建筑教学

摘要： 中职学生作为未来社会建设的主流人才之一,对社会的发展建设有着直接的影响。在中职教育改革的背景下,要求教学充分凸显学生的主体地位,教师要引导学生开展自主学习,从而提升教学效果。中职教学人才培养在于通过灵活多样、丰富生动的教学方式,促进学生自主探究、独立思考,从而夯实学生的专业技能及知识水平,激发学生的创新能力,为社会持续输出复合型人才。本文从课堂氛围、教学设计、任务驱动、实践教学、评价体系的角度出发优化课堂教学,从而实现中职建筑教学中学生自主学习能力的培养,为中职教学提供优化路径。

摘要： 《设计》:请您简单介绍一下中央美术学院室内设计的基本情况。邱晓葵:1993年,在靳尚谊院长的倡导下,中央美术学院在壁画系设立环境艺术设计专业(地点:在校尉胡同的老美院),招收了第一届学生。此时的环境艺术设计专业的教学实质上是建筑设计教学体系的萌芽,室内设计只作为建筑教学的补充。1994年,我调入中央美术学院参与专业教学工作。1995年,中央美术学院成立了设计系(地点:在西八间房中转办学期间),在艺术设计学科目录下分设环境艺术设计和平面设计两个专业方向。

摘要： 实体建筑模型制作是一种直观且真实的三维空间设计方式.但近年来在数字模型(计算机虚拟模型)的冲击下,人们减少了对实体模型的发展研究热情,实体模型在当下是否还具备保留的价值?针对此问题,本文利用文献研究法,简述了其兴起过程,然后探讨了它的实际应用价值;再将实体模型制作与建筑教学关联展开,并举例了国内外最新的相关教学改革案例.笔者通过研究实体建筑模型在建筑设计领域的历史位置和使用意义,探讨实体建筑模型的存在价值.

摘要： 培养学生的自主学习能力,促进学生形成良好的自主学习习惯,是新时期职业学校教育的重要任务,也是新时期职业教育工作者面临的重要课题.本文以中职建筑专业教学为例,对如何培养学生自主学习能力展开讨论,提出了培养学生自主学习能力的可行性策略.

摘要： 一直以来,"立德树人"思想都是教育工作中的根本教育任务,任何一个专业知识的教育在教学过程中始终要贯彻"立德树人"思想.在2016年习近平总书记曾在全国思想工作会议中提到"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程."建筑学作为高等教育教学专业,也要坚持在教学贯穿立德树人的政治思想,培养高素质技能人才.作为高等教育的老师更要开创高等教育事业发展的新局面,不仅仅是培养学生的技能发展,更要以立德树人思想为教学出发点,培养学生的专业素养,促进学生自律成才.

摘要： 幼儿园建筑是大二年级建筑设计教学的典型课程,文章基于疫情时期幼儿园建筑实地调研困难与低年级学生对幼儿园建筑功能、空间关系、幼儿尺度等方面理解局限的问题,引入虚拟现实技术这一新型教学媒介,从建筑认知、方案构思、草图设计、最终成果等方面着手进行教学实验.同时通过对参与学生与任课教师发放问卷,统计得出其对本次幼儿园建筑设计课程中运用虚拟现实技术的评价反馈.

摘要： 上世纪旧工业建筑作为历史的遗迹,存在着较大的历史价值和文化价值.但这类建筑的外观普遍陈旧甚至破落,在现代都市化进程中显得格格不入.旧工业建筑改建为教学建筑,是实现新价值的一种途径.本案主要通过对旧工业建筑改建而来的教学建筑在外观上的研究和再设计,使其具备新的外观形象,散发出新的生命力,使其满足现代教学的需要,同时以新的面貌展现出新的校园氛围.本案的再设计采用了"嵌套"的手法,在不改变建筑主体的情况下,采用的工业风的形式进行外观的重新设计,继承了学校的特色,同时也满足了学校对教学建筑氛围的要求.

摘要： 中职院校在进行建筑教学时,实训教学的有效落实具有重要的意义,可以使学生更为充分的掌握专业知识,保障学生能够有效参与实践活动,提升学生专业素养,为了进一步明确建筑施工实训有效性教学,特进行研究。

摘要： 《房地产世界》杂志由中文天地出版传媒集团股份有限公司主管,江西人民出版社有限责任公司主办,江西省房地产世界杂志社有限责任公司编辑出版。面向国内公开发行的期刊。本刊为半月刊,国际标准大16开本,国际标准刊号:ISSN1005-1783,国内统一刊号:CN 36-1182/F。本刊主要刊登:产业论坛、城乡规划与设计、城市空间、传统民居与乡土建筑、建筑设计与理论、建筑文化与传承、建筑教学、建筑经济、园林景观与环境艺术、结构设计与抗震、材料研究、技术应用、工程管理与实践、建筑装饰与艺术设计、物业管理、交流与探讨等与建筑领域相关的内容。并优先刊登国家自然科学基金资助项目和省、部级以上项目的研究论文。

