开发框架
开发框架的相关文献在1996年到2023年内共计428篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、工业经济
等领域,其中期刊论文237篇、会议论文12篇、专利文献74793篇;相关期刊157种,包括无线互联科技、科技情报开发与经济、科技信息等;
相关会议12种,包括第四届全国可穿戴计算学术会议暨首届“中国(国际)智能可穿戴技术与产业”论坛、2011全国软件与应用学术会议(NASAC2011)、2009年系统仿真技术及其应用学术会议(CCSSTA'2009)等;开发框架的相关文献由801位作者贡献,包括解荧、吴玉雁、刘洪太等。
开发框架—发文量
专利文献>
论文:74793篇
占比:99.67%
总计:75042篇
开发框架
-研究学者
- 解荧
- 吴玉雁
- 刘洪太
- 张文明
- 薛彦宇
- 赵刚
- 赵杰
- 陈少杰
- 严国涛
- 严荣明
- 仵德宇
- 任志浩
- 伍仲文
- 伍燕平
- 何斌
- 何明生
- 何源
- 余文芳
- 余良开
- 俞新凯
- 俞枫
- 冒亚明
- 冒兵
- 冯安平
- 凌宏健
- 刘思伟
- 刘慰慰
- 刘班
- 刘金钟
- 卢述奇
- 吕希胜
- 吴万琴
- 吴同心
- 周亮
- 周小鹏
- 周平
- 周正斌
- 唐波
- 大卫·纯·池·兰姆
- 姚瑞祥
- 姚键
- 姜君
- 娄悠猷
- 孔雪雷
- 孙云枫
- 孙悦
- 孙曌华
- 安平·王
- 宋宏
- 宋宜珂
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楼又嘉;
李一航;
王永固;
王怡;
马家荣;
胡梦芳
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摘要:
近年来,人工智能(AI)已成为国家竞争力的关键影响因素之一。但政府、学校和教师在定义和设计人工智能课程方面,仍缺乏理论支撑和实践经验。2022年2月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《K-12人工智能课程图谱:政府认可的人工智能课程》报告,进一步界定了人工智能课程的核心概念和相关研究框架,描述并呈现了人工智能基础教育课程的开发框架,包括课程开发与认可、课程整合与管理、课程内容架构、课程学习成果、课程实施工作等内容,绘就了人工智能基础教育课程全球图谱。该报告对我国人工智能基础教育课程的开发与实施,具有四方面的启示:在课程管理上,需要政府主导、政策驱动和多方协同;在课程整合上,应采取独立式与嵌入式、跨学科与多元化的灵活组合方式;在课程实施上,充分应用场景化课程内容、创新型教学方法和普适性学习工具;在课程评价上,注重国家战略引领、智能素养导向和实证结果取向。
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摘要:
英发布《2022年国家网络战略》日前,英国政府发布《2022年国家网络战略》(以下简称《战略》)。《战略》提出了英国未来五年的五项"优先行动"。一是加强英国网络生态系统,投资人才和技能,深化政产研间的伙伴关系;二是建设有弹性和繁荣的数字英国,降低网络风险,使企业最大限度利用数字技术的经济利益;三是在重要网络技术方面处于领先地位,开发框架确保未来技术安全;四是提升英国的全球领导地位和影响力,建立更安全、繁荣和开放的国际秩序;五是监测、干扰和威慑英国的对手,加强英国网络空间安全。
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李艳;
方娟;
陈爱真
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摘要:
为能够快速实现仿真系统的搭建与应用,提出一种基于高层体系架构(high level of architecture,HLA)的分布式仿真集成开发框架。面向仿真试验的设计、执行与分析等方面的需求,在封装HLA-RTI核心功能的基础上,设计一体化的工具服务架构,实现模型开发、系统集成、想定编辑、态势展示、数据记录与分析等功能。结果表明,该设计为分布式仿真系统的开发与集成提供了敏捷、高效、完备的支撑环境。
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潘俊杰;
曾未;
强胜龙;
汤琪芬;
李治刚
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摘要:
基于耦合框架开发耦合程序,采用框架实现耦合数据传递和流程控制,可以提高耦合程序的开发效率,并降低开发难度。本文根据反应堆多物理耦合框架的使用规范,开发了堆芯多通道程序的网格与接口模块,该模块能够读取堆芯功率场,计算并生成堆芯热工网格与物理场,实现输入、输出与计算模块的封装与调用。采用RSG-GAS堆型建模与验证表明,多通道程序的网格模块能够正确生成各种尺度的网格和物理场,接口模块封装流程函数计算结果与原程序一致,能够正确读取功率场,生成并输出温度场与密度场。通过以上的模块开发,CORTH程序可以基于耦合框架灵活快捷地开发不同网格尺度物理程序的耦合程序。
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摘要:
安全多方计算(MPC)是指允许一组相互独立的数据所有方在互不信任且不信任任何公开第三方的条件下,以各自的秘密为输入联合完成某个函数的计算,是实现隐私保护的重要技术手段之一。开发MPC程序需要实现MPC协议,涉及诸多密码原理,为了降低开发MPC程序的负担,帮助非密码专业人员快速开发和部署MPC应用程序,出现许多封装了MPC协议的MPC开发框架。
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黄申瑜
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摘要:
本文介绍的是一个电子政务项目,此项目服务的对象是广大市民群众,核心目标是充分发掘现有政务平台数据的潜力为百姓服务,实现的形式是手机端程序。笔者是项目承建单位任命的此项目主要负责人。承建单位既基于建设方现有的数据、业务流程,规划了整个项目的总体架构,又在实现方式上,充分利用成熟的开发框架,结合定制开发,在时间、资源有限的情况下高质量完成项目开发任务,顺利结项。此项目采取了比较规范的项目范围、进度、质量管理方式,使整个实施过程处于受控状态。此项目为行政机关探索利用大数据为社会服务积累了宝贵经验。
