开放实验

摘要： 以地方本科院校集宁师范学院为例,针对培养学生创新能力,无机化学及实验改革的初步创新,从改革思路、改革原则、实验前准备及开放实验管理流程和实验改进实例等几个方面进行研究,为大力培养地区企业所需具有自主创新意识的科研型人才及地方高校无机化学及实验改革提供了新的实践基础。

摘要： 以材料力学中典型的薄壁圆筒应力分析为例,设计了趣味开放实验。基于材料力学和弹性力学基础知识,将该例题结合易拉罐和储气罐等类似结构阐述薄壁圆筒的应力分布,通过理论分析、拉压实验和电测法实验探究了薄壁圆筒的内压和强度,实验结果与理论分析吻合较好。开放实验达成度表明,本项实验具有一定的趣味性和专业性,学生态度积极,综合应用能力有所提高,但也暴露了一些问题,为后续进一步改进开放实验举措提供了有力参考。

摘要： 采用水热合成法制备了CeO_(2)纳米管(CeO_(2)-NT);并以其作为载体,利用浸渍法制备了负载型Pd催化剂Pd/CeO_(2)-NT,用于催化甘油氧化羰基化合成碳酸甘油酯(GC)。在优化的反应条件下,甘油转化率为93.5%,GC选择性达99.9%。这个实验是化学工程与工艺专业本科教学的一个开放性综合实验,要求学生能够独立查阅文献、在老师的指导下设计合理的实验方案、熟悉操作步骤和撰写报告,培养学生们的科研能力和创新意识,对以后开展科研工作大有裨益。

摘要： 文章尝试从流体力学的课程特点和实验目标出发,对传统实验教学模式进行多元化改革。具体途径包括:将实验教学进行课外延伸,实现生活中处处都是“实验室”;通过启发式教学引导实验,提高学生独立思考问题、独立解决问题的能力;有效利用和合理配置实验教学资源,为创新和开放实验提供素材,提高学生实验的完成质量,推动流体力学实验室的建设和管理;在保证掌握基本实验技能的基础上对实验内容进行优化,使理论与工程实践有机结合;建立并完善新的实验教学体系,提高人才培养质量。

摘要： 分析了软件实验中心的建设需求,借助VMware领先的虚拟化技术和云计算技术,构建双线模式的软件实验中心,以提高资源利用率,有效降低成本,提升实验教学部署的速度和灵活性,既可用于常规的实践教学,又能满足软件专业开放课程的实验需求。

摘要： 开放式综合设计性实验是将理论知识同实际生产相结合,培养学生动手能力和创新素质的重要途径。以食品加工与质量控制综合实验课程为例,从课程开设目的、实施过程和教学成效等方面探讨了开放式综合设计性实验模式在食品类专业实践教学中的应用,以期为高等学校相关专业课的实践教学改革提供参考,并为创新型人才的培养提供思路。

摘要： 主要介绍了本校本科生电路开放性实验项目常用电学仪器仪表的简单设计与功能实现—指针式万用表的实验过程及结果分析。分析了万用表直流电流档、直流电压档、交流电压档和欧姆档的工作原理,利用Multisim仿真平台进行电路设计,完成了详细完整的简易万用表设计、制作和测试过程。

摘要： 离子液体是一种绿色反应介质,向沉淀法中引入离子液体作为诱导剂,可以实现二氧化锆的晶相可控合成。对产物的物相、结构等进行表征,结果表明,分别以1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐和1-丁基-3-甲基咪唑硫酸氢盐为诱导剂可以得到纯的单斜晶相二氧化锆和四方晶相二氧化锆。设计本实验作为化学工程与工艺专业本科教学的一个开放性综合实验,可以强化学生的绿色化学思想和环保意识;培养学生分析问题和解决问题的综合能力;也有利于学生了解学术前沿,激发学生的科研兴趣和创新意识。

