开题
开题的相关文献在1991年到2022年内共计281篇，主要集中在教育、科学、科学研究、经济计划与管理
等领域，其中期刊论文280篇、会议论文1篇、相关期刊220种，包括中国行政管理、青年教师、教育艺术等；
相关会议1种，包括第二届中国研究生教育学术论坛等；开题的相关文献由264位作者贡献，包括罗开礼、叶黎明、俞洁文等。
开题
-研究学者
- 罗开礼
- 叶黎明
- 俞洁文
- 刘侠
- 刘松
- 周宁
- 庄永志
- 张忠明
- 李会军
- 杜杰慧
- 梁镗烈
- 王建
- 蒋玲
- 赵运平
- 邹军涛
- 陈保国
- 马蔚蔚
- 一叶扁舟
- 丁雪华
- 丘小云
- 乐天
- 乔丽华1
- 任志辉
- 任蕾
- 何涛1
- 余凡
- 关荆晶
- 冯孟辉
- 冯继
- 冷超群
- 刘一静
- 刘乐平
- 刘保法（摄影）
- 刘念礼
- 刘思璇
- 刘成仁
- 刘斌
- 刘晓冬
- 刘梦宇
- 刘永富
- 刘治东
- 刘琨
- 刘瑞武
- 刘露
- 利羽
- 卓洪峰
- 卢生（图）
- 卢远明
- 吕瑶
- 吕磊
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田辉；
王建；
蔡丹莲
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摘要：
2020年11月,由南海信息技术学校牵头、南海区盐步职业技术学校和南海区卫生职业技术学校共同参与的课题《南海区中职学生英语阅读素养培养的策略研究》(编号NH2020023),正式由南海区教育局通知立项,并于2021年1月通过专家论证,批准开题。根据课题组的安排,2021年3月,各项研究工作有序开展,2021年4月,课题组在上述三所职业学校同步开展中职生英语阅读素养的调研。下文将对调研的相关成果进行分析汇总。
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庄永志
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摘要：
第一,闯过开题、预答辩、内审、外审这几道关,你终于有资格参加最终答辩,说明你的毕业作品达到了基本的要求,要相信自己两年或三年的学习收获和为毕业作品付出的努力。毕业答辩,可能是你毕业前最后一次向导师之外的老师请教的机会,毕业答辩是一次程序考试也是一次实力展示!
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孙文云；
黎翠雯
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摘要：
课题研究是以解决问题为导向、以改造实践为根本、以知识贡献为旨归的科学探究型教研活动。“教而不研则浅,研而不教则空。”幼儿教师直面一线教育实践的各种问题,课题研究是提升幼儿园科学保教质量的重要途径。在教育实践过程中,许多幼儿教师对课题研究的整体步骤和具体实施过程依然存在困惑。本文从课题研究的“选题、论证、开题、实施、检查、结题”六个方面入手,谈谈幼儿教师从事课题研究的路径。
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摘要：
2021年,在全国哲学社会科学工作办公室的支持下,残疾人研究领域多个国家社科基金重大项目中标。近日,北京大学和南京特殊教育师范学院联合主持的“中国特殊教育通史”、北京师范大学主持的“汉语自闭症人群的社会融合路径研究”、北京联合大学特殊教育学院和中国盲文出版社联合主持的“国家通用盲文分词连写规则与词库建设研究”相继开题。中国残联副主席、《残疾人研究》杂志主编程凯参加了上述开题报告会。
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王凯
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摘要：
在数学建模中,解决现实世界中的问题不仅需要学生发现并提出问题,做出适当的假设,还需要建立模型来解决这些问题.在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中,数学建模能力被认为是学生通过学习来发展的六大核心素养之一,并对中学生数学建模课程提出了较高的要求:数学建模活动以课题研究的形式开展,课题研究应经历选题、开题、做题、结题四个环节.学生需要经历活动的全过程:整理资料,撰写研究报告或小论文,并进行报告、交流.
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摘要：
陆行中学“高中课堂教学实施‘对分课堂’的实证研究”课题于2020年12月11日通过开题审核,在专家的指导下,学校课题作了局部调整,注重“双新”背景下课堂实证,把实证研究重点落在不同科目的不同教学内容上,这样不仅使重点更加突出,实证研究也更加深入,与教材的结合度更加紧密。这一年里,学校课题研究取得了以下的成果:1.学校课题组成员对“对分课堂”理论有了更加深入的认识。
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庄永志
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摘要：
找选题就是找故事,找有新闻价值的故事、找有延展空间的故事。有即将毕业的学生读了9月的专栏文章《毕业设计如何开题》,问:“新闻价值的几个标准我背得烂熟,但还是找不到合适的选题,怎么办?”我的回答是:“以新闻作品作为毕业设计,选题当然要有新闻价值,但新闻价值不是贴标签,最终要落实在真实的故事上。找选题,就是找故事。”
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梁珊
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摘要：
2022年7月8日,学校在文景校区明远楼2114会议室召开2021年度陕西高等职业教育教学改革研究项目开题评审会。学校邀请陕西工业职业技术学院田锋社教授、西安铁路职业技术学院滕勇教授、西安航空职业技术学院龚小涛教授、陕西铁路工程职业技术学院刘明学教授、陕西国防工业职业技术学院罗继军教授担任评审专家。我校校长王天哲、教务处处长蔺宏良、各项目负责人参加评审会。会议由蔺宏良主持。会议采用线下集中汇报,线上专家指导的方式进行。
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摘要：
2020年9月28日,教育部2020年度哲学社会科学重大课题攻关项目“海峡两岸统一进程中的语言政策研究”获得立项,厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心主任、人文学院苏新春教授担任项目首席专家。海峡两岸统一进程中的语言政策研究是我国当前语言规划研究中的重要组成部分,它既是为我国多样化语言国情贡献具有前瞻性和预测性的规划研究,更是为我国统一大业奠定语言沟通基础的政策研究。
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摘要：
由首都师范大学申报、黄延敏教授主持的"基于‘立德树人’目标的课堂教学与研学实践知行课程建设研究"课题,经中国教育学会批准立项为中国教育学会教育科研规划课题。课题批准号:201900001405B。按照中国教育学会立项通知书的要求,于2020年4月21日通过专家论证,2020年11月召开了课题培训,完成了前期筹备和队伍组建工作,公布了课题实施方案并开始付诸实施,并定于2021年11月召开开题大会。
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刘永富
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》
| 2007年
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摘要：
认为应该以"做出一篇高质量的博士学位论文"为核心,来规划、设计博士生的各个培养环节。对于以博士学位论文为核心的博士生培养来说,学位论文开题是整个培养过程的一个至关重要的环节。博士生的中期考核应该主要考核是否具备了做博士学位论文的条件;而这种考核恰恰应该通过开题来进行。开题报告可以分为"选题"、"研究综述"、"论文拟研究的问题"、"关于拟研究问题的主要观点"、"论文思路与一级提纲"等五个方面;每一方面都应该提出具有可操作性、可检测性的要求或标准。
