强调句型
强调句型的相关文献在1979年到2020年内共计286篇,主要集中在常用外国语、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文285篇、会议论文1篇、专利文献339篇;相关期刊142种,包括语数外学习:高中版、语言教育、新东方英语:中学版等;
相关会议1种,包括第七届“黄河学”高层论坛暨出土文献与黄河文明国际学术研讨会等;强调句型的相关文献由272位作者贡献,包括李士芗、刘新会、任卫平等。
强调句型
-研究学者
- 李士芗
- 刘新会
- 任卫平
- 李春
- 王家友
- 丁一
- 刘健
- 刘敬业
- 刘玲
- 吴元培
- 姜敬军
- 宋鸣洲
- 廖晓林
- 张满胜
- 李文畴
- 杨春吉
- 王永章
- 肖红勤
- 陈淑芬
- 陶文华
- 高英
- 龙敏
- Daisy
- 严先奎
- 乐建辉
- 于华
- 亚玲
- 付丽
- 任薏
- 任道三
- 伟力
- 何爱进
- 何红秀
- 余剑
- 侯述娟
- 俞江涛
- 倪晨晨
- 兰利华
- 冯玉娟
- 冯秉纶
- 刘一鸣
- 刘习文
- 刘云波
- 刘伟
- 刘元静
- 刘宏立
- 刘晓华
- 刘欢接
- 刘永明
- 刘海江
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胡成诚
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摘要:
在英语中,我们常用"It is/was+被强调部分+that/who/whom+句子其他部分"这一句型结构来突出强调句子的某一成分,但是在教学中发现学生对强调句型是"学起来容易但真正掌握却很难",出现很多各种各样的使用错误。下面就对强调句型的重难点和易错点作一个归纳和点拨:1.误选强调句型结构词由于受从句等影响,学生在使用it强调句型时往往在选择结构词时出现错误。那么如何才能正确选择结构词呢?
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罗昕
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摘要:
疫情期间,教师需要在短暂的时间内学习信息技术,掌握在线教学的技巧,根据特殊阶段下学情和学生特点调整教学计划,保证教学效果。在学习"空中课堂"课程的同时,教师还要探索线上补充课程,本文以高中英语上海牛津版第四单元强调句语法课为例,总结实践经验。
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徐志清
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摘要:
强调句型是高中英语中非常重要的一项语法,也是一个高频考点.很多同学经常把it is/was—that—的句子都认为是强调句型,这显然是不正确的.为了让同学们更好地掌握强调句型这一语法,笔者把强调句型和与其相似且易混淆的句型做如下归纳.
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朱歧祥
- 《第七届“黄河学”高层论坛暨出土文献与黄河文明国际学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
早在罗振玉、王国维时期研究甲骨文,都只是就字论字、就片论片.自董作宾等科学挖掘殷墟,懂得用断代分期来比较字的异同,深化对文字的理解,但仍受限制于字形.近人有就语言语法的角度分析甲文,对甲文的研读又拓大一层.本人过去研究甲文强调句型分析,「就句而论字」,是企图先就句意前后锁定词字的用意,再切割分析字形.而本文的撰写,更希望提出注意相关「句与句间的系联」的重要性,对字形的解读能值此具备更多客观的讯息,从而对殷商字形以至社会文明有较全面而正确的看法.