引导自学法

摘要： 本文主要围绕如何引导学生自学进行探索,结合大量初中化学教学工作实践进行分析,对教学过程中存在的不足进行归纳与总结,希望给广大化学教学工作者参考。

摘要： 在初三化学教学中,教师应该转变传统教学方式下的教育理念。在现实教学中,应该凸显学生的主体地位,并尊重学生之间的差别化,依托教学实践,结合多元教学方式,对学生已经学过的知识进行对应的教学指引,促使学生可以结合已经掌握的化学理论知识展开自主性的探究和学习。根据实际情况,把“引导自学法”渗透到初三化学的教学过程中,有助于强化化学课堂的教学成效。基于此,本文从概念阐述出发,依托必要性和现状,对“引导自学法”在化学教学中的渗透和应用进行策略层面的深层分析。

摘要： 随着素质教育理念的不断深入,要求学生不但要学会相关课程的知识,还要不断提高学生的学习能力。引导自学法是一种以学生自学为主,教师给予有效引导的学习方法,在中学化学教学中有很高的应用价值。本文将首先对引导自学法做简要论述,然后总结该方法应用于中学化学教学的重要意义,最后提出该方法在中学化学中的应用策略。

摘要： 文章基于理论研究与教学实践,概述“引导自学法”的定义、特点等,并以“化学反应速率”的教学为例,提出基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径:师生合作,构建目标,初立方法;主辅分明,尊重个性,适时合作;反思归纳,梳理思路,完善知网。“引导自学法”将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养。

摘要： 新课程改革对教师和学生提出了新的要求,强调化学作为一门自然科学课程,应当具有基础性和实践性,化学作为自然科学的重要组成部分,是材料科学、生物科学,自然科学,能源科学,环境科学,航天工程科学等现代科学技术的基础。引导自学法是促进学生发展,提升学生实际操作能力和思维能力的有效方法 [1]。本文将通过研究探讨引导自学法在高中化学教学中的应用,致力于推动化学教学质量提升和学生化学学习能力发展。

摘要： 随着新课程改革的持续推进,高中化学教学理念和模式均发生转变.引导自学法就是在此背景下所产生的,即通过教师的合理引导,培养学生主动研究与思考的能力,强化学生对化学学科的兴趣.首先阐述了引导自学法的概念,接着从联系生活实际、借助微课教学和创设实践活动三方面提出了课堂教学中应用引导自学法的策略,以期能够培养学生的学习主动性,提高高中化学课堂教学效率.

摘要： 随着新课程改革的持续推进,高中化学教学理念和模式均发生转变。引导自学法就是在此背景下所产生的,即通过教师的合理引导,培养学生主动研究与思考的能力,强化学生对化学学科的兴趣。首先阐述了引导自学法的概念,接着从联系生活实际、借助微课教学和创设实践活动三方面提出了课堂教学中应用引导自学法的策略,以期能够培养学生的学习主动性,提高高中化学课堂教学效率。

摘要： 面对学生学习压力较大、学习自主性缺失这一现实问题,文章作者尝试将引导自学法运用到课堂教学实践中,以人教版高中化学必修2"化学反应速率"的教学内容为例,以全新的教学方法有序展开教学,利用引导自学法来激发学生的化学学习兴趣,解决学生化学学习自主性和积极性缺失的问题.

摘要： 随着新课改的不断深入推行,当前教育教学的方式方法也得到了有效的改革和创新,在高中化学教学中引导自学法得到了普遍的应用。其作为一种现代化的教学方式,根据高中生的性格特点和认知能力发展情况,对学生采取适宜的引导方法,将重点放在了培养学生自学能力方面上,充分发挥了教师的引导作用,在高中化学课堂中的应用对于教学效果和学生学习效率的提高都起到了有效的促进作用。本文就主要针对引导自学法在高中化学教学中的应用进行探究,并提出相应的策略。

摘要： 随着新课改浪潮的持续推进,传统的教师主讲模式已满足不了素质教育发展的需求,亟待增强学生的自主知识认知能力。高中化学知识点具有极强的科学性和应用性,学生需要强化独立思考、自主探究以及解决问题的意识和能力,而将引导自学法运用到高中化学教学中能有效顺应课改推进和学生的学习需求。基于此,文章立足引导自学法的概念,深入分析了其对高中化学学习的重要促进作用,积极寻求具体运用策略以推动课程建设的有效进行。

摘要： 本发明提供了一种基于相似图像引导的深度自学习图像超分辨率方法。主要包括如下步骤：针对输入的低分辨率图像，搜索匹配相似的高质量引导图像；分别构建用于图像重建、降质、鉴别的深度卷积神经网络；联合优化图像重建网络、图像降质网络、图像鉴别网络；基于重建网络对输入低分辨率图像进行重建，输出高分辨率重建图像。本发明所述方法能够有效地提升图像的分辨率、清晰度等，综合改善图像质量。本发明在图像/视频采集、存储、传输、显示、理解等方向具有重要的应用价值。

摘要： 本申请涉及一种方向盘按键的自学习方法与自学习系统，车载系统依据语音输入装置传输的驾驶者的语音信号，实现自学习进程的推进。车载系统通过获取驾驶者按压方向盘中的物理按键产生的电压信号，从而将短按键功能和/或长按键功能与电压信号进行捆绑匹配，实现了按键功能的自定义赋予。车载系统通过对按键数据的纠错，使得按键之间的电压信号避免出现冲突情况。本申请涉及的方向盘按键的自学习方法与自学习系统，统一了所有车型的方向盘差异点，不需要针对不同的车型做差异化软件设计，同时简化了人机界面的设计工作，使得方向盘自学习可以适配不同车型以及不同用户的需求，提升了软件质量，降低了软件成本。