摘要： 以水文地球化学课程实践教学改革为例,基于开放实验和第二课堂制度,将实践教学改革与理论教学、专业实习、行业需求相结合,探索提升实践课程教学质量的路径,建立多层次实践教学体系,培养地下水科学与工程专业学生的实践能力与创新精神,提高教学质量,增强学生的就业竞争力。

摘要： MOOC建设与应用是当前高校教育教学改革的重要环节.论述了信号与系统课程MOOC建设及应用情况,主要包括MOOC内容的重构与优化、MOOC的应用过程及应用效果.信号与系统课程MOOC与“线上线下混合并虚实结合”的开放实验紧密结合,为电子信息类专业人才的培养提供有力支撑.

摘要： 本文介绍了基于专利群技术平台开设的“段彩纱织物设计”开放实验.该实验依托的专利群技术平台建设,实验选题的目的和意义,以及实验具体的内容和要求.阐述了对学生在实验过程中的引导,给出并分析和讨论了一些实验的作品.通过实践证明,该开放实验有利于实验室和仪器设备利用率的提高,有利于学生创新能力和工程意识的培养,取得了良好的教学效果,达到了开放实验教学的预期目的.

摘要： 电工课程是一门实践性较强的工科基础课程,开放实验教学在电工课程中起着非常重要的作用,有利于培养学生的创新精神和实践能力.通过几届电工开放实验的探讨,研究了开放实验在学生学习兴趣以及工程能力培养中所起作用,认为在大学低年级早期设置电工开放实验,更有利于激发学生学习电子技术课程的积极性,并为后续的电子竞赛和创新实验提供较好准备.

摘要： 探索开放实验教学模式是实验教学的重要课题,开放实验既有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展。以台州学院建筑工程实验教学中心为例,阐述了本实验中心如何在创新性实验教学体系下,积极探索实验室开放教学模式.在2年的实践和探索后,证实该开放实验教学模式能适应工程一线需要的应用型高级技术人才的要求.

摘要： 如何培养高素质创新人才是当前高校普遍关心的议题,如何在有限资源条件下,最大限度地提高仪器设备的使用效率,提高实验教学水平也是急需解决的问题,开放实验室的作用已经展示出其作为课堂教学补充的良好效果,从长远发展看势在必行,因此加强实验室管理,加强实验内容的充实及教师队伍的培养日显其紧迫和重要。

摘要： 随着物理实验教学改革的不断深入，开放实验在教学过程中所起的作用越来越明显。规范开放实验的管理，是确保开放实验顺利进行，提高实验教学质量的保证。本文结合教学实践，浅谈一些具体做法。

摘要： 论述了实施开放实验对于交通土建专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通土建专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通土建专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力.

摘要： 物理实验中心面向低年级本科学生开设的“经典物理实验研究”、“传感技术的物理基础与应用”等开放实验项目,得到学生的肯定和欢迎。开放实验的长期实施得到了学校相关政策的支持与保障。

摘要： 实验课教学是理工科院校十分重要的教学形式。随着教育思想的转变，教育体制的改革，如何使实验教学更好地将理论和实践相结合，全面提升高校实验教学的综合水平和可持续发展能力，是目前值得研究和亟待解决的问题。在大学物理实验教学实践中，提出理论与实践相结合，以培养学生能力为目标，采取实验室向理工科学生开展了除正常教学以外的开放实验项目等方法，积极开展多种教学形式，提高学生理论知识和实践动手能力。

摘要： 是一门实践性很强的专业技术基础课,实验教学一直以来都是该门课程教学的重点和难点.本文分析了该课程实验教学中存在的问题,并针对这些问题,对该课程原有实验教学体系进行了改革,提出一种与理论教学紧密结合的分层次、开放式的新的创新性实验教学模式.改革主要从实验教学方法、实验内容、实验室管理以及实验教学评价体系等多个方面进行.通过实践,证明这种模式能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而可以有效提高实验教学的质量.

