开发运用
开发运用的相关文献在1989年到2022年内共计206篇,主要集中在财政、金融、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文206篇、专利文献24854篇;相关期刊172种,包括才智、试题与研究(教学论坛)、家教世界等;
开发运用的相关文献由217位作者贡献,包括曾宏华、李凡、楼建忠等。
开发运用—发文量
专利文献>
论文:24854篇
占比:99.18%
总计:25060篇
开发运用
-研究学者
- 曾宏华
- 李凡
- 楼建忠
- 谢姿媚
- 刘丽华
- 刘媛
- 唐亚琴
- 孙秀云
- 张玲
- 朱廷明
- 李建成
- 李玲
- 柏艳
- 潘晓转
- 王美宜
- 田远飞
- 盛华玲
- 秦丽敏
- 胡新洋
- 胡莺佳
- 莫培仙
- 董满祥
- 蕫方根
- 谢瑞英
- 陈华
- 魏志坚
- 齐青华
- 丁丰
- 万玉晴
- 三胡
- 严敏
- 于新锋
- 于素云
- 于艳霞
- 付曼
- 代雯蒂
- 任代斌
- 何芳
- 何金泉
- 佘云山
- 傅冰丽
- 傅超
- 刁海军
- 刘佳1
- 刘冠锋
- 刘剑
- 刘娟娟
- 刘存秀
- 刘小勇
- 刘雅妮
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张英;
唐忠义
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摘要:
开发运用校本资料,建设立体化教材体系,是推进高校思想政治理论课改革与创新的可行举措。“武汉与中国革命”校本资料以武汉发生的重大历史事件和在武汉活动的重要历史人物为线索,利用武汉现存的历史文物与遗址,再现武汉的风云历史和发展历程,突出武汉与中国革命的特殊关系。高校应推进校本资料与课堂教学、实践教学、创新教育相结合,更好实现思想政治理论课的特殊育人功能。
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吴涛
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摘要:
初中校本课程对激发学生学习兴趣、提升素养、实现身心健康发展具有积极影响,体育教师要积极开发校本课程,具体包括:明确目标,把握校本课程构建方向;设置主题,全方位搜集体育文化资源;科学整合,完善校本课程内容体系;网络选课,丰富校本课程推广空间;加强教研,提高校本课程开发效能。依托校本课程,渲染良好的体育文化氛围,多举措创新体育课教学,从而提高学生的综合体育素养。
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赵士城;
黄海英
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摘要:
红色文化资源在高校教育教学中具有特殊的育人功能。新疆各高校不断完善红色文化资源与学校教育教学的融合机制,把红色文化资源融入教育教学全过程,形成了红色文化资源在教育教学中有深度、有温度、有广度的势态,增强了教育教学的实效性,为青年学生的“五个认同”和铸牢中华民族共同体意识奠定了稳定的思想基础,为培养社会主义合格建设者和接班人创造了良好的教育环境。
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王秀兰
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摘要:
纸艺课程是美术教学的重要组成部分,也是夯实学生美术基础,强化学生思维能力、想象能力的基本教学内容。本文将从完善纸艺课程材料和制作方法、在纸艺课程中引导学生合作学习、组织开展纸艺实践活动、结合实际生活开发纸艺课程以及强调纸艺课程多元化目标这五方面,对初中美术教学中纸艺课程的开发策略进行分析。
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刘娟娟
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摘要:
语文就是生活,生活就是语文,新冠肺炎疫情在全球流行,全国人民都投入疫情防控阻击战中,语文教学要用好特殊时期特殊的语文课程资源。项目学习、无痕融合、专题嵌入、寻觅触动的方式是将“疫主题”课程资源用在语文教学中有效途径,学用迁移、情感升华、思维训练、阅读推荐,都是落实的好时机。“疫主题”的开发利用提升了语文教学的育人功能,是鲜活的生存教育、生命教育、生活化教育。
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张晨
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摘要:
党的十九届五中全会明确提出到2035年建成文化强国,并对实施文化产业数字化战略提出加快发展新型文化业态、文化消费模式等要求。地方文献是文化的一个重要载体,顺应当前数字文化产业发展的新形势、新趋势,大力推进地方文献数字化建设,无疑是夯实文化强国坚实基础的一项重要任务。笔者在对国内社科院图书馆开展地方文献数字化建设的重大意义、目前现状及存在的主要问题进行分析研究的基础上,就如何利用新一代信息技术做好地方文献的收集、整理和开发运用进行了思考,提出了几点相应的措施,供大家参考。
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朱丹
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摘要:
历史教科书是重要的课程资源。2016年起,统编版初中历史教科书开始在全国范围内使用。和原有教科书相比,统编版教科书的编写更符合初中学生实际,"相关史事"等辅助栏目的设计也是新教科书"教本"与"学本"相结合的体现。如何开发运用新教科书资源,使历史教学更有趣味和深度,笔者试以"辽、西夏与北宋的并立"一课的教学为例说明。
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黎群
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摘要:
母公司要采取哪些有效方法,促进子公司和母公司形成共同的目标、价值观和行为方式?这是众多企业集团母子公司文化管控面临的一个难题。一些先进企业通过精心策划主题年活动、开发运用领导力模型和适时开展价值观考核等方式有效提升企业集团母子公司文化管控水平。改革开放以来,我国涌现出越来越多的企业集团。在获取集团化运作带来的利益同时,许多企业集团也暴露出了诸多管理控制的问题,这些问题造成母子公司管理上的沟通不畅.
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朱廷明
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摘要:
生成性资源,就是在教学动态过程中,能够更好地完成教学目标,促进教学效果增强的,具备随意性的教学资源.在小学语文课堂教学中,开发和运用此种教学资源,能够对语文课堂进行不断的完善,能够对学生的潜能进行激发,能够在对相应教学目标更好完成的前提下,促进课堂教学效果的加强.对此,小学语文教师就需要在语文课堂教学中充分开发和运用起此种资源,从而提高学生的学习效率,为其学习能力的提高奠定基础.
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叶继定
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摘要:
随着网络在人们日常生活中的普及与广泛的运用,开发网络教学资源也受到了广大教师的青睐与关注,网络逐渐成为教学资源最重要的来源渠道之一。初中阶段的历史教学涉及的范围非常广,从我国上下五千年的历史到世界历史都需要同学们有一定的了解。如何教学初中历史教材知识?合理地开发和运用网络资源是目前教学的重要手段之一,它既能够让历史教学课堂焕发出新的光彩,又能有效弥补教材的不足,让学生的视野得到更好的拓展。