引导探索
引导探索的相关文献在1989年到2021年内共计76篇,主要集中在教育、法律
等领域,其中期刊论文76篇、专利文献31152篇;相关期刊63种,包括学园、成才之路、云南教育:小学教师等;
引导探索的相关文献由73位作者贡献,包括刘红敏、杨兆祚、杨佳亭等。
引导探索—发文量
专利文献>
论文:31152篇
占比:99.76%
总计:31228篇
引导探索
-研究学者
- 刘红敏
- 杨兆祚
- 杨佳亭
- 索宝才
- 赖先娇
- !吴久宏
- 丁小林
- 于兰平
- 从风丽
- 付云波
- 任杰
- 余映
- 刘斯桐
- 刘素云
- 刘素君
- 刘英
- 吕瑞月
- 吴何燕
- 吴建明
- 周伟
- 周伟1
- 周桂英1
- 周纯婷
- 周芳梅
- 姚习钢
- 孙晓华
- 宋勤
- 宋立顺
- 广东省教育厅教研室化学组
- 张文颖
- 张淑贤
- 张红英
- 戴一平1
- 曹乾英
- 曹华茹
- 曹燕琴
- 朱学峰
- 李广才
- 李春燕
- 李玉成
- 李静
- 杜玉坤2
- 杨辉
- 梁科玲
- 江高文
- 汪征嬗
- 潘劲松
- 王丽红
- 王丽芳
- 王晓梅
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孙晓华
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摘要:
"分数的基本性质"是苏教版教材五年级下册第四单元"分数的意义和性质"中的教学内容。这部分内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的,也是后续进一步学习分数四则运算的重要基础。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生丰富和加深对分数意义的理解,提高用分数描述、分析和解决实际问题的能力;另一方面,也有助于他们沟通新旧知识之间的联系,建立良好的认知结构,发展数学思考,积累探索学习的经验。
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王丽芳
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摘要:
小学语文课堂教学是教师教书育人和施展才智的重要舞台,仔细研读《语文课程标准》,本着“以生为本、素质发展”的教学理念,结合学生实际整合学校的教学资源,把课标“理念”运用于教学实际中,积极开展有效性教学活动,让师生在“善教乐学”的和谐氛围中有效践行新语文课程标准。
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陈松柏
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摘要:
启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力在小学数学教学中尤为重要。调控好课堂气氛,激发学生创新意识;引导探索学习,诱发创新灵感;培养思维能力,唤起创新欲望;改进教学方法,增强创新能力。做到以上四点是我多年数学教学的实践总结。
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石莉
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摘要:
教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高。于是我们要在教育教学中创设和谐愉悦的课堂环境,使学生敢于创新;提供自主学习、活动的时间和空间,使学生有机会创新。
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朱学峰
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摘要:
劳动关系是最基本、最重要的社会关系之一。推进劳动争议调栽诉联动化解,是工会围绕中心大局、认真履行基本职责,主动参与社会治理、服务“重要窗口”建设的切入点,也是打通维护职工合法权益、助推企业和谐发展“最后一公里”的有效抓手。
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刘素云
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摘要:
教学策略问题,实质就是教学效率的问题,近几年来教学效率的问题日益受到人们的重视,这是因为它是实现素质教育,提高教学质量的一个重要途径.而教师所运用的教学策略,真正实施的日常教学行为是素质教育成功的关键.
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马娟1
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摘要:
诗歌教学是语文教学的重点和难点,小学语文古诗词教学重在培养学生的兴趣和基本鉴赏能力,保障教学效率和效果,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化,陶冶学生情操。诗歌这一种文学体裁产生于古代,古人通过诗歌描绘社会现象,表达自己内心的情感。古代的诗歌对现代文学有极大的影响,现代文学的发展都是以诗歌为根基而进行的。