摘要： 是一门实践性很强的专业技术基础课,实验教学一直以来都是该门课程教学的重点和难点.本文分析了该课程实验教学中存在的问题,并针对这些问题,对该课程原有实验教学体系进行了改革,提出一种与理论教学紧密结合的分层次、开放式的新的创新性实验教学模式.改革主要从实验教学方法、实验内容、实验室管理以及实验教学评价体系等多个方面进行.通过实践,证明这种模式能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而可以有效提高实验教学的质量.

摘要： 本发明公开了一种超低温开放冻胀实验系统和实验方法，包括制冷装置，其包括有制冷件；试样盒，其顶部开口处设有顶盖，试样盒的内腔底部覆盖有底板，底板可沿试样盒的内壁上下滑动，制冷件设置在顶盖上，制冷件的降温结构正对于试样盒的内腔；夹紧装置，其具有可上下调节的压紧端，压紧端可将顶盖和试样盒相互压紧；冻胀量测量装置，其与试样盒相互固定，冻胀量测量装置设有可伸缩的测量端，测量端朝上延伸并始终与底板相抵，本发明通过压紧端将顶盖和试样盒之间提前夹紧，压紧的顶盖限制样品胀大方向，使得样品只能朝下膨胀并且挤压底板，底板发生位移带动测量端位移，通过检测测量端的位置变化可由此得出岩土体的冻胀应变。

摘要： 本发明公开了PLC与工业机器人连接的开放式运动控制实验方法，PC端运动控制平台与实体可编程控制器连接，实体可编程控制器与实体工业机器人驱动器连接，实体工业机器人驱动器与实体工业机器人连接，S1，PC端运动控制平台对实体可编程控制器进行初始化和运动控制设置；S2，实体可编程控制器对实体工业机器人驱动器输出轴位置控制、进行移动距离设置和移动速度设置；S3，实体工业机器人驱动器对实体工业机器人进行单轴运动控制，在PC端运动控制平台实时查看实体工业机器的轴信息和运动变量。本发明使用实体可编程控制器通过实时以太网的方式直接连接实体工业机器人驱动器，不用额外的机器人控制器和控制柜，使得实验效率得到提高。

摘要： 本发明涉及实验室技术领域，具体为一种在线开放式智能实验室，包括实验室本体，所述实验室本体内设置工作空腔，所述工作空腔内设置处理器、开放预约模块、门禁模块、吸尘模块、监控模块、提示模块以及消防模块，所述处理器分别与开放预约模块、门禁模块、吸尘模块、监控模块、提示模块以及消防模块电性连接，所述开放预约模块用于预约实验室本体的使用时间通过开放预约模块的设置，便于操作人员预约实验室本体的使用时间。通过门禁模块的设置，便于对操作人员身份进行识别，同时便于操作人员进出实验室本体以及便于控制实验室本体断电以及供电，防止电量浪费。

摘要： 本发明提供了一种可编程控制器与虚拟工业机器人连接的开放式运动控制仿真实验方法，通过提供一种开放式的编程环境，使用可编程控制平台软件编写机器人控制程序，并将代码下载到可编程控制器，再通过可编程控制器控制仿真软件中虚拟工业机器人执行相应运动，从而实现虚拟机器人的运动控制仿真实验，解决了目前各种机器人仿真系统所支持的机器人编程语言的较大差异，通用性、兼容性不强的问题，本发明提供的开放式运动控制仿真实验方法具有通用性、实时性、开放性和可操作性等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种开放冻胀实验系统的计量式毛细补水装置，包括支撑架和试样盒，试样盒设置在支撑架上，还包括开口朝上的水槽；补水组件，其包括动力海绵和调节海绵，动力海绵和调节海绵设置在支撑架上，动力海绵的底面伸入水槽内，试样盒的底面设有渗透通孔，试样盒、调节海绵和动力海绵自上而下依次贴合，动力海绵的孔隙小于调节海绵的孔隙；计量组件，其包括重量称，水槽放置在重量称上，重量称用于测量水槽的质量，本实用新型实现开放冻胀的暖端补水条件稳定、量化并可控的要求，同时模拟出非饱和土的实验形式进行，符合工程实际。