摘要： 《房地产世界》杂志由中文天地出版传媒集团股份有限公司主管,江西人民出版社有限责任公司主办,江西省房地产世界杂志社有限责任公司编辑出版。面向国内公开发行的期刊。本刊为半月刊,国际标准大16开本,国际标准刊号:ISSN1005-1783,国内统一刊号:CN 36-1182/F。本刊主要刊登:产业论坛、城乡规划与设计、城市空间、传统民居与乡土建筑、建筑设计与理论、建筑文化与传承、建筑教学、建筑经济、园林景观与环境艺术、结构设计与抗震、材料研究、技术应用、工程管理与实践、建筑装饰与艺术设计、物业管理、交流与探讨等与建筑领域相关的内容。并优先刊登国家自然科学基金资助项目和省、部级以上项目的研究论文。

摘要： 对空间的体验和认知是设计行为的开始,缺乏空间想象力一直困扰低年级学生.VR技术在建筑设计领域的沉浸式空间体验及内部空间可视化具有明显优势.在低年级建筑教学中运用VR技术,帮助学生在想象和真实之间建立起对应关系,与图纸表达、实体模型和SU模型同步进行,建立完整的空间概念.提高三维空间想象能力,建立空间思维,达到手、眼、脑的协同工作.

摘要： 建筑学教育一直是高校教学学科中的重点之一,它是一门艺术与技术相结合的学科.近年来,增强现实(Augmented Reality,简称AR)技术在建筑领域的发展与应用成为了国内外学者关注、研究和探讨的热点,它涉及了建筑设计、建筑表现及建筑施工等多个方面,同时对建筑学教育领域也产生了直接的影响.本文将通过分析增强现实技术在建筑学教学以及建筑学学习实践中的应用,来阐述建筑AR技术对建筑初学者的益处以及对传统建筑教学模式的影响,进而探究建筑学教学应该如何全方位应对建筑AR技术带来的种种机遇和挑战.

摘要： 建筑史的教学，一直被视为建筑教育中重要的一环，这个建筑史教学的重要性，到底是如何被建立出来的?是因为其重要性被认知?抑或是从其他的建筑教育体系的课程安排中被复制出来的?然而当我们开始思考建筑教育的内容时，便不免需要评估每个科目存在的目的与价值。

摘要： 在当前我国建筑教育体系中,关于中国传统建筑的教学内容远远逊于西方建筑传统,从而使学生中国传统建筑相关的设计方法与能力的掌握呈现同样的局面.为了实现我国传统建筑知识对建筑设计能力培养的应有作用,和这一知识体系自身的持续发展,满足我国建筑学科"中国化"发展的需要,相关教学需要以体系化的方式展开,而这一体系必需坚持"以研究为导向"的原则,从中国建筑史课程、传统建筑测绘与调研、传统建筑更新研究、相关建筑设计练习、其他课程教学过程中的积极引导等多个教学层面共同展开。

摘要： 建筑教育越来越涉及到大量三维物体的操作和认知环节,所以将虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术应用到建筑教育中是很有潜力的.怎么更有效率的应用虚拟现实在这个领域是一个很热门的话题.已经有很多学者在对于VR硬件和平台开发进行研究,然而关于VR环境中的用户界面(User Interface,UI)设计的研究还相对匮乏.本文聚焦了针对建筑教育VR应用的几个UI设计要素,通过实验的方法,定量地的进行了其与使用者学习效果的相关性分析,旨在找到更好的建筑教育VR应用的UI设计方法,从而提高建筑教育VR应用的教学效果.

摘要： 建筑教育越来越涉及到大量三维物体的操作和认知环节,所以将虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术应用到建筑教育中是很有潜力的.怎么更有效率的应用虚拟现实在这个领域是一个很热门的话题.已经有很多学者在对于VR硬件和平台开发进行研究,然而关于VR环境中的用户界面(User Interface,UI)设计的研究还相对匮乏.本文聚焦了针对建筑教育VR应用的几个UI设计要素,通过实验的方法,定量地的进行了其与使用者学习效果的相关性分析,旨在找到更好的建筑教育VR应用的UI设计方法,从而提高建筑教育VR应用的教学效果.

