建筑专业

摘要： “师者乃传道授业解惑也”,建筑专业课教学过程中重视“授业”,更应重视“传道”。教学过程融合课程思政,融入“红船精神”,给所有教学目标注入灵魂,达到培根铸魂、启智润心的育人目的。以专业知识为载体,将“首创、奋斗、奉献”的红色基因渗透到红船旁学子的血脉,从而达到润物无声的效果。

摘要： 建筑是为人们提供住宿、购物、娱乐、餐饮等环境与设施的场所,具有多种复合功能。建筑施工图设计需要一套科学而规范的操作流程。因此,以某设计项目为例,简单介绍了某二类高层商业建筑的基本情况,从土建施工图设计、结构施工图设计、楼梯施工图设计等几个方面,对建筑施工图设计中的关键点进行了探讨,希望为建筑施工图设计提供一些参考。

摘要： 语文教学的地位在职业教育体系中虽然不断攀升,但是受到课程理念、培养目标、教学模式、教学内容、评价方式等各方面因素的影响,中高职语文课程的衔接效果始终无法达到令人满意的程度。因此,文章以建筑专业为例,对在中高职衔接背景下语文教学改革的有效途径展开详细分析,从构建现代化职业教育体系需求角度入手,以中高职语文教育现状为基础,通过树立正确的语文课程观念、系统性定位培养目标、积极改变传统语文教学模式、全面优化语文教学评价方式,确保建筑专业中高职语文课程在各项改革措施的辅助下得到有效衔接,为进一步提高学生语文素养奠定坚实的基础。

摘要： 随着高职院校对专业课裎与思政融通创新实践的逐步深入,多元智能理论也滲入课堂教学中,课程不仅注重学生专业素养的提升,更对思政教育提出了新的要求,国家对专业课程与思政融通的重视程度也已经上升到一定的高度。文章对相关文献进行查阅分析,并对高职院校建筑类专业思政现状进行研究探讨,进而开展多元智能视域下高职院校建筑类专业课裎与思政融通创新论题的研究,以期帮助高职院校学生在专业课和思政课程融合教学中获得良好的学习效果。

摘要： 新时代为了更好地实现职业教育的产教融合、校企合作,把握我国职业教育的大方向、主旋律,满足建筑行业对高级技能人才的需求。对我国职业教育改革的时代背景到职业教育所面临的困境再到对职业教育产教融合、校企合作的探索进行了深入的阐述,结合本院校的产教融合、校企合作的改革创新模式,走出一条有自己专业特色的道路。

摘要： 构建一体化的课程衔接体系是推进现代职业教育体系建设的重要举措,其中职业能力是职教中、高、本课程衔接之间的桥梁枢纽。针对建筑类职教中、高、本的课程衔接的现状分析,从课程目标、课程体系、课程内容、课程评价四要素出发,基于职业岗位群分析与职业能力发展规律,并结合职业技能等级证书、职业技能大赛的考核内容,探索建筑类职教中、高、本课程衔接体系的构建。

摘要： 中职数学作为一门公共基础课,“应当如何更好地为专业课服务”是目前亟须解决的问题.本文通过对浙江商贸学校建筑专业学生数学学习情况进行调查分析,介绍了中职建筑专业数学教学的重要性,就中职建筑专业数学教学现状进行概述,并提出关于中职建筑专业数学教学的一些思考.

摘要： 在“1+X”(BIM)证书制度下,我国中等专业学校能够切实提高建筑专业人才培养的质量与效率,使课程建设更加科学、合理。帮助我国中等专业学校更好地适应社会经济发展对建筑人才的需求。对此本文结合“1+X”(BIM)证书制度的实施方式,提出建筑专业课证融通的课程设置,及教学实施的策略,以期为我国中等专业学校培养出更多的建筑人才,奠定基础,提供支持。

摘要： 随着高职院校课程思政教学举措的推进,各专业都在积极挖掘与探索思想政治元素的融入路径。本文主要以建筑装饰专业的《专业技能综合实训》为例,从课前、课中、课后三方面展开,根据教学计划和课程特点,又将课中分为调研学习、专业知识复习与总结、方案设计、方案汇报四个模块,结合专业知识对思想政治元素进行挖掘,探索课程思政融入点。

摘要： 虚拟现实技术,是伴随着社会经济与文化不断发展,而形成的一种新型信息技术手段,它能够利用计算机本身硬件与软件功能的不断增强,对建筑行业本身的教育教学起到高强度教学辅助作用。但关于教师怎样将这一新型高质量教学内容切实融入建筑教学之中这一问题,本文就从以下角度展开部分讨论。

摘要： 本文以本科三年级“城市建筑综合体设计”课程中,学生与指导教师的一段自然语言为观察对象,分析了双方所用词汇的词频分布情况,指出了课程设计指导语言的离散性特点.

