建筑力学
建筑力学的相关文献在1986年到2022年内共计696篇,主要集中在建筑科学、教育、力学
等领域,其中期刊论文683篇、会议论文9篇、专利文献355285篇;相关期刊359种,包括职业技术、城市建设理论研究(电子版)、职业教育研究等;
相关会议9种,包括江苏省2008年岩土工程联合学术年会、2008年岩土工程联合学术年会、北京力学会第14届学术年会等;建筑力学的相关文献由794位作者贡献,包括徐美娟、张永山、燕乐纬等。
建筑力学—发文量
专利文献>
论文:355285篇
占比:99.81%
总计:355977篇
建筑力学
-研究学者
- 徐美娟
- 张永山
- 燕乐纬
- 侯倩萍
- 梁颖晶
- 柳爱
- 江怀雁
- 汪大洋
- 陈德先
- 习尧青
- 何玉宏
- 蔡鸣
- 陆春其
- 陈春梅
- 陈朝晖
- 黄薇
- 丁晓玲
- 余青霖
- 依力米热·玉山江
- 刘勇
- 刘梅梅
- 卫国芳
- 叶飞
- 吴春奎
- 安晶
- 宋平
- 岳峻
- 张艳艳
- 张英
- 徐志军
- 李琦达
- 杨圣飞
- 林小松
- 栾凤艳
- 段诗伟
- 王彬
- 谭禾丰
- 钱爱云
- 黄伟
- 丁贤
- 严先辉
- 严晓新
- 乔红亚
- 于兰珍
- 于波
- 何静
- 俞卫红
- 刘利豪
- 刘德华
- 刘持林
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魏海
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摘要:
随着建筑新技术不断发展,为了利用新建筑技术BIM来有效提升建筑力学这门基础课的授课效果,文章基于目前建筑力学的教学现状BIM技术的现状及高职学生的学习能力,提出如何有效利用BIM技术来丰富和拓展建筑力学这门课程的教学。同时在调查研究的基础上,从教学角度、授课模块等内容进行探索,提高学生空间思维与创新能力,激发了学生对建筑力学课程的兴趣,为相关教学人员提供教学参考。
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倪晓燕;
龚鹏;
杨梅;
王培兴
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摘要:
针对当前高职《建筑力学》课程存在的问题,采用“对分课堂”教学模式进行了改革与实践.分析了“对分课堂”在高职课堂中实施的可行性,设计了“对分课堂”的授课计划与操作方案.在两个平行班中进行了试点教学和对比,结果表明:“对分课堂”明显优于传统讲授式课堂,“对分课堂”是传统讲授式课堂与讨论式课堂优点的结合,能够树立学生在课堂中的主体位置,激发学生的主观能动性,锻炼学生独自处理问题的能力,可以从根本上解决当前职业院校课堂的困境.
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钟伟霖
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摘要:
当前诸多院校和企业极为看重学生的能力,只有具备令人满意的能力,才可有资本在社会上立足、求发展。随着中职院校的扩招,越来越多条件合适的人群开始跨入中职院校的大门。建筑力学作为中职院校部分学生的一门重要的基础性课程,对于学生未来的专业学习具有十分重要的作用。对此,从中职院校教育现状出发,对以能力培养为导向,中职建筑力学课程衔接提出了一些策略。
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周义清
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摘要:
本次混合式教学改革以一个班为试点,进行了一学期的混合式教学改革,与另外两个未进行混合式教学改革的平行班级进行了对比,从结果来看,混合式教学方法加强了测试次数和作业次数,起到了督促和巩固作用,平台的利用为学生自主学习提供了便利,学生自学次数有了提高,期末成绩要高于未进行改革班级的成绩。综合分析,对于建筑力学课程而言,混合式教学有助于合理利用学习资源,提高学习效率,提高学习成绩。
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张莉
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摘要:
在提倡“互联网+教育”的今天,探索行之有效的线上教学模式有着重大的实际意义。文章以建筑力学这门课为例,在对课程概况和学情进行分析的基础上,从教学内容的优化、教学资源与教学平台的选择、教学策略及全过程考核方式等方面阐述了线上教学实施的全过程,分析教学实施的效果,反思线上教学实施过程存在的问题,以期为线上教学的研究提供一定的实践经验。
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朱新圆
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摘要:
