建筑学教育

摘要： 建筑学教育自身要适应建筑专业教育发展趋势,对外要践行大学全人的通识教育理念。辨析大学教育发展中通识、专业教育历史脉络及演化趋势,坚持通专融合的专业教育成为大学教育发展的现实选择。通专融合发展的需求不仅体现在建筑学学科内涵和知识体系中,也在当代建筑学教育中得到多方实践。通过通识教育理念改良整个专业教学,形成适应当代发展要求的建筑学专业教育。

摘要： 在全国高校思想政治工作会议以及国务院关于加强高校思想政治工作的重要文件相继出台的背景下,我国建筑学专业人才培养面临着新的形势与更高的要求。文章以“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念引领建筑学专业课程思政教育实践,以价值引导作为建筑学专业教育主链条,用思政元素的“大脑”来引领建筑学“专业教师”和“专业课程”的双脚,向着培养我国新时代有道德、有信仰、有情感、有担当的城乡建设复合型人才的目标迈进。

摘要： 纵观建筑学专业发展的历史,建筑模型制作在专业教学中发挥了重要作用.建筑模型可以用于研究设计方案、展示设计方案,也可以用于《建筑构造》《建筑历史》等专业课程的教学.模型制作作为建筑学教学的一个重要环节,近年来也在不断改革创新.例如,模型制作中开始使用精雕机、3D打印机以及工业机器人(机械臂)等数字化设备.但是,在制作过程中也存在一些问题,文章针对这些问题提出了一些解决方案.

摘要： 随着国际化与市场化发展的需求,建筑学本科教育呈现了多元化的需求,尤其是建筑学专业理论课程的双语教学显得尤为重要.文章从衢州学院建筑学本科专业外国建筑史课程教学改革试点出发,探讨外国建筑史双语课的教学方法,具体而言,对其教学与评价体系进行改革,并探讨研究性学习方法的重要性.简言之,包括外国建筑史的教学中学生选定问题、制定计划、活动安排、阶段汇报、成果制作、成果评价等.本研究基于中西教学理念的融合,以外国建筑史双语课为例,进行过程化考核的教学改革,希望可以为外国建筑史教学改革的完善与创新提供一些方法和思路.

摘要： 基于新的时代背景,高校的许多传统的课程设置已经不能完全满足当下社会对人才的培养需求。可持续发展的理念,“碳达峰、碳中和”的目标,都为这个新时代的人才培养提出了更高的要求。本人结合自身在高校建筑学教学方面的实际经验,就新时代背景下高校建筑学教育实践作出了一定的创新实践并进行了总结思考。

摘要： 在"新工科"背景下,建筑学专业面临着在地性、实用性的考验,实践教育的重要性更为突出,是即将转型的地方应用型本科院校建筑学专业改革实践的重大课题.本文以厦门大学嘉庚学院的建筑学专业建设为对象,研究其"实践教学体系"的建构,以及由此发展出的具有创新意义的五年制"四创"人才教育体系,分别从目标、框架、具体内容、管理措施等方面探讨适用于地方应用型本科院校建筑学专业实践教学体系构建的经验和方法.

摘要： 通过建筑学专业教育的国际交流合作,感知美国建筑院校建筑学教育的多元化、实用性及其培养定位与特色.赴美访学,在建筑学院中直接体会专业教育的环境、方法与设计工作室教学.结合《建筑学院:三个世纪的北美洲建筑师教育》文献的阅读,较为全面地了解美国的建筑师教育发展历程与核心论题.合作、访学、文献三条途径相结合,综观美国的建筑学教育与建筑师的培养,获得建筑教育国际化和开放性的认知,从而产生相应的启示.

摘要： 在简要回顾当代中国建筑发展演进的基础上,本文分析了中国建筑学教育的现状,并根据此分析,着重提出社会服务意识的培养对本土建筑学教育的重要性,最后提出了将社会服务意识的培养融入到每个设计作业的指导过程中，设置专门的课程进行集中加强式的教育指导等若干相关教学建议.

摘要： 本文从建筑设计单位的需求和教育一般规律的角度出发,分析当前建筑学教育中偏重"精英型"教育体系、偏重"创新型"人才培养的不足,呼吁重视"普及型"教育体系、重视"应用型"人才培养,加强辅助设计能力(设计表现能力)内容的教学,改进教学方法.

摘要： 结合我国的建筑发展趋势以及建筑环境软件模拟技术在建筑方案设计中的应用,提出在建筑学领域应重视软件模拟技术的运用.阐述建筑风环境模拟软件、光环境模拟软件、声环境模拟软件以及建筑能耗模拟软件对建筑方案设计的影响,结合我国当今建筑学教育的现状,从软件模拟技术审视了建筑学教育中存在的部分问题,提出我国建筑学教育发展趋势.

