弱读

摘要： 英语弱读在英语语音教学和学习中扮演着重要角色,一定程度上影响着学习者英语听力感知及口语表达.本研究以玉溪师范学院、楚雄师范学院、曲靖师范学院和红河学院四所云南地方本科院校80名英语专业学生作为研究对象,利用调查问卷和朗读材料,调查他们英语弱读的学习现状,并多维度分析其影响因素.最后,提出若干有针对性的英语弱读教学对策.

摘要： 一、弱读、连读、失去爆破【语音讲解台】（一）弱渎英语中一部分没有句子重音的词一般都有两种读音形式；一种是重读，一种是弱读，这些主要有：大多数人称代词、所有格代词、关系代词、助动词、情态动词、be动词、冠词、部分介词和连接词。这些词在句中通常都弱读，在日常口语中，特别是较快速的口语中，一般多弱读。掌握这些词的弱读规律，有助于听力题的解答。

摘要： 超音段音位教学是大学英语语音教学中的重要内容,因为超音段音位使语音具备了特定的语义功能,是培养学生交际能力的关键所在,因此,保障超音段音位的教学效果有着重要作用.在实际教学过程中,虽然我国英语语音教学的水平相比以前有了较大进步,人们开始越来越重视英语的交际能力,现代化设备的运用也使语音教学更加便利,但是受人为因素及外部客观因素的影响,依旧存在各种问题.本文主要从节奏、语调、连读、弱读几个方面对大学英语超音段音位学习方面的问题进行反思,并探讨解决方法.

摘要： 英语语音怎么教学？单词拼读要怎样才能记得牢？语法和语篇应是怎样的关系？小学阶段作为学生学习英语的起步期,极为关键。然而,现实课堂中,由于英语课程进入小学阶段的历史并不长,教师专业性不强,伴随教学实践而来的疑问有不少。为此,本刊特约国家英语课程标准研制组核心成员,教育部英语教师专业标准学术委员鲁子问教授基于英语教学的理论研究视角,抓住一线教师在课堂实践中的困惑点,以小见大,为广大英语教师解决教学中的＂疑难杂症＂,进而推动教学理念的革新。

摘要： 在初中英语教学中提升学生的口语表达能力是新课程标准中提出的重要教学目标,尤其是在跨文化交流不断深入的今天,在教学中培养学生的口语表达能力是有助于学生学习成长的,为此在本文中笔者将结合自身的教学经验,提出以下初中英语教学中学生口语表达能力的培养策略,以供教师同仁参考交流。

摘要： 高中的学习任务是很重的,然而任何一门学科,无论由任何一位名教师授课,在应试教育的指挥棒下,时间久了都会感到疲乏,而教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。如果没有趣味性来支撑课堂,久而久之,学生们就失去了学习的欲望和动机,甚至放弃学习。因此,没有兴趣的学习是十分痛苦的,怎样才能让课堂即高效又充满趣味性呢？

摘要： 英语语音关乎学生听说能力和拼读单词能力,双方面相互交错、相互影响,由于语音是语言的最基本表现形式,因而,学生对自己语音好坏的认识直接影响他们是否敢说、是否喜欢说、是否从听的过程中学习去说,进而对他们在英语这门课程上的自信、兴趣和态度有直接影响。因此,在初中课堂上抓好语音教学十分必要,十分契合于培养学生对英语语言感兴趣的学习目标。

摘要： 2014年9月,笔者被分配到锦溪镇中心小学支教,担任三年级和六年级的英语教师。支教的时间虽然只有一年,但是笔者想为学生做点贡献的愿望却是那么强烈。三年级学生在英语学习方面犹如一张白纸,笔者自信能给他们绘上最耀眼的一笔。于是,做六年级的学情分析就成了开学的工作重点。六年级有2个班,每班32人,曾任教的英语老师有3位,5年级测试平均分为二十几分甚至十几分(语数平均分都有90以上)。这64名同学普遍感到