摘要： 本文以本科三年级“城市建筑综合体设计”课程中,学生与指导教师的一段自然语言为观察对象,分析了双方所用词汇的词频分布情况,指出了课程设计指导语言的离散性特点.

摘要： 本文以本科三年级“城市建筑综合体设计”课程中,学生与指导教师的一段自然语言为观察对象,分析了双方所用词汇的词频分布情况,指出了课程设计指导语言的离散性特点.

摘要： 本文以本科三年级“城市建筑综合体设计”课程中,学生与指导教师的一段自然语言为观察对象,分析了双方所用词汇的词频分布情况,指出了课程设计指导语言的离散性特点.

摘要： 本文以本科三年级“城市建筑综合体设计”课程中,学生与指导教师的一段自然语言为观察对象,分析了双方所用词汇的词频分布情况,指出了课程设计指导语言的离散性特点.

摘要： 建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲.文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部处理等方面探讨空间原理理论在教学活动中的成功应用,以及对建筑教育事业的意义.

摘要： 建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲.文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部处理等方面探讨空间原理理论在教学活动中的成功应用,以及对建筑教育事业的意义.

摘要： 建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲.文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部处理等方面探讨空间原理理论在教学活动中的成功应用,以及对建筑教育事业的意义.

摘要： 建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲.文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部处理等方面探讨空间原理理论在教学活动中的成功应用,以及对建筑教育事业的意义.

摘要： 建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲.文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部处理等方面探讨空间原理理论在教学活动中的成功应用,以及对建筑教育事业的意义.

摘要： 本发明提供了一种建筑全专业融合减小单车位体积的地下室及设计方法；地下室包括楼盖结构和设备管线；设备管线包括大尺寸管线和小尺寸管线，小尺寸管线底部标高均不小于大尺寸管线中底部标高的最小值；结构梁包括第一结构梁和第二结构梁；将大尺寸管线顶部的结构梁设计为第一结构梁，第二结构梁厚度不小于第一结构梁厚度；第一结构梁为普通梁、加宽梁、短跨梁、带柱帽梁和加腋梁中的一种或多种的组合；通过精细化计算减少设备系统容量，优化缩减地下室设备房面积，缩减出的面积用于规划停车位，以此收缩地下室轮廓。本发明的该种体系结构的地下室及其设计方法能够显著降低地下室层高，缩减地下室轮廓，从而降低地下室单车位体积，节省造价及工期。

摘要： 本实用新型提供了一种建筑工程技术专业用土壤取样装置，包括内螺纹管，所述内螺纹管内部设置有取样器，所述内螺纹管内壁螺纹连接有螺纹转盘，所述取样器固定连接在螺纹转盘的底部中间，所述螺纹转盘上表面两侧均固定连接有连接柱，所述连接柱数量为两组，两组所述连接柱上端固定连接有第一摇臂，所述第一摇臂上表面一侧固定连接有第一摇柄。通过转动第一摇柄驱动第一摇臂、连接柱及螺纹转盘转动，使得螺纹转盘在内螺纹管内部往下旋进，带动取样器同步运动，使得取样器旋进土壤内部，进行土壤取样，解决了现有装置不能适用于对较硬土质取样的弊端问题。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑工程技术专业用造价预算箱，其结构包括拉手、顶盖、指纹锁、收纳箱、脚垫杆，拉手固定安装在顶盖顶部中端，并且指纹锁安装在顶盖和收纳箱前端连接处，收纳箱底部设有脚垫杆，并且收纳箱后端与顶盖后端相铰接，将图纸卷成圆筒状，接着将图纸放置在卷收筒内部，通过扭力轴为盖板施加复位扭力，并且通过磁片的吸附，使得盖板牢固的盖在卷收筒的上方，避免移动的过程中盖板从卷收筒上端自动翻开，防止放在卷收筒内部的图纸散开，放置收纳完成后，通过滑动轴和滑轨的配合滑动，将卷收筒整体收纳入箱体内部，提高对图纸进行规整的收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑工程技术专业用土壤取样装置，属于建筑工程设备技术领域，包括机体，所述机体内部安装有液压机A，所述液压机A底面外壁滑动连接有液压杆A的一端，且所述液压杆A的另一端延伸至机体底面外壁与支撑板上表面固定连接，所述机体左侧外壁衔接有支撑架，所述机体内部安装有液压机B。本实用新型通过液压机A运行驱动液压杆A伸缩从而可以带动支撑板进行竖直移动，进而使得滑轮和轮轴沿着通孔竖直上升，避免了滑轮意外滑动从而影响样品土壤的取样精度，接着通过旋转螺栓从而可以将模板与横板之间进行可拆卸连接，进而实现了可以适用多种不同尺寸的土壤取样管，结构简单且实用性强，适合被广泛推广和使用。