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冯志民;
郑丽丽
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摘要:
目前的国产计算机基础硬件存在着应用软件支持不足的问题。为此,本文公开了一种基于Eclipse RCP应用适配国产操作系统的方法。Eclipse RCP基于Java开发语言和Eclipse集成开发环境开发,具有模块化、可扩展、动态扩展、热插拔等特征。基于Java开发语言跨平台的特性,应用软件可以实现一套代码多平台发布(含Windows、银河麒麟、UOS、中标麒麟、MacOS、Ubuntu操作系统),减少应用软件的开发成本,提高软件开发效率。
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王晓星;
黄建昌
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摘要:
如今的互联网时代,微信小程序已经逐渐被用户所接受,其理念也由最初的"用完即走"转变为"用完即走,但走了还要回来".微信小程序的出现与应用,也为各行各业发展移动互联网营销开辟了新路径,拓宽了商家与用户之间的互动渠道.文章介绍微信小程序的开发准备与目录结构,对原生开发与myvue、trao、uni-app和kbone开发框架进行分析对比,最后对小程序?云开发的特点及能力进行简单介绍.文章提供较为完整的微信小程序开发流程,旨在为小程序开发者提供参考.
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樊晓兰
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摘要:
目前,数据库应用软件具有广阔的应用空间,面向对象(00)是一种有效的设计思路,但怎样去运用00方法来设计数据库应用软件则是一项需要解决的问题.因此在分析数据库应用软件核心概念的同时,根据面向对象的思想,抽取核心对象,根据模式对其进行组织,形成一个完善的软件开发框架.本文主要围绕数据库应用软件开发框架展开论述,重点探讨了有关开发框架的核心概念以及职责说明.
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Zhanglin Liu;
刘章林;
Ruifen Shen;
申瑞芬;
Jiqiang Song;
宋继强;
Xinzhong Chen;
陈新中;
Chan Sun
- 《第四届全国可穿戴计算学术会议暨首届“中国(国际)智能可穿戴技术与产业”论坛》
| 2014年
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摘要:
通常可穿戴设备不仅仅是一个独立的硬件设备,还需要与其他设备或服务交换数据,并且可以与其他设备进行互动.这要求软件开发者掌握多个编程框架,这对设备开发流程,测试环境等都提出了诸多要求.另一方面,可穿戴设备的开发需要多个领域的人员合作,对于非计算机领域的开发者来说,简单、统一的开发框架能大大减轻开发压力,加快开发进度.本文提出一种基于HTML5的快速开发框架,开发者只需使用Javascript编程语言,使用统一的编程接口即可完成设备端和控制端的编程,借助HTML5的成熟开发环境可为可穿戴设备进行界面设计或接入新的网络服务.利用本框架生成的程序可跨平台运行,借助第三方软件还可以直接生成移动客户端的应用程序.此外,本框架还提供灵活的扩展接口和工具让开发者自行扩展加强功能.
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黄敏桓;
王春雷;
张鲁峰
- 《全国抗恶劣环境计算机第十七届学术年会》
| 2007年
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摘要:
针对可信软件系统开发的迫切需求,该文分析了面向方面技术在可信软件开发中的优势,提出了覆盖整个开发过程的可信软件开发框架,并概述了可信软件的面向方面需求分析技术、设计技术、实现技术和测试技术,探讨了一种提高可信软件质量的新技术途径。
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何洪杰;
马殿富;
孙斗;
赵欣
- 《2007全国软件及其应用学术会议》
| 2007年
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摘要:
模型在软件开发中扮演的角色越来越重要,随之而来的便是对完善方便的建模工具的需求。但是建模工具通常是领域敏感的,开发一个针对于所有领域的建模工具是不切实际且没有意义的。在这样的前提下,自动构建建模工具显得尤为重要。本文提出了一种能同时满足领域和用户需求的图形建模工具的设计方法,并且给出了相应的开发框架。此框架分离了领域、图形和工具信息,并通过模型转换和代码生成的方式产生最终系统。最后,本文应用此框架实现了一个BPEL流程的建模工具。
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姜坤;
孙德辉;
史运涛
- 《第九届全国虚拟现实与可视化学术会议》
| 2009年
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摘要:
远程实验室可以使用户通过网络进行实验,提高了实验设备的利用率,突破了传统实验在场地和时间上的限制。本系统采用.NET 3.5作为开发框架,使用了微软最新的Silverlight技术开发用户界面,用面向对象的方法,采用WCF技术,实现了基于B/S架构的远程实验室。
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李卓卓
- 《第九届海峡两岸图书资讯学学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
数字环境中,e-Learning资源开发是e-Learning建设中的重要环节。从学习者知识建构中的知识需求和学习过程出发,分析了学习设计对数字信息资源的要求,并在当前数字信息资源开发的实际中制定了e-Learning资源开发框架,并在此基础上制定了相应的开发策略.
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