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异地高考

异地高考的相关文献在2011年到2022年内共计232篇,主要集中在教育、中国政治、法律 等领域,其中期刊论文232篇、专利文献1233篇;相关期刊145种,包括学理论、上海教育科研、高教探索等; 异地高考的相关文献由265位作者贡献,包括冯帮、刘惠、姚松等。

异地高考—发文量

期刊论文>

论文:232 占比:15.84%

专利文献>

论文:1233 占比:84.16%

总计:1465篇

异地高考—发文趋势图

异地高考

-研究学者

  • 冯帮
  • 刘惠
  • 姚松
  • 崔梦川
  • 李涛
  • 许衍琛
  • 邬志辉
  • 郭中凯
  • 侍伟民
  • 侯佳伟
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 潘振宇; 童文胜
    • 摘要: 随着我国城镇化的加速,流动人口的增加,受户籍、基础教育水平差异等众多因素的影响,异地高考政策已经成为我国一项针对特殊群体、影响众多利益主体的特殊教育政策。基于当下异地高考政策执行现状,运用萨巴蒂尔政策执行综合模型,从异地高考政策的特性、政策本身因素、政策外部环境因素和利益相关者因素四个角度对我国异地高考政策执行情况的核心影响因素展开分析,得出现行的国内户籍制度和不同省市高考招生政策的差异性是问题产生的根源,多方利益冲突是表现形式,政策门槛是助推因素等基本结论。为使极具中国治理特色的异地高考政策产生切实有效的政策效应,更多地满足各方利益主体的切身利益,可从构建多元主体参与网络、逐步放宽户籍门槛、改革完善高考招生制度、搭建大数据平台等方面采取措施。
    • 朱富言; 黄颖
    • 摘要: 随迁子女异地高考政策是教育政策的重要组成部分,其信息传播与宣传引导对贯彻落实教育政策尤为重要.当前的异地高考政策信息传播总体效果不佳,存在新媒体作用较弱,形式与内容单一枯燥、互动程度低、共享式传播匮乏等问题,亟须通过拓展传播渠道、丰富传播内容与形式、增强信息的共享传播等改善其传播效果,促进随迁子女的健康成长.
    • 摘要: 据《光明日报》2021年2月22日11版报道:根据权威数据,截至2018年8月底,我国有留守儿童697万余人。这是按照"父母双方外出务工,或者单方外出务工,另一方没有监护能力的儿童"界定的留守儿童人数。而如果按父母单方外出务工对留守儿童人数进行统计,对应的数字达5800万之多。众所周知,解决留守儿童问题,根本之策是让孩子随父母一起生活,即消除留守儿童现象。外出务工人员"就地过年"为解决留守儿童问题提供了一个较有启发的思路,即以"就地"的思路,保障务工人员子女在父母务工地就地求学、升学。此前,我国以"异地中考""异地高考"来解决随迁子女在城市接受完义务教育的升学问题。
    • 吴荣波
    • 摘要: 异地高考政策,是我国保障进城务工人员随迁子女受教育权利、促进教育公平的一项公共政策.政策执行是实现该项政策落实目标的核心与关键,但是该项政策执行的影响因素众多,使得实际执行过程中存在很多困境.从政策制定的视域出发,梳理政策的制定过程和文本,运用史密斯模型梳理政策执行中存在的困境.最后从理想化政策、执行机构、目标群体和政策环境四个层面为异地高考政策的完善与改进提供助力.
    • 欧阳光华; 杜剑涛
    • 摘要: 新高考勾勒教育与考试公平的崭新图景,异地高考作为完善新高考招生制度的合理补充,体现出时代关怀、社会需求与公平理念.当前我国各地区异地高考政策已取得积极成效,具体表现为:户籍与招生考试制度有所剥离,家长与学生准入门槛逐渐降低,异地高考报名人数逐年增加,院校批次选择权限有所扩大.同时,新高考背景下异地高考也暴露一些现实问题,如异地高考需求与准入标准设置不相匹配、地方利益集团与非本地户籍群体利益缺乏共识、政府监管与高考移民治理体系尚未健全.为此,新高考背景下推进异地高考需要构建科学合理准入标准,进一步扩大院校选择权限;打造多元主体参与网络,建立健全利益诉求反馈机制;多方联动,形成全方位高考移民治理体系.
    • 王寒
    • 摘要: 自2013年起,异地高考改革在地方政府拉开帷幕,时至今日,政策已基本稳定.该政策为解决流动人口随迁子女教育公平问题取得了不错效果,但政策执行存在明显的区域性差异.本文基于模糊-冲突模型,将异地高考界定为模糊性政策,对各省异地高考政策进行文本分析,根据各省的实际情况解释异地高考政策执行中的区域性差异.
    • 杜剑涛
    • 摘要: 招生录取机制改革是新高考改革的重要内容,其中异地高考相关管理机制亟待完善。在政策推行过程中,往往容易混淆异地高考与高考移民的概念,模糊身份认定的界限进而阻碍改革的进程。通过深入对比发现,两者都是考试公平与区域公平博弈下的必然产物,受到传统户籍制度限制而触底反弹,反映了对优质高等教育资源的强烈诉求。同时也存在几点差异:在道德与法律上的认可度不同,动机导向不同导致流动方向不同,引发的社会影响亦不同。
    • 钟声悦
    • 摘要: 据第六次全国人口普查数据,全国 0 岁至 17 岁随迁子女为 3581 万人。教育事业统计数据显示,2018 年义务教育阶段 随迁子女为 1424.04 万人,随迁子女教育问题备受关注。“十三五”期间提出了《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》,包括 要推进随迁子女入学问题解决。本文从渐进决策理论的视角,对我国异地务工人员随迁子女入学、升学政策变迁进行梳理,分析 政策发展特点和局限性。
    • 卢伟
    • 摘要: 进入新世纪以来,针对农民工随迁子女教育问题,国家相继颁布实施了"两为主""两纳入""两统一""同城化"四个代表性核心政策以及若干异地中高考政策,但随迁子女义务教育公平、异地升学等问题仍不同程度存在.现有的教育经费投入机制、户籍制度等是制约随迁子女教育公平的主要制度性障碍.对此,建议推进基本公共服务均等化,实现随迁子女在流入地义务教育公平;推进异地中考制度改革,建立现代高考招生制度,从根本上破解随迁子女异地升学等教育公平问题.
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