引论

摘要： 卡尔·达尔豪斯(Carl Dahlhaus)是德国20世纪下半叶最重要的音乐学家之一。“体系即历史”是他在《音乐美学观念史引论》一书中提出的重要观点。通过重新定义体系与历史这两个概念,达尔豪斯在为音乐美学这门学科定位的同时,也提出了他研究音乐美学的基本方法。

摘要： 作为一个专有名词,英语词组"ecological aesthetics"在国内被翻译为"生态美学"。但是在汉语中,"生态"是一个名词,而在英语中,ecological则是一个形容词。基于此,在《生态美学引论》一书中,程相占明确指出:"生态美学"就是"生态的美学"。这样一来,"生态"就不是作为一个研究对象存在于生态美学的知识框架中,而是作为一种"生态的"哲学思维方式与美学紧密地联系在了一起。

摘要： 以《材料合成与制备》中"材料合成引论"内容为例,基于改进的BOPPPS教学模型来进行教学设计和课堂实践,通过大量学术文献案例来传递材料合成的价值及美学魅力,引导学生互动学习并深度思考,课堂实践结果表明:通过知识传递和价值观引领,大大激发了学生对本课程的兴趣,实现了作为引论课的学习目标.

摘要： 共青团上海市委员会挂职副书记,上海青年管理干部学院党委书记、院长戴冰所著的《青年思想政治工作学引论》由上海交通大学出版社出版。本书是在习近平新时代中国特色社会主义思想的总体指导下,对青年思想政治工作进行的系统归纳与梳理。青年思想政治工作是一门综合性应用科学,有着自身独特的理论逻辑与实践机理,它以青年为特定研究对象,主要通过思想教育、政治教育、道德教育等内容来教育和引导青年。

摘要： 一、小组拼文模式的内涵解析"小组拼文"是"拼文"写作的一种具体形式。"拼文"即将原本应由学生个体一次性完成的议论文划分为几个环节,让学生分多次完成,或由多个学生一次性完成。举例而言,如果按基本结构将一篇议论文分为"提出问题(引论)"—分析问题(本论)—解决问题(结论)"三个部分,那么既可以让学生个体分三个课时来进行:第一课时完成引论;第二课时完成本论.

摘要： 美国教育家彼得·德鲁克在《后资本主义社会》一书中指出知识社会是一个以知识为核心的社会,智力资本已经成为经济、社会、文化发展最重要的资源,受过良好教育的人将成为社会的主流。所以知识的重要性是不用说的,确立终身学习的理念对于我们人类社会是刻不容缓的。每个人的终身学习将成为知识社会教育的标准。

摘要： 高中学段是学生思维和语言能力相对成熟的阶段.所以,理性逻辑感较强的议论文便成为学生写作的重点方向.谈及议论文,大部分学生的意识里反映的无外乎为论点与论据共同结构的一种文体,对于其中逻辑性的思考也只限于论点是论据围绕的核心,加之教师快节奏的浏览与评价导致的学生对文章文采与各分论点的开头明确性的过度重视,其实际写作便呈现"金玉其外,败絮其中",即毫无思想性、逻辑感与说服力的一纸华丽空文面貌,而渗透其中的逻辑思维恰恰是议论文写作的灵魂.所以,教师应以真正培养学生逻辑能力与提升议论文写作质量为原则,在议论文写作教学中逐渐引导学生形成逻辑写作的观念并锻炼学生逻辑写作的能力.

摘要： 一、导言《中庸》言：“君子之道，造端乎夫妇。”《荀子·大略》言：“夫妇之道，不可不正也，君臣父子之本也。”《周易·序卦传》：“有天地，然后有万物。有万物，然后有男女。有男女，然后有夫妇。有夫妇，然后有父子。有父子，然后有君臣。有君臣，然后有上下。有上下，然后礼义有所错。夫妇之道，不可以不久也，故受之以恒。”《史记·外戚世家序》：“故易基乾坤，诗始关雎，书美厘降，春秋讥不亲迎。夫妇之际，人道之大伦也。”

摘要： 公羊学,即研究《春秋公羊传》、解释《春秋》的学问。作为研究今文经学的重要典籍﹐《春秋公羊传》曾于汉武帝﹑宣帝时期广为流传,但三国之后古文经重新盛行﹐很长一段时间里,《公羊传》落入了比较冷清尴尬的境地,一直到清代才终于复兴。《公羊学引论》是著名儒学家蒋庆先生一部影响深远的著作,他以独到的见解,对古文经进行了批判,其中部分观点可能有些过激,但是他对于今文经学的解读的确值得研究。近代以来,由于政治制度和形势的变化、外来思想进入等因素的影响,公羊学日渐式微。在陈柱、熊十力等学者研究的基础之上,蒋庆先生的《公羊学引论》对于公羊学的历史观、社会构建等方面都有探讨,拨乱反正同时积极将公羊学同现代哲学相结合,为长久以来被轻视的公羊学正名。

摘要： 作为国家治理体系中的重要一部分,教育治理越来越受到关注和重视.在治理定义的基础上,有必要明确教育治理的概念,厘清教育治理中治理主体、治理客体、治理目标和治理方式四个关键要素和其现实困境,并在此基础上探索教育治理的发展进路,以期抛砖引玉,寻求共识,形成合力.