弹性预设

摘要： 预设与生成是既对立又统一的共同体。在实际的课堂教学中,预设与生成是课堂教学的两个关键,两者缺一不可。预设有助于生成,生成是预设的总体表现。为此,当前的语文教学在预设和生成上一定要追寻其内在统一,动态平衡。

摘要： 如何把握课程预设与生成的关系,做到"心中有数,放中有度"是教师提升实践智慧的必修课。既要做到精心预设、弹性预设、整体预设,又要做到敢于生成、动态生成、有效生成,还要创设可呼吸、可感知的生长空间,促进课程预设与生成的辩证统一。进一步厘清课程预设与生成的内涵意蕴、探析二者转化的内在机理是帮助教师跳出"预设舒适区"的关键。课程预设与生成的矛盾与贯通。

摘要： 英语教学分为“听、说、读、写”四大板块,在初三英语教学中,听力作为语言学习的重要输入环节,是提升学生英 语学习水平的关键部分。为了加强初三学生在英语听力方面的学习效果,教师可以立足于新课改教学标准,结合课本教材内容以 及学生的实际学习情况,对教学内容、步骤、目标等进行科学的弹性预设,满足学生的不同学习需求,在循序渐进的教学中提高 学生的英语听力能力,为学生语言综合能力的提升奠定良好基础。本文首先阐述了弹性预设的概念,然后结合自身的教学经验, 对弹性预设在初三英语听力教学中的应用实践,进行了详细的研究与探讨。

摘要： 碎片化思维是源于局部的、片面的、零散的信息而产生的非主流化、简单化、多元化的思维方式.面对课堂上学生的"碎片化思维",特级教师李仁甫老师给我们提供了可行的应对策略:弹性预设,创造思维训练时机;问题驱动,触发思维训练引擎;巧借介物,产生思维训练磁场;互联聚焦,架构思维训练桥梁.这些策略有效地链接、整合了学生的碎片化思维,促进其思维的完整、严谨、深刻.

摘要： 碎片化思维是源于局部的、片面的、零散的信息而产生的非主流化、简单化、多元化的思维方式。面对课堂上学生的“碎片化思维”,特级教师李仁甫老师给我们提供了可行的应对策略:弹性预设,创造思维训练时机;问题驱动,触发思维训练引擎;巧借介物,产生思维训练磁场;互联聚焦,架构思维训练桥梁。这些策略有效地链接、整合了学生的碎片化思维,促进其思维的完整、严谨、深刻。

摘要： 生成性教学,是生成性思维视域下的"具有过程性、动态性、互动性、开放性、创造性等特征"的教学形态.实现生成性教学的前提是灵动的教学计划,基础是智慧型的教师,教师可以弹性预设教学计划,在教学过程中运用教学智慧,敏锐捕捉和利用"生成性资源",灵活动态地调整教学计划,既能达成预设的教学效果,又有意外的"动态生成"的教学收获.生成性教学鼓励学生质疑,要求教师创造性地组织教学,引领学生"动态生成"新的认识和意义建构.

摘要： 落实核心素养的基本载体是课程,主渠道是课堂。构建动态生成性课堂,就是坚持以生为本,从课堂教学的预设、实施等各个环节充分挖掘、发现、捕捉动态资源,引导学生用生成性思维开展探究学习、自主思考,在民主和谐、开放互动的学习共同体中,实现学科育人价值,落实学科核心素养培育。

摘要： 随着中国教育体制改革的不断深入,对高中教学的教学方法也提出了全新的要求,教师在教学过程中需要创新教学方法,将学生放在主体地位,从而激发学生的学习兴趣,高中数学教学相对复杂且枯燥,尤其是例题教学对学生的逻辑思维培养有着至关重要的影响,教师需要充分了解学生的实际情况寻求适合学生学习的方式,因此,本文针对高中数学例题教学实践进行分析,并阐述了在教学过程中利用先学后教,弹性预设的教学方式对学生进行积极地引导,从而有效提升高中数学例题教学的效率和质量.

摘要： 本发明涉及一种摄像头携带运动装置和方法，更具体的说是一种基于弹性绳预设拉力的摄像头携带运动装置和方法,包括软体机器人主体、壳体、蓝牙摄像头和弹性绳，所述壳体上固定连接有软体机器人主体，软体机器人主体与壳体连通，软体机器人主体充气向前膨胀，蓝牙摄像头上固定连接有弹性绳，弹性绳拉动蓝牙摄像头向后进行运动并与软体机器人主体接触；可以解决失重环境中的软体机器人探测环境的摄像机的安装跟随运动问题，通过简单的结构实现蓝牙摄像头的携带和完成蓝牙摄像头的工作，通过软体机器人主体长度的改变实现蓝牙摄像头的运动距离并通过控制充气泵进行反馈控制，满足更多的使用需求。

摘要： 本发明公开了预设启动荷载的隔震弹性复位机构和启动控制隔震设备，所述隔震弹性复位机构包括导杆、挡块以及预设启动荷载弹性单元，所述挡块为至少两块，挡块套装在所述导杆上，所述的预设启动荷载弹性单元具有螺旋钢弹簧，所述的螺旋钢弹簧套装在导杆上，并且位于挡块之间，所述的螺旋钢弹簧为预压螺旋钢弹簧，具有预压长度，存在预设启动荷载，当震动所产生的外部荷载大于预设启动荷载后才开始启动，从而使得所述的隔震弹性复位机构具有预设启动荷载的功能。本发明同时公开了预设启动荷载的启动控制隔震设备。

