强化法
强化法的相关文献在1989年到2022年内共计167篇,主要集中在法律、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文157篇、专利文献127762篇;相关期刊119种,包括人民检察、父母必读、活力等;
强化法的相关文献由204位作者贡献,包括刘跃、卢金文、周廉等。
强化法—发文量
专利文献>
论文:127762篇
占比:99.88%
总计:127919篇
强化法
-研究学者
- 刘跃
- 卢金文
- 周廉
- 宋宁
- 宋志东
- 张于胜
- 张伟
- 张利民
- 张雷
- 成洁萍
- 李亮
- 李友军
- 李培玉
- 李耀
- 杨振江
- 王世信
- 王际英
- 董龙龙
- 霍望图
- 黄炳山
- 丁炳堂
- 严俊
- 严音莉
- 云晓
- 任高潮
- 伊春英
- 何宁
- 冯声远
- 冯青党
- 刁维国
- 刘代友
- 刘华山
- 刘振东
- 刘晶营
- 刘民生
- 刘永安
- 刘洋
- 刘洪肇
- 刘盈蓉
- 刘立亮
- 博雅讲谈
- 卞耀武
- 卢军
- 卫尚发
- 史维学
- 吴晓珍
- 周天勇
- 周姜维
- 周瑞
- 周集体
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翁剑华
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摘要:
历史学科的教学内容属于记忆性知识,因此,历史教学要求教师根据自己的积累,将历史重新精彩地在学生面前演绎出来,此外,它还要求教师利用教学手段和方法强化学生对知识的记忆.学生历史成绩的提高一方面需要教师高质量的教学水平,另一方面需要学生自身加强对知识点的记忆.
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云晓
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摘要:
给孩子讲一道题,讲好几遍孩子都听不懂,这时,大多数的家长都会气急败坏地说:"你真是笨死了!一个9岁的小女孩,学习很认真,但无论怎么学,她的数学成绩还是不理想。一天晚上,她向爸爸请教一道数学应用题,爸爸给她讲了好几遍,她还是没听明白。这个孩子几乎对自己失望了,她哭着对爸爸说:
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张秀莲
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摘要:
本研究用同伴现场提名法、访谈法和观察法确定一名被拒绝幼儿为个案,采用认知训练法、情感训练法、强化法对其进行四周的干预.在干预过程中,设计三种训练法结合家长和教师参与的干预活动并进行观察记录.干预结果显示,提高了干预幼儿同伴接纳度和同伴交往成功率.研究表明,认知训练法、情感训练法、强化法对被拒绝幼儿发展良好的同伴关系是行之有效的.
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张力1;
黎君2
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摘要:
题记:焦虑是一种负性的情绪反应,是个体发展、心理成长过程中的一个必然现象,是中学生最为常见的心理问题之一。初中学生的焦虑常表现为无原因的坐立不安、无所指向的烦躁、不想听课、不愿意走进教室和身体不适状况。焦虑状态持续严重,可能导致身体的免疫力下降、内分泌失调,还会导致神经性焦虑的病理状态,严重影响心理健康。初三学生焦虑心理的产生有多种因素:中考升学压力的影响,父母教养方式的影响,人际交往关系的影响,
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汪淑芳
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摘要:
爱是一种信任,爱是一种尊严,爱是一种激情,爱是一种能触及灵魂,动人心魄的工程。如果一种教育未能触及人的灵魂,无法引起他人的共鸣,就不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。英国教育学家洛克说过"儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义,尊重与羞辱对于他们的心理便是最有力量的一种刺激。"尊重学生就是对自身力量的信任,这是新型尊师爱生关系的具体表现。
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周雪玉
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摘要:
一、教学案例最近有一个身影总出现在我的视线中,而且总是在群体中恰到好处及时出现的"出头鸟"。这个人在之前的一学期多,总习惯趴在桌子上,懒洋洋的样子。班级的集体活动他老慢半拍,好像很多事情都与他挂不上关系似的。跟他讲话,他也很少回应。后来我几乎放弃了他。奇迹般的变化源于那次"优点轰炸"。在《奏响自信之歌》那堂课上,我设计了一个活动叫"优点轰炸"。在随机提问中,他对自己的优点居然答不出一个来。于是,我把它
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严音莉;
吴晓珍
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摘要:
自2015年7月海口启动创建全国文明城市和国家卫生城市以来,城市风貌有了巨大改变,城市品位明显提升,发展环境持续优化,市民素质不断提高。人民群众在感受城市变化的同时,呼唤巩固和扩大'双创'成果。回应广大市民期盼,2016年4月27日,海口市第十五届人大常委会第三十八次会议审议通过了《海口市爱国卫生管理办法》(以下简称《办法》),5月26日,海南省第五届人大常委会第二十一次会议批准了《办法》。该《办法》剑指海口市'双创'工作中存在的突出问题,强调全民参与,明确职责分工,严格规范行为,强化法
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周瑞
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摘要:
几乎所有的人在成长的过程中都会经历一定程度的恐惧,比如幼儿时期害怕与亲人分离,怕陌生环境和陌生人,怕某些动物或昆虫,怕黑,怕闪电雷击,怕凶恶或奇怪的面孔;青少年时期害怕自己与同伴的步调不一致而被厌弃等等。总之,我们都体验过恐惧的感觉,恐惧与欢乐、愤怒、悲伤一样,是人的基本的原始情绪。