摘要： 建筑教育越来越涉及到大量三维物体的操作和认知环节,所以将虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术应用到建筑教育中是很有潜力的.怎么更有效率的应用虚拟现实在这个领域是一个很热门的话题.已经有很多学者在对于VR硬件和平台开发进行研究,然而关于VR环境中的用户界面(User Interface,UI)设计的研究还相对匮乏.本文聚焦了针对建筑教育VR应用的几个UI设计要素,通过实验的方法,定量地的进行了其与使用者学习效果的相关性分析,旨在找到更好的建筑教育VR应用的UI设计方法,从而提高建筑教育VR应用的教学效果.

摘要： 建筑教育越来越涉及到大量三维物体的操作和认知环节,所以将虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术应用到建筑教育中是很有潜力的.怎么更有效率的应用虚拟现实在这个领域是一个很热门的话题.已经有很多学者在对于VR硬件和平台开发进行研究,然而关于VR环境中的用户界面(User Interface,UI)设计的研究还相对匮乏.本文聚焦了针对建筑教育VR应用的几个UI设计要素,通过实验的方法,定量地的进行了其与使用者学习效果的相关性分析,旨在找到更好的建筑教育VR应用的UI设计方法,从而提高建筑教育VR应用的教学效果.

摘要： 本文以对德国德累斯顿工大建筑教育中的一个旧建筑空间改造课程设计和学生作业的观察和体验入手,从个人化的视点出发,对课程设计过程中的具体现象进行一些思考和解析。德国课程设计过程中更注重分析，逐步深入，推出方案，可以清晰反映出德国设计文化。由于经历了共同的分析，相似的逻辑思维过程，学生得出的方案存在很大的共性。通过讨论以期对国内建筑教育工作者和学生有所启示.

摘要： 本文以对德国德累斯顿工大建筑教育中的一个旧建筑空间改造课程设计和学生作业的观察和体验入手,从个人化的视点出发,对课程设计过程中的具体现象进行一些思考和解析。德国课程设计过程中更注重分析，逐步深入，推出方案，可以清晰反映出德国设计文化。由于经历了共同的分析，相似的逻辑思维过程，学生得出的方案存在很大的共性。通过讨论以期对国内建筑教育工作者和学生有所启示.

摘要： 本实用新型涉及教学演示设备技术领域，公开了一种建筑工艺演示教学用智能建筑机器人，包括：教学演示柜、机械手臂、仿真瓷砖和空压机，所述工作台顶部一侧设有机械手臂，所述机械手臂一端设有吸盘架，所述吸盘架底部四角设有真空吸盘，所述工作台顶部一侧设有仿真瓷砖，本实用新型通过空压机产生压气体,通过真空阀，产生真空，使得真空吸盘吸取仿真瓷砖，然后再通过机械手臂将仿真瓷砖移动至挂板一侧，通过定位胶塞和定位孔的配合，实现仿真瓷砖的定位和固定，完成整个瓷砖铺贴教学演示过程，整个教学演示装置，操作简单，可以反复教学演示使用，降低了实践成本，提高了教学演示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，包括工作平台，其特征在于，所述工作平台的顶端固定连接有模型放置板，所述模型放置板的顶端活动连接有防护罩，所述模型放置板的内部顶端左侧固定连接有模拟仓，且模拟仓的左侧设有模型放置仓，所述模拟仓的内部固定连接有加热器，且加热器的内部固定连接有多根电热管，所述防护罩的顶端固定连接有顶部把手。本实用新型提出的一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，使用时能模拟出不同场景搭建钢结构的情况，能使学生全面的了解钢结构在不同环境的情况，且设备能模拟出不同场景搭建钢结构的情况，能使学生全面的了解钢结构在不同环境的情况。

摘要： 一种用于建筑构造课堂教学中的建筑模型挂板，包括相互平行的两个竖向的支撑杆，两支撑杆之间设有两块竖向的挂板，挂板左侧中部均开设水平的第一通孔，两第一通孔内贯穿设有同一根横杆，横杆的两端分别固定连接对应的支撑杆的上端内侧，挂板的前面中部设有横截面为T型的与之转动配合的转盘。本设计将建筑模型挂板与黑板结合，在进行立体建筑模型全方位展示与讲解的同时能够将相关的知识点记录在黑板上，使用者只需站在一个位置就可以有条不紊的进行授课，使得整个教学过程更为连续，能够有效的提升整个教学效果，同时本实用新型操作简单，且通过第一螺栓的调节能够实现对不同规格的立体建筑模型进行展示，适用范围广，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，属于教学用品技术领域，包括纵筋和水平筋，所述纵筋和水平筋均为钢丝，还包括底板，所述底板可以为木板、塑料板或者泡沫板等，所述底板上表面的四个角上分别设置有安装底座，所述纵筋安装在安装底座上，所述水平筋按照横向和纵向连接在纵筋上，所述纵筋和水平筋上连接有箍筋。本实用新型能够模拟真实建筑结构中钢筋模型的修建过程，将专业知识进行实践操作，解决大规模、大投入地建设校内实训基地，开展专项技能训练教学，经济不堪重负等难题。

