引探教学法
引探教学法的相关文献在1995年到2019年内共计80篇,主要集中在教育、体育、临床医学
等领域,其中期刊论文79篇、会议论文1篇、专利文献112553篇;相关期刊54种,包括云南教育:小学教师、湖南教育(上旬刊)、教育实践与研究等;
相关会议1种,包括第四届大学地球科学课程报告论坛等;引探教学法的相关文献由71位作者贡献,包括陈永林、乔增魁、周巍等。
引探教学法—发文量
专利文献>
论文:112553篇
占比:99.93%
总计:112633篇
引探教学法
-研究学者
- 陈永林
- 乔增魁
- 周巍
- 周易
- 李凌云
- 杨小华
- 于泽民
- 任楠
- 何跃
- 余秀莲
- 凌志红
- 刘益芬
- 刘素梅
- 叶阳
- 周立新
- 周美良
- 哈玉莲
- 姚菊亚
- 姚菊亚1
- 尹宏
- 崔自成
- 张亚玲
- 张力钧
- 张德银
- 张新丰
- 张菊
- 彭连科
- 徐延臣
- 戴士弘
- 施教昆
- 曾冠凡
- 朱文敏
- 李国立
- 李爱光
- 李金霞
- 李雪梅
- 李香水
- 杨嘉莉
- 杨细莲
- 杨金良
- 梁雪英
- 欧海英
- 汪道明
- 沈珠振
- 洪国镛
- 海东
- 王卉
- 王建民
- 王炎
- 王珍锡
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姚菊亚
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摘要:
随着新课程理念在体育学科教学的深入贯彻和实施,创新教学方法,诱导体育课堂变革已经成为学校体育重要的发展方向.引探教学法作为一种在体育学科教学中应用较少的教学方法,既很好地凸显了新课程理念的价值要求,也顺应了新时期培养学生进取、合作、创造精神的客观需求.本文探讨了引探教学法在高中体育课堂的具体应用,在分析其内涵和价值的基础上论述了新型体育课堂体系的构建思路.
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姚菊亚1
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摘要:
随着新课程理念在体育学科教学的深入贯彻和实施,创新教学方法,诱导体育课堂变革已经成为学校体育重要的发展方向。引探教学法作为一种在体育学科教学中应用较少的教学方法,既很好地凸显了新课程理念的价值要求,也顺应了新时期培养学生进取、合作、创造精神的客观需求。本文探讨了引探教学法在高中体育课堂的具体应用,在分析其内涵和价值的基础上论述了新型体育课堂体系的构建思路。
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赵小锋
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摘要:
全等三角形的知识是在线段、角、相交线、平行线以及有关三角形的知识之后出现的.教师可以通过"实物模型,形成概念"、"翻转平移,找寻规律"和"交流归纳,升华素养"等方式让学生在学习新知识的每一个环节都能够通过切身体验,动脑思考,合作探究完成,从而达到发展学生的思维能力,提升学生的学习能力的目的.
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李爱光;
赵富荣;
王卉;
郭健
- 《第四届大学地球科学课程报告论坛》
| 2010年
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摘要:
"引探教学法"是教师引导学生主动探求新知识、学会学习的一种新型教学法,其主体思想是"教会学生学习,提高自学能力".本文尝试运用"引探教学法"进行课堂教学实践,介绍了课前自学感知,教师集中总结,课堂研讨探究等“引探教学法”在教学中的具体实施步骤。指出“引探教学法”能够大面积地提高教学质量。一般而言,只要学生上课能认真听讲,对教师所提出的要点仔细咀嚼,并将这些新知识、新技能与以前所学的有关知识和技能进行分析、比较、综合,触类旁通,这样就可能达到“学多于教”的教学效果。这是每一位教师都期待的可谓之“青出于蓝而胜于蓝”的教学效果。