结合目前职业教育面临的混合式教学模式,总结现有“建筑力学”课程线上和线下教学的问题与经验,将高职建筑工程技术专业“建筑力学”课程教学模式,改变为以提升学生学习效果为目的的混合式教学模式,并针对混合式教学模式提出适合学生的研、导、学、练、拓、评、固教学实施方案。
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郑敏敏
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摘要:
报告围绕学校工程管理专业本科人才培养方案,以 OBE 教育教学理念为指导,坚持“课程思政”建设引领,对《建筑力学》课程教学改革及其成果进行总结,面对《建筑力学》课程学时压缩、学习难度大等客观问题,结合学生学习情况,从教学内容优化设计、教学方法手段改革及形成性考核评价管理等方面进行探讨与实践,依托“Tronclass”平台,采取“线上线下”混合式课程教学模式,多媒体辅助教学等教学手段,将信息化手段与课堂教学过程管理深度融合,全面提升学生学习效果和综合素养。
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蔡珊珊
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摘要:
随着我国经济建设的大规模进行,建筑业迅速发展。在此背景下,市场对专业建筑人才的需求数量和质量也在不断提升,这也给建筑专业的课程教学改革工作指明了发展方向。在新时期,如何立足新的建筑市场发展形势,做好育人模式的改革工作,特别是在1+X证书制度深入推进的背景下,架构一个与之相适应的课程教学体系,进一步保证课堂教学和育人效果,已经成为包括建筑力学在内的建筑专业课程教学改革的重中之重。基于此,本文以1+X证书制度为视角,就建筑力学课程教学改革进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考,共同为建筑专业学生的良好就业与发展,为我国建筑行业人才矛盾问题的解决贡献力量。
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吕建良
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摘要:
作为建筑工程类专业教学重要学科,建筑力学一直是相关专业人才培养关注重点课程之一.由于该课程具有难度大、理论性较强等特点,所以为保证课堂教学质量与效率,对课堂教学相关内容展开研究显得极为必要.通过对课程教学基本要求的分析,对课程教学具体问题展开剖析,并以此为依据对建筑力学课堂教学效率优化提升方式展开全面性探究,旨在优化课程教学质量,实现理想化人才培养模式.
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王静
- 《北京力学会第14届学术年会》
| 2008年
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摘要:
作内力图是建筑力学的重要内容之一,把握这条主线先从静力学中引入求指定截面内力计算技巧,然后在材料力学中彻底解决作单跨静定梁内力图问题,最后在结构力学中以杆端内力为突破口,解决结构内力图问题,这样在建筑力学这个平台上使三大力学环环相扣,起到了在教学中强化,在强化中教学的作用.
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丁晓玲;
曾桂香
- 《2006力学教学与教学改革交流会》
| 2006年
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摘要:
本文针时教育部新的培养方案中土木工程类专业的课程门类多,每门课程的课时数减少的特点及强调对学生能力的培养的要求,以所从事的"建筑力学"教学为例,从更新教育理念入手,介绍了自己在教学方法、教学方式、教育内容的改革几方面进行的一些实践及探索。
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陈朝晖
- 《第十五届全国混凝土结构教学研讨会》
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摘要:
力学是连接基础科学与土木工程专业技术之间的桥梁,贯穿整个土木工程专业发展与人才培养的始终.而长期以来,土木工程本科的力学教学与结构教学以及工程发展存在内容隔离、脱节的不足,落后于工程实践的发展,不适应学生创新能力的人才培养要求.为此,在传统三大力学教学体系的基础上,笔者面向重庆大学建筑学部大土木专业本科生,开设了建筑中的结构艺术课程,力图弥补传统建筑力学与工程结构体系、现当代工程实践发展之间的脱节,弥合结构力学性能与其使用功能和形态之间关系的脱离,建立结构力学特性与建筑功能及形态的关联,促进学生对于结构性能、结构与建筑关系的深入认识,激发学生的设计创新思维.
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