摘要： 本发明公开了一种用于在线开放实验教学的实验设计方法，涉及在线开放实验教学技术领域，包括：环境设计模块建立沙箱环境下的虚拟机，网络设计模块设定虚拟机的网络拓补结构，模拟相应的网络环境，记录网络仿真所设置的参数；程序设计模块进入虚拟机中安装实验相关的应用程序，指导书撰写模块撰写实验任务指导书并储存实验任务指导书；模板检验模块进入虚拟机中对设定实验环境进行检测，报告设计模块设定实验报告模板，并完成对该实验报告自动批改的设置；保存实验模型，并在保存结束时销毁虚拟机。本发明的系统将资源虚拟化，构建仿真实验层，因而教师通过本实验设计方法能快速完成实验设计。

摘要： 本发明涉及管理系统技术领域，尤其是一种实验室开放实验管理系统及方法，该实验管理系统包括后台服务器、客户端、标签卡和门禁系统，后台服务器用于后台管理员录入课程信息、学生信息和教师信息；客户端用于学生查询课程信息、学生信息、课程选择以及将课程选择信息通过网络传到门禁系统中，或者用于教师查询学生选课情况和录入学生成绩，标签卡用于录入卡编号，门禁系统用于识别标签卡的卡编号，门禁系统确认卡编号匹配后放行并将进入者的信息和进入时间传到客户端。本发明的实验室开放实验管理系统可由电脑直接登录和选择课程，摒弃纸质登记模式，同时利用RFID射频技术实现实验室门禁管理，选课系统和管理系统集于一身，方便管理。

摘要： 本发明公开的一种开放实验室智能管理系统，其特征在于：包括：管理系统、管理员子系统、教师查阅子系统、学生预约子系统、门禁子系统、器件打包与存储子系统、器件分发子系统、实验台监控子系统；本发明揭示了一种开放实验室智能管理系统，构成开放实验室管理系统的各个子系统各自为一个独立系统，采用或网络通信或无线通信的方式连接，降低了系统复杂程度；器件分发子系统采用智能搬运装置代替人工，减少了人力资源的浪费；器件分发子系统可以在非工作时间提前完成器件的分发，提高了实验室的利用率，降低了时间成本。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网的开放实验教学平台，包括3D打印的实验器材和设备、通过互联网相连的VR眼镜、实验操作步骤采集模块、服务器和教学终端；实验操作步骤采集模块包括用于实现用户手部运动姿态数据采集的指环和手环，配置在实验器材和设备上的薄膜式压力传感器、三维姿态传感器；所述教学终端用于上传目标实验名称，并发起实验请求；服务器接收到实验请求后，根据目标实验名称生成对应的实验器材、设备、试剂清单，根据所得的实验器材、设备、试剂清单构建实验操作背景，并根据实验操作步骤采集模块所反馈的数据实现当前实验操作步骤的模拟以及当前实验状态环境的搭建。本发明用户可以全程参与实验操作流程，可以大大提高教学效率。

摘要： 本实用新型公开了开放实验用电源管理装置，包括主控单元、网络单元、供电单元及电源输出单元；电源输出单元包括继电器控制电路；继电器控制电路包括继电器、第一续流二极管、第二续流二极管、第一开关三极管、第二开关三极管、第一钳位电阻、第二钳位电阻；继电器的第一触点通过电能计量器接入火线输入端子，继电器的第二触点接入火线输出端子。本实用新型应用时，系统将相应的授权信息通过网络单元传输给主控单元，主控单元再向继电器控制电路发出相应的指令以执行实验台电源的开关操作，在执行过程中，电源输出检测电路将通断电情况实时反馈给主控单元。可见，本实用新型能高效、可靠、稳定地实现单个实验台的电源精细化管理。