摘要： 本发明公开了一种建筑教学用建筑结构的钢筋工程模型，属于建筑教学技术领域，其包括箱体，所述箱体内壁的下表面通过轴承与支柱的底端卡接，所述支柱的表面卡接有从动轮，所述从动轮与主动轮相啮合。该建筑教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置电机、滑槽、滑块、凹凸套、传动杆和展示盘，电机通过主动轮和从动轮啮合驱动支柱旋转，支柱旋转时通过传动杆带动展示盘旋转，同时滑块在弹簧的作用下向下贴合凹凸套，使滑块在凹凸套作用下上下滑动，滑块通过传动杆带动展示盘在卡球为中心点倾斜旋转，使其钢结构模型随着移动和倾斜，使学生在一个角度站立时就能看到多个角度的结构，使其结构展现更为细致。

摘要： 本发明提供了一种土建类高校装配式建筑模型及建筑教学模型，属于教学用具领域，包括底座、ALC墙模型、叠合模型、架空地面模型和装配栏杆，ALC墙模型安装于底座的侧面，叠合模型安装于底座的顶部，架空地面模型安装于叠合模型的上方，装配栏杆安装于叠合模型的侧面。本发明提供的土建类高校装配式建筑模型在拆卸和拼装的过程中，有助于培养学生对装配式建筑科学概念的全面认识，能为土建类高校教学开展提供有力的实践操作体验和经典范例，土建类高校装配式建筑教学模型在拼接之后具有极高的观赏价值。

摘要： 本实用新型属于建筑教学技术领域，涉及一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，其中，包括底壳，所述底壳的内壁顶部固定连接有固定架，所述固定架上设置有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的一端分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱。其有益效果是，该建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置第一电机和电动液压推杆，通过第一电机带动第二齿轮，使第二齿轮带动第一齿轮转动，使第一齿轮带动第二转轴，使第二转轴带动支撑板转动，便于对钢结构模型进行旋转展示，通过电动液压推杆方便调节支撑板的高度，便于对钢结构模型调节到合适的高度，便于学生们进行观看学习。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑教学用建筑模型，属于教学用具技术领域，包括支撑板，所述支撑板顶端通过螺栓固定连接前框体，所述前框体一侧安装中间框体，所述中间框体顶端内侧壁开设有凹槽，所述中间框体一侧安装后框体，所述中间框体顶端通过滑动连接顶盖，所述支撑板底端通过嵌套连接滑杆，所述滑杆右端外侧嵌套安装滑套，所述滑套底端通过螺栓固定连接轴承座A，所述轴承座A内侧嵌套安装支撑杆A，所述支撑杆A左侧底端外侧嵌套安装轴承座B，所述滑杆左端底端安装轴承座C，所述轴承座C内侧嵌套安装支撑杆B。本实用新型建筑教学用建筑模型，通过凹槽、前框体和顶盖之间的相互配合，可观看模型内部结构，提高建筑教学用建筑模型的实用性。

摘要： 本实用新型公开了建筑教学用建筑物模型实训展台，涉及建筑教学技术领域，包括液压油缸，所述液压油缸的顶部活动连接有液压柱，所述液压柱的顶部固定连接有连杆，所述连杆的一侧固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有转动臂。该建筑教学用建筑物模型实训展台，通过第一电机、转动臂、转轴、展台、固定盘、灯杆和灯板的配合设置，能够使学生坐着能够直观的看到展台的全貌，解决了现有的模型遮挡不便于看到展台全貌的情况；通过液压油缸、液压柱、连杆、第一电机、转动臂、转轴、展台、支杆和固定盘的配合设置，能够使展台的操作更加灵活多样，解决了现有的展台操作不够灵活多余自动化程度不高的情况。

摘要： 本实用新型提供了一种土建类高校装配式建筑模型及建筑教学模型，属于教学用具领域，包括底座、ALC墙模型、叠合模型、架空地面模型和装配栏杆，ALC墙模型安装于底座的侧面，叠合模型安装于底座的顶部，架空地面模型安装于叠合模型的上方，装配栏杆安装于叠合模型的侧面。本实用新型提供的土建类高校装配式建筑模型在拆卸和拼装的过程中，有助于培养学生对装配式建筑科学概念的全面认识，能为土建类高校教学开展提供有力的实践操作体验和经典范例，土建类高校装配式建筑教学模型在拼接之后具有极高的观赏价值。