摘要： 本发明公开了一种自学习ECG QRS波检测装置及其自学习方法，装置包括自学习预处理单元和自学习ECG QRS波判定单元；其自学习方法包括如下步骤：S1、ECG数据导入到差分单元；S2、ECG数据进行差分处理；S3、多点平滑单元平滑滤波处理，输出预处理数据序列Z(n)；S4、区间最大值单元求最大值；区间阈值单元得到区间阈值，输出自学习阈值序列TH(n)；S5、Z(n)和TH(n)传递给自学习ECG QRS波判定单元，S6、心率自学习单元取预设最大值作为自学习心率阈值上限HB输出；S7、RR间隔点数下阈值单元求得计算RR间隔点数下阈值PT；S8、QRS判定单元根据预判定的QRS波标志和RR间隔点数下阈值PT判定。

摘要： 本发明提供了一种业务流程引导自学习优化算法，具体为：首先，基于挖掘模式的业务流程组织及自适应算法，根据综合知识驱动的相似性流程类别划分算法和联合学习的分类别业务操作模式，并在挖掘模式的基础上完成各个业务流程的自适应问题；其次，基于操作图与数据汇聚的全局业务流程智能引导算法，根据共耦神经网络的操作图谱与数据汇聚算法、复杂图结构最短路径寻优的业务流程智能引导算法和图网络构造的层次网络的中心性算法；最后，通过基于智能边缘与后台大中心全链路多维数据的引导环境构建处理，结合深度强化学习，完成基于全链路多维数据复合引导的流程自学习优化。该算法能屏蔽不必要业务领域，实现以任务为目的点到点的业务引导。

摘要： 本发明提供了一种基于相似图像引导的深度自学习图像超分辨率方法。主要包括如下步骤：针对输入的低分辨率图像，搜索匹配相似的高质量引导图像；分别构建用于图像重建、降质、鉴别的深度卷积神经网络；联合优化图像重建网络、图像降质网络、图像鉴别网络；基于重建网络对输入低分辨率图像进行重建，输出高分辨率重建图像。本发明所述方法能够有效地提升图像的分辨率、清晰度等，综合改善图像质量。本发明在图像/视频采集、存储、传输、显示、理解等方向具有重要的应用价值。

摘要： 一种基于通用自学习系统的自学习方法，包括以知识库中的知识为基础，进行推理，生成推理知识；以获取的第n次推理知识为基础，进行推理，获取第n+1次推理知识，持续推理若干轮后，形成推理链条；若根据推理链条推理出来的知识已存在于推理链条之中，则形成推理环。通过一种基于通用自学习系统的自学习方法，可在知识库中构建关于知识的推理环及推理循环，通过动态可持续、具有高活性状态的推理循环，来维持知识库中知识的自洽和活性。

摘要： 本发明公开了一种用于在导轨上滚动支承引导的引导滑车，该引导滑车具有至少一个滑车滚道，能布置在引导滑车与导轨之间的滚动体可在该滑车滚道上滚动，其中，尤其为了获知在引导滑车上起作用的负载或磨损，给所述滑车滚道配属可由滚动体负载的、压力敏感的传感器装置，该传感器装置具有沿滚动方向分布布置的传感器，所述传感器可与分析装置信号连接以用于分析其传感器信号。此外公开了一种具有这种引导滑车的路段引导装置，以及一种用于获知引导滑车上的负载的方法。

摘要： 本公开提供一种特征自学习方法、特征自学习系统及发动机故障诊断方法，特征自学习方法包括，在用特征库特征迁移、在用特征库特征更新和备选特征库特征更新，一种发动机故障诊断方法包括特征生成、待诊断数据故障诊断和特征自学习。通过获取测量信号特征的统计分布减小甚至消除测量信号波动对发动机故障诊断的影响，进而通过单通道信号统计特征的匹配完成初步诊断，最后融合不同通道信号的统计特征诊断结果实现发动机故障的准确诊断，能够在特征提取过程中减小甚至消解发动机测量噪声和误差的影响，提高发动机故障诊断的准确率。

摘要： 本实用新型公开了一种具有引导幼儿自学功能的钢琴，包括琴架和放置盒，所述琴架和放置盒固定连接，且放置盒的一侧通过螺栓固定连接有盖板，所述琴架的内部转动连接有琴键，且琴键的底部固定连接有第一凸块，顶部设置有导电块，所述琴键的底部设置有传送带，且传送带的内侧转动连接有转动辊，并且转动辊与放置盒转动连接，所述传送带的内部卡接有第二凸块。本实用新型中，通过同列的第二凸块对第一凸块的接触作用，使得琴键在杠杆原理的挤出上进行按压操作，且通过两个导电块之间的接触，使得LED灯亮起，对儿童进行吸引，通过对于凹槽内部的第二凸块的重新排列，使得儿童可以进行新曲的学习。

摘要： 一种具有智能引导自学功能的数码钢琴，包括数码钢琴本体（1），其特征在于：所述按键组（2）上的每个琴键上分别设置有发光二极管（3），发光二极管（3）分别经二极管连接口（14）与学习机（6）相连接，学习机（6）上的信号输出接口与平板电脑（7）上的数字信号输入口（15）相连接，学习机（6）上的信号输入接口与平板电脑（7）上的数字信号输出口（16）相连接，平板电脑（7）上的电源接口（17）与学习机（6）上的电源部分（10）相连接，本实用新型结构紧凑，能够实现示范演奏、跟弹、伴弹以及分手练习等操作，可以满足从初学者到演奏者不同层次的学习要求，广泛运用于钢琴教学、钢琴初学训练、演奏者训练以及无人自动弹奏等场合。