摘要： 阅读困难通常指阅读能力不良,分为获得性和发展性两种情况。前者是由于脑损伤或视听觉障碍造成的,后者是指儿童具有正常的智力和教育机会,没有明显的神经或器质性损伤,而阅读水平却明显落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。本文重点探讨发展性阅读困难儿童。国外研究表明,目前患阅读困难的儿童高达10%~20%,约占学习障碍学生的80%,因阅读困难形成的弱读群体不容忽视。

摘要： 大多数农村初中生之所以学不好英语,与学生的基础有很大的关系。由于学生不大声读英语、不大声背诵英语课文,导致已经学过的单词、短语记不得,不会读;一些学生想学好英语,可是学生连单词也不会读,识记的单词太少,学生对学好英语感到迷茫,逐渐丧失学习英语的信心,最后是不了了之地放弃了。还有一些学生因为曾经在学习英语的过程中,出现失误却被同学嘲笑,甚至是老师尖刻的语言刺伤批评,从此失去自信。所以,当学生出现

摘要： 本发明涉及农业科学领域，公开了一种植物病毒弱毒疫苗组合物、弱毒疫苗保存方法及其应用。植物病毒弱毒疫苗组合物包括携带植物病毒弱毒疫苗的发酵菌体、轻质碳酸钙、黄腐酸和黄原胶。携带植物病毒弱毒疫苗的发酵菌体与轻质碳酸钙的体积比为1:1。黄腐酸和黄原胶的添加量与发酵菌体和轻质碳酸钙混合物的关系为：每10ml发酵菌体和轻质碳酸钙混合物中加入50mg黄腐酸和50mg黄原胶。本发明的组合物和方法可以延长弱毒疫苗的保存时间，提高货架期，有利于弱毒疫苗的广泛应用，可以大大减少损失。

摘要： 本发明公开一种优化d轴弱磁电流的弱磁控制方法，基于负载转矩观测器和参数动态变化的PI控制器，通过观测的负载转矩和PI调节器共同调节弱磁所需d轴电流，设计了优化d轴弱磁电流的弱磁控制方法；优化d轴弱磁电流的弱磁控制方法基于转矩和所需d轴弱磁电流的关系，通过负载转矩估计和k

摘要： 本发明提出了一种电机的弱磁控制方法、电机的弱磁控制装置和可读存储介质。其中，电机的弱磁控制方法包括：获取电机的直轴指令电压、交轴指令电压和母线电压；基于母线电压的变化率大于第一阈值，调节母线电压，并根据母线电压、直轴指令电压和交轴指令电压，计算弱磁电流；根据弱磁电流对电机进行弱磁控制。通过本发明的技术方案，一方面，可以有效地解决母线电压过低时电机能量反灌驱动器，而导致的驱动器电压剧烈波动甚至过压失控的问题；另一方面，能够避免由于母线电压回冲而导致弱磁电流降低的问题，确保弱磁电流的准确性，进一步提高对电机的控制效果。

摘要： 本发明提供了一种弱极化率背景下的激电弱异常的提取方法，包括如下步骤：a、绘制视极化率等值线平面图、视频散电导率等值线平面图；b、提取视极化率背景值，并计算剩余视极化率值；c、绘制剩余视极化率等值线平面图；d、提取视电阻率背景值，并计算剩余视电阻率值；e、由剩余视极化率和剩余视电阻率计算剩余视频散电导率值；f、绘制剩余视频散电导率等值线平面图；g、圈定出视极化率异常、剩余视极化率异常、视频散电导率异常和剩余视频散电导率异常。本发明针对弱极化率背景下的激电弱异常，提取了剩余视极化率异常和剩余视频散电导率异常，突出了弱极化率背景下的局部的“低阻高极化”矿致异常，具有较高的经济性。

摘要： 本发明涉及一种流感病毒的致弱方法以及致弱流感病毒株和应用，属于减毒疫苗技术领域。本发明所述致弱方法，包括以下步骤：删除流感病毒M2部分基因序列，利用反向遗传操作系统，拯救出致弱流感病毒株。本发明致弱方法所产生的致弱病毒株具有良好生长特性和生产安全性，可以在鸡胚中快速生长繁殖，给生产致弱病毒疫苗候选株带来巨大便捷；同时，致弱毒株具有限制性复制能力，并非单次感染细胞，能够产生高水平病毒HAI效价，免疫小鼠攻毒后状态良好，10天内体重恢复健康水平，为开发流感减毒疫苗奠定基础。

