧固定安装有支撑块，所述支撑块一端顶部固定安装有第一限位块，所述支撑块顶部放置有第一定型杆。该种现代职场礼仪定位教学架，通过根据需要教学的学员调节第三定型杆的高度值，将颚托与学员高度值调至水平，在用限位杆固定最右侧的支撑杆，在移动中间的支撑杆然后调节第二定型杆的高度值与学员腰部水平，最后调节最左侧的支撑杆在调节第三定型杆的高度值与学员腿部水平，再用限位杆将所有支撑杆固定，当学员触碰到第一触发报警器和第二触发报警器后进行报警，提醒学员姿势不标准自动进行更改，达到降低培训导师的工作量和多身材人员适用。