摘要： 从发展速度与规模、生源素质、教学质量以及就业形势等方面对新兴的工业设计教育与在中国发展相对成熟的建筑设计教育进行了对比分析，以此探索了工业设计教育所面临问题的原因，并提出解决问题的办法。

摘要： 本文针对"研究式"设计方法在毕业设计课程运用过程的分析,提出这种设计方法在各主要环节运用的内容和要求.以实现对学生创作力的培养和设计技能的提高.

摘要： 本文针对"研究式"设计方法在毕业设计课程运用过程的分析,提出这种设计方法在各主要环节运用的内容和要求.以实现对学生创作力的培养和设计技能的提高.

摘要： 本文针对"研究式"设计方法在毕业设计课程运用过程的分析,提出这种设计方法在各主要环节运用的内容和要求.以实现对学生创作力的培养和设计技能的提高.

摘要： 本文针对"研究式"设计方法在毕业设计课程运用过程的分析,提出这种设计方法在各主要环节运用的内容和要求.以实现对学生创作力的培养和设计技能的提高.

摘要： 近年来建筑教育体系当中出现的"模块化"教学便是一种行之有效的教学尝试,在国外的教学体系中,尤其是低年级的建筑教学中,"模块化"的概念贯穿于其建筑教学的各个环节.在学习和研究国外教学体系架构的同时,发现和总结国内建筑教学环节中课程设计和技术理论课的实际情况,提出问题,综合考虑,有针对性的建立适应自己的低年级"模块化"课程体系.

摘要： 建筑学隔板建筑系统是使用建筑行业的工业化建筑系统概念的简化的预制组件。因此，骨架结构的建筑学隔板建筑系统，用于发展模块化的工业化建筑系统（IBS）的物理建筑部件的设计组件，其特征在于建筑学隔板建筑系统包括：隔板，共具有用于制定建筑部件的模块化形式的预定形状；其中隔板还是物理建筑装配部件之一，在预制时和各种物理建筑部件整合在一起。使用隔板系统能够增加获得诸如矩形、方形、多边形和三角形等的多维建筑形式（例如，形状）的灵活度。因此，隔板通过使用复合契合屋顶连接件可被设计用于灵活装配诸如四面坡屋顶、复折式屋顶（双斜面）和锥形屋顶等屋顶。所述隔板是支持灵活装配设计一体化的工业化建筑系统的契合设计的组件系统，工业化建筑系统由用于下层结构和上层结构的预装配的和标准化的物理建筑部件组成。此隔板设计的组件系统完成组装工业化部件。相同的隔板设计的组件系统还可用于诸如家具等的其他工程应用或工业应用之中。

摘要： 公开了一种用于模块化建筑组件的建筑模块。该建筑模块具有框架，该框架包括一个或多个平行六面体单元块和位于单元块的角处的连接节点，使得建筑模块可以使用连接节点以模块化方式连接在一起。还公开了一种用于建筑结构的系统，其包括这样的建筑模块，以及包括这些建筑模块的可居住的模块化建筑。

摘要： 建筑学隔板建筑系统是使用建筑行业的工业化建筑系统概念的简化的预制组件。因此，骨架结构的建筑学隔板建筑系统，用于发展模块化的工业化建筑系统(IBS)的物理建筑部件的设计组件，其特征在于建筑学隔板建筑系统包括：隔板，共具有用于制定建筑部件的模块化形式的预定形状；其中隔板还是物理建筑装配部件之一，在预制时和各种物理建筑部件整合在一起。使用隔板系统能够增加获得诸如矩形、方形、多边形和三角形等的多维建筑形式(例如，形状)的灵活度。因此，隔板通过使用复合关键屋顶连接件可被设计用于灵活装配诸如四面坡屋顶、复折式屋顶(双斜面)和锥形屋顶等屋顶。所述隔板是支持灵活装配设计一体化的工业化建筑系统的关键设计的组件系统，工业化建筑系统由用于下层结构和上层结构的预装配的和标准化的物理建筑部件组成。此隔板设计的组件系统完成组装工业化部件。相同的隔板设计的组件系统还可用于诸如家具等的其他工程应用或工业应用之中。