摘要： 本发明公开了一种基于预设性能控制的预设时间四旋翼无人机姿态跟踪方法，该方法包括：建立四旋翼无人机的姿态子系统误差动力学模型；根据四旋翼无人机的姿态子系统误差动力学模型确定四旋翼无人机的姿态轨迹跟踪控制方案。本发明可保证系统的跟踪误差在预设时间内收敛到预设的界内，并能有效保证跟踪控制过程中的超调量和收敛速度等暂态性能满足预设的条件。

摘要： 本发明公开了一种根据角色间的通讯关系预设即时通讯账号联系人及预设通讯录的方法，包括：创建系统角色，同一时段，一个角色只能关联唯一的用户，而一个用户关联一个或多个角色；一个用户对应一个员工，一个员工对应一个用户；建立用户/员工与即时通讯账号之间的关联关系，一个用户/员工关联一个即时通讯账号，一个即时通讯账号关联一个用户/员工；根据系统中角色的工作内容设置通讯角色与被通讯角色之间的通讯关系。本发明为员工关联的即时通讯账号预设与其工作相关的联系人，便于员工通过即时通讯账号实现快速、有效的沟通；为员工预设与其工作相关的员工的通讯信息构成的通讯录，便于员工通过通讯录快速找到需要联系的员工通讯信息。

摘要： 本发明涉及一种摄像头携带运动装置和方法，更具体的说是一种基于弹性绳预设拉力的摄像头携带运动装置和方法,包括软体机器人主体、壳体、蓝牙摄像头和弹性绳，所述壳体上固定连接有软体机器人主体，软体机器人主体与壳体连通，软体机器人主体充气向前膨胀，蓝牙摄像头上固定连接有弹性绳，弹性绳拉动蓝牙摄像头向后进行运动并与软体机器人主体接触；可以解决失重环境中的软体机器人探测环境的摄像机的安装跟随运动问题，通过简单的结构实现蓝牙摄像头的携带和完成蓝牙摄像头的工作，通过软体机器人主体长度的改变实现蓝牙摄像头的运动距离并通过控制充气泵进行反馈控制，满足更多的使用需求。

摘要： 本发明公开了预设启动荷载的隔震弹性复位机构和启动控制隔震设备，所述隔震弹性复位机构包括导杆、挡块以及预设启动荷载弹性单元，所述挡块为至少两块，挡块套装在所述导杆上，所述的预设启动荷载弹性单元具有螺旋钢弹簧，所述的螺旋钢弹簧套装在导杆上，并且位于挡块之间，所述的螺旋钢弹簧为预压螺旋钢弹簧，具有预压长度，存在预设启动荷载，当震动所产生的外部荷载大于预设启动荷载后才开始启动，从而使得所述的隔震弹性复位机构具有预设启动荷载的功能。本发明同时公开了预设启动荷载的启动控制隔震设备。

摘要： 本发明公开了基于物联网的机器人轨道预设机构及预设方法，涉及机器人轨道预设技术领域，包括若干个支撑机构、调节机构和若干个轨道，所述支撑机构包括支撑柱，所述调节机构包括支撑横梁，所述支撑横梁转动设置在支撑柱的顶端，所述调节孔内部前后两侧侧壁之间通过销轴转动设有螺纹套筒，所述螺纹套筒转动套接有螺纹调节杆，所述螺纹调节杆的顶端与单个轨道的底端后侧铰，所述L型支撑块的顶端销轴与延伸板尖端底部转动连接，相邻两个轨道之间首尾转动贴合在一起。本发明通过支撑机构腾空架起调节机构，并利用调节支撑和调节轨道的行进路径方向，根据人为预设的需求来自由调整传送轨道的行进路径，满足设备的行进需求，能够达到预设需求。

摘要： 一种可加载BIOS预设配置，使大量BIOS设定得以通过使用热键而快速实施。在本机程序中，可通过按下热键，加载BIOS设定的预设配置，以在本机中更新BIOS设定。可通过存取BIOS设定实用程序、选择更新后的BIOS设定并分配热键，以存储预设配置。在远程程序中，可经由BIOS未来设定变量，传送将在下一次启动中使用的热键选择，并随后以UEFI变量传送配置信息，以在远程更新系统的BIOS。当远程计算机下一次启动时，BIOS未来设定变量会用于仿真热键选择，导致系统套用UEFI变量中的配置信息。

摘要： 本发明提供了一种预设开窗覆膜支架，其包括主体覆膜及固定于所述主体覆膜的支撑骨架，所述主体覆膜的壁面设置至少一处预设开窗区，所述预设开窗区设置密封连接于所述主体覆膜的盖窗覆膜，所述盖窗覆膜从所述主体覆膜上移除后，以在所述主体覆膜上形成开放窗体，可以接入分支血管。本发明的预设开窗覆膜支架在植入动脉后，如需要在预设开窗覆膜支架上接通分支血管时，仅需通过专用回收装置直接将主体覆膜上的盖窗覆膜取出，即完成体内开窗操作，使用方便，操作简单，降低了风险。本发明还提供一种设置有所述预设开窗覆膜支架的预设开窗覆膜支架系统。

摘要： 本实用新型公开了预设启动荷载的隔震弹性复位机构和启动控制隔震设备，所述隔震弹性复位机构包括导杆、挡块以及预设启动荷载弹性单元，所述挡块为至少两块，挡块套装在所述导杆上，所述的预设启动荷载弹性单元具有螺旋钢弹簧，所述的螺旋钢弹簧套装在导杆上，并且位于挡块之间，所述的螺旋钢弹簧为预压螺旋钢弹簧，具有预压长度，存在预设启动荷载，当震动所产生的外部荷载大于预设启动荷载后才开始启动，从而使得所述的隔震弹性复位机构具有预设启动荷载的功能。本实用新型同时公开了预设启动荷载的启动控制隔震设备。