摘要： 本发明涉及一种流感病毒的致弱方法及流感致弱病毒株和应用，属于生物医药技术领域。本发明所述致弱方法包括：对流感病毒保守区M2蛋白跨膜结构域和细胞质结构域进行随机数量和位置的碱基缺失，获得具有相应碱基缺失的流感致弱病毒。本发明所述致弱方法获得的流感致弱病毒株在表达M2蛋白的MDCK细胞系上具有良好的生长特性；较高剂量的病毒株可以在MDCK细胞或鸡胚中生长且具有较高的鸡红细胞凝集价；而且滴鼻免疫Balb/C小鼠，发现相对于亲本病毒IAV PR8，病毒株对小鼠是非致病性的。本发明随机碱基缺失的方式降低了流感病毒的毒力，为更加安全、有效的IAV减毒活疫苗的筛选奠定基础。

摘要： 本发明涉及一种同义突变结合删除突变的流感病毒的致弱方法及致弱流感病毒株和应用，属于致弱病毒疫苗技术领域。本发明所述致弱方法包括以下步骤：对A型流感病毒M基因中M2基因和M1基因重叠的部分进行同义突变，保证M1氨基酸序列的完整和不变，同时，在M2基因跨膜区进行终止密码子突变和删除部分核苷酸序列，利用反向遗传操作系统，拯救出致弱流感病毒株。本发明所述致弱方法获得的病毒增殖过程稳定，没有回复野生型的可能性；高剂量接毒时可以在MDCK细胞中生长繁殖，具有限制性复制能力；安全性佳，免疫效果好，可以作为减毒活疫苗候选株。

摘要： 本发明公开了一种弱网模拟系统、方法及弱网下车机测试方法，弱网模拟系统包括pc端、网络代理软件fiddler、数据线和手机，fiddler安装在PC端，在fiddler上设置有代理服务器；手机通过数据线连接电脑，在手机上配置fiddler代理的服务器信息。弱网模拟时，先在网络代理软件fiddler上配置代理服务器；再在网络代理软件fiddler上修改上下行流量，实现需要的网络延迟配置；最后在手机上配置WIFI网络，使手机所使用网络跟网络代理软件fiddler是同一个网络。本发明提出了一种标准、快速的模拟弱网环境的方法，进而来快速模拟弱网环境对APP进行测试。

摘要： 本申请提供了一种元音弱读检测方法及装置。该方法包括：提取用户朗读目标文本的语音信号的声学特征，并对声学特征进行编码，获得的声学编码向量序列；然后，将目标文本对应的带重音标签的音素序列作为发音先验信息，采用联结主义时间分类(Connectionisttemporal classification，CTC)和注意力相结合的解码方法进行解码，最后采用波束搜索方法获得最终的带元音弱读标签的音素序列。本申请将带重音标签的音素序列作为发音先验信息，辅助元音弱读检测，可提高检测的准确度；解码时采用CTC和注意力联合解码方法，解决了元音弱读情况下，采用强制对齐会导致检测的准确率下降的问题。

摘要： 本申请提供了一种元音弱读检测方法及装置。该方法包括：提取用户朗读目标文本的语音信号的声学特征，并对声学特征进行编码，获得的声学编码向量序列；然后，将目标文本对应的带重音标签的音素序列作为发音先验信息，采用联结主义时间分类(Connectionisttemporal classification，CTC)和注意力相结合的解码方法进行解码，最后采用波束搜索方法获得最终的带元音弱读标签的音素序列。本申请将带重音标签的音素序列作为发音先验信息，辅助元音弱读检测，可提高检测的准确度；解码时采用CTC和注意力联合解码方法，解决了元音弱读情况下，采用强制对齐会导致检测的准确率下降的问题。