摘要： 本发明属于图纸分析技术领域，且公开了一种对建筑专业住宅平面图中公共走廊空间的中心线的精准识别方法，该建筑专业住宅平面图中公共走廊空间的中心线精准识别方法的具体操作步骤如下：S1、首先需要对CAD图纸进行解析获取图纸中的图元、图层等基础信息；S2、然后根据步骤1中获取的基础信息，将图层推荐到构件的推荐图层。一种CAD建筑专业住宅平面图中公共走廊空间中心线的精准识别方法，可以精准稳定的获取住宅平面图中所有的公共走廊空间的中心线，从而为住宅平面图中公共走廊的规则审查提供了很好的条件，便于工作人员的操作，提高了工作人员的作业效率，是一种泛化性能好且准确率高的识别方法。

摘要： 本发明属于CAD图纸识别、计算机视觉技术和图像处理技术领域，且公开了一种对建筑专业住宅平面图中户型的精准识别方法，包括如下步骤：S1、首先需要对CAD图纸进行解析获取图纸中的图元、图层等基础信息；S2、然后根据S1步骤中获取的基础信息，将图层推荐到构件的推荐图层；S3、从S2步骤中的推荐图层中获取墙柱、门窗图层；S4、对S3步骤中的门窗图层图元进行合并，得到门窗构件bbox；S5、根据S4步骤中得到的所有门窗构件bbox，从图纸打印的底图上抠出所有门窗小图。本发明通过一种CAD建筑专业住宅平面图中户型的精准识别方法，可以精准稳定的获取住宅平面图中所有的户型信息，从而为住宅平面图中户型相关的规则审查提供了很好的条件。

摘要： 本实用新型提供一种基于建筑专业用建筑结构的钢筋工程模型，属于钢筋工程模型技术领域，以解决上述钢筋工程模型在底板上安装安装底座时，前者胶粘使得安装底座与底板之间牢固性较差，而后者螺钉连接使得操作过程较为麻烦的问题，包括底板，所述底板上端面四个夹角处均开始有一个矩形通口，且底板四个夹角处矩形通口内均滑动连接有一个滑动支撑件。安装安装底座时，先将安装底座底部两个T型滑块滑入安装底板上两个T型滑槽内，使两个卡扣分别与安装底板上两个矩形卡口相卡接，从而使安装底座此时能够得到有效的限位作用，从而使得安装底座安装后既能够有较好的牢固性，且操作过程十分便捷，进而提高了本钢筋工程模型使用时的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，包括工作平台，其特征在于，所述工作平台的顶端固定连接有模型放置板，所述模型放置板的顶端活动连接有防护罩，所述模型放置板的内部顶端左侧固定连接有模拟仓，且模拟仓的左侧设有模型放置仓，所述模拟仓的内部固定连接有加热器，且加热器的内部固定连接有多根电热管，所述防护罩的顶端固定连接有顶部把手。本实用新型提出的一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，使用时能模拟出不同场景搭建钢结构的情况，能使学生全面的了解钢结构在不同环境的情况，且设备能模拟出不同场景搭建钢结构的情况，能使学生全面的了解钢结构在不同环境的情况。

摘要： 本实用新型属于建筑教学技术领域，涉及一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，其中，包括底壳，所述底壳的内壁顶部固定连接有固定架，所述固定架上设置有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的一端分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱。其有益效果是，该建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置第一电机和电动液压推杆，通过第一电机带动第二齿轮，使第二齿轮带动第一齿轮转动，使第一齿轮带动第二转轴，使第二转轴带动支撑板转动，便于对钢结构模型进行旋转展示，通过电动液压推杆方便调节支撑板的高度，便于对钢结构模型调节到合适的高度，便于学生们进行观看学习。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，属于教学用品技术领域，包括纵筋和水平筋，所述纵筋和水平筋均为钢丝，还包括底板，所述底板可以为木板、塑料板或者泡沫板等，所述底板上表面的四个角上分别设置有安装底座，所述纵筋安装在安装底座上，所述水平筋按照横向和纵向连接在纵筋上，所述纵筋和水平筋上连接有箍筋。本实用新型能够模拟真实建筑结构中钢筋模型的修建过程，将专业知识进行实践操作，解决大规模、大投入地建设校内实训基地，开展专项技能训练教学，经济不堪重负等难题。