摘要： 本发明属于建筑学技术领域，具体为一种建筑学的模型设计搭建组件，包括底座，所述底座的底部四角设置有万向轮，所述底座的顶部四角设置有升降杆，所述升降杆的顶部设置有工作台，所述工作台的底部设置有伺服电机，所述伺服电机的输出端贯穿工作台设置有转盘；环形导轨，所述环形导轨设置在工作台的顶部边缘，所述环形导轨上设置有轨道电机，其结构合理，方便根据斜屋顶倾斜角度的不同可以对横梁的角度进行改变，更好的贴合在建筑模型外，保证稳定性，使得支撑高度得以改变，扩大适用范围，此外，通过环形导轨和轨道电机的配合，方便带动摄像环形移动，方便全方位图像采集，便于教学展示，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑学装配建筑防水测试装置，解决了装配式建筑防水性测试不便的问题，其技术方案要点是：包括支撑架和驱动座，所述装配墙体位于支撑架内，所述支撑架底部设置有托板，所述托板底部设置有若干滚轮，所述的水源连接有密封仓，所述的支撑架设置有连接口，所述的密封仓靠近支撑架一侧设置有开口，所述支撑架的开口穿过连接口，且连接口与密封仓侧壁连接，所述驱动座位于支撑架远离密封仓的一侧，所述湿度传感器安装于驱动座内，所述的驱动座连接有驱动装置，所述开口边沿设置有第一密封条，所述连接口内壁设置有第二密封条，达到了便于测试防水性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑学隔板建筑装置，包括安装底座，还包括左板体和右板体，所述左板体和右板体分别可拆卸连接在安装底座上表面，所述左板体位于右板体左端，所述左板体和右板体均由基板、隔音板和防火板组成，所述隔音板粘连连接在基板上表面，所述防火板粘连连接在隔音板上表面。通过缓冲机构使得隔板建筑装置具有较大的抗冲击能力，在受到撞击时能有效保护另一侧事物，提高了隔板建筑装置的防护性，同时能有效防火和隔音，能满足使用需求，方便进行使用。

摘要： 本实用新型涉及建筑学技术领域，特别是一种建筑学室外保温墙体模板，包括墙体和若干个保温模板，所述墙体的内部设置有若干个预埋杆，所述预埋杆的一侧固定连接有安装板，所述安装板的一侧开设有安装槽，所述安装板的一侧固定连接有若干个定位板。本实用新型的优点在于：通过所述安装板、安装槽、定位板、搭接板、定位槽、固定槽、固定架、沉头孔、固定螺栓和固定孔的配合设置，通过定位板和定位槽能够快速的对保温模板进行定位，从而使得后续的安装工作较为简便，能够快速的安装和拆卸所述保温模板，并且当某一个所述保温模板损坏时能够单独的将该保温模板拆下并进行更换工作，从而降低了维修和保养的成本。

摘要： 本实用新型提供建筑学专业专用绘图桌，涉及绘图桌技术领域，包括桌体和夹持装置，桌体的表面转动连接有绘画板，夹持装置设置在绘画板的表面上，夹持装置包括固定杆，固定杆的个数有四个，固定杆与绘画板的表面固定连接，绘画板的两侧均固定连接有固定套，固定杆的表面套设并滑动连接有压板，压板的表面开设有插孔，固定套与插孔插设连接。本实用新型，通过设置夹持装置，便于将图纸进行夹持，进而避免了设备在进行使用时，由于桌面比较光滑，在绘画过程中，图纸易出现偏移的情况，造成绘图出错的现象，进而降低设备的使用难度，提高了设备的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑学用钢结构教学装置，包括教学装置主体、连接杆和收纳盒，所述教学装置主体的顶部安装有防护盖，且防护盖的底部与支撑杆相连接，并且支撑杆的顶部与连接杆一侧相连接，所述连接杆的另一侧与滑杆相连接，且滑杆的外表面通过滑动槽与安装基板相连接。该建筑学用钢结构教学装置，设置有安装基板，在打开防护盖时，使得防护盖可以通过支撑杆将安装基板进行支撑，从而方便操作，同时可以将钢结构直接在安装基板上进行组装，使得学生可以自己动手操作，从而达到快速学习的效果，当下课时，可以关闭防护盖，使得安装基板可以收纳到防护盖内部，避免组装的钢结构被破坏，提高整体防护性。

摘要： 本申请公开了一种用于建筑学的模型设计搭建组件，包括底座、顶板、活动机构、调节机构、加固机构和稳定机构；所述活动机构包括顶板和活动板，所述顶板两侧内腔均设有活动板，所述活动板一侧固接滑动板，所述滑动板顶部和底部均连接滑轨，所述滑轨连接顶板内壁，所述活动板一端贯穿顶板固接连接块，所述连接块一侧连接通过调节轴连接支撑板，所述活动板表面开设定位孔，所述顶板一侧设有两个定位杆。本申请操作简单，通过顶板、定位孔、滑轨、滑动板可以调整活动板的位置，而且通过连接块和调节轴可以转动支撑板，便于根据模型进行调整，方便起到支撑作用。