开展实践
开展实践的相关文献在2009年到2022年内共计89篇,主要集中在教育、建筑科学、中国共产党
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献1163篇;相关期刊80种,包括才智、成才之路、商情等;
开展实践的相关文献由99位作者贡献,包括唐新顺、蒲倩、陈灿华等。
开展实践
-研究学者
- 唐新顺
- 蒲倩
- 陈灿华
- 乔玉娟
- 于跃
- 余剑钊
- 余柯
- 全裕锋
- 冯兴仁
- 刁健
- 刘书阁
- 刘凤君
- 刘权国
- 刘雅丽
- 刘雯霞
- 刘静
- 包林松
- 包静洁
- 原圳
- 史超
- 史超1
- 吕晗
- 吕海燕
- 吴新华
- 周倩怡
- 周关庆1
- 周恋
- 周惠珍
- 周游
- 周素芬
- 唐乐乐
- 唐辉
- 姜志甫
- 孙志伟
- 孙晓辰
- 孙秀丽
- 安小琳
- 廖玉婷
- 张会
- 张孟华
- 张美红
- 彭波
- 方旭1
- 曹松林
- 曹薇
- 李哲
- 李延虎
- 李建鹏
- 李志立
- 李晓妮
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林国华
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摘要:
小学校园中开展个性化的足球活动,有利于培养学生心理与身体素质的同时,还能实现其更健康的发展,这是我国素质教育持续发展的关键体现。但因小学校园开展的个性化足球教学处于刚起步阶段,且发展速度相对缓慢,仍有一些急需处理的问题存在。故此,本文就小学校园足球教学中的问题,针对问题采取个性化开展策略,意在提高小学生的身体素质。
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李晶
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摘要:
有国才有家,国家强大,人们的生活才能稳定。所以,人们要对国家产生热爱之情,要为建设国家贡献自己的力量。由于历史教学在爱国主义教育方面有着一定的优势,所以在高中历史教学中,教师可以渗透爱国主义教育,培养学生的家国情怀。笔者在本文从挖掘素材、开展实践、拓展内容三个方面入手,阐述了在高中历史教学中渗透爱国主义教育的方法。
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王超
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摘要:
档案在机关事业单位中起着重要的作用,主要是对单位发展过程中开展的一系列活动进行记录,为单位后续的相关活动提供有益指导。但是,目前我国很多机关事业单位在档案管理方面存在一些不容忽视的问题,严重影响了档案管理工作的效率与质量,在一定程度上阻碍了机关事业单位工作的高效开展。鉴于此,现首先对机关事业单位加强档案管理的重要性进行论述,其次揭示机关事业单位档案管理工作的现存问题,最后立足于现实,提出严谨科学且行之有效的应对策略,促进机关事业单位档案管理水平不断提升。
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李哲
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摘要:
基于创编能力培养视域下的高职院校现代舞教学更加注重对舞蹈专业学生的专业技能和职业能力的双重塑造,时刻关注社会行业对现代舞创编人才的实际需求,使高职院校现代舞创编人才能够较快融入岗位实践中。在本文的研究中,笔者结合当前高职院校现代舞创编教学实际,从职业技能塑造层面探讨了关于舞蹈专业学生的现代舞创编能力培养的策略和措施,从课程建设、教学方法、考核系统等方面进行了深入思考,对高职院校现代舞创编人才培养具有积极意义。
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刘书阁
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摘要:
发电厂及电力系统专业通过开展核心课程任务驱动式教学模式研究与实践,优化完善发电厂及电力系统专业人才培养方案,开展核心课程的教学试点,吸纳企业、学校、学生各方关于教学效果的评价意见,形成任务驱动式教学模式的人才培养方案并开展实践。
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吴新华
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摘要:
书中自有黄金屋,阅读可以人收获到无尽的“财富”。教师要提倡学生多读书,读整本书,认真阅读后,学生会从书中获得意想不到的知识“财富”。本文针对如何有效地阅读整本书展开一系列的探究。
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陈灿华
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摘要:
陶行知先生是我国著名的教育家,他提出的教育理念“生活是教育的中心”深入人心。在语文教学中,教师要积极践行生活教育思想,将教学内容与实际生活结合起来,呈现出教育的生活性,实施生活化教学,让学生漫步在生活的场景中快乐地进行听、说、读、写等语用训练,在生活中陶冶思想情操,提升语文综合素养。
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陈灿华
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摘要:
陶行知先生是我国著名的教育家,他提出的教育理念"生活是教育的中心"深入人心.在语文教学中,教师要积极践行生活教育思想,将教学内容与实际生活结合起来,呈现出教育的生活性,实施生活化教学,让学生漫步在生活的场景中快乐地进行听、说、读、写等语用训练,在生活中陶冶思想情操,提升语文综合素养.
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曹松林
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摘要:
古人云:"民生在勤,勤则不匮。"劳动是人类文明创造的不竭之源,习近平同志也曾深刻指出,劳动是推动人类社会进步的根本力量。劳动与包括教育在内的一切事物的关联从来就密不可分。从文艺复兴时期英国空想社会主义者托马斯·莫尔提出教育与劳动相结合的思想萌芽,到英国教育家欧文最早明确提出教育与劳动相结合并开展实践,许多教育家对教育与劳动相结合的观点进行了不竭的探讨与研究,各国也把劳动教育作为培育青少年儿童成长不变的教育方针。
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孙晓辰
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摘要:
信息化时代背景下,编程教学的普及已成为信息技术学科教学的大势所趋,对青少年编程教育的重视,不仅是时代对人才的需求,也是学科核心素养的要求。2017年版的信息技术新课程标准把对学生编程、计算思维等能力的培养放在了重要位置。Scratch软件因其可视化以及便于操作的特点受到青少年的喜爱,本文将结合“体验学习圈”模型下的Scratch编程教学开展实践研究,以期拓宽一线信息技术教师在Scratch编程教学中的视野。