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建构方法

建构方法的相关文献在1986年到2022年内共计231篇,主要集中在教育、建筑科学、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究 等领域,其中期刊论文119篇、会议论文2篇、专利文献10217331篇;相关期刊101种,包括辽宁警专学报、上海行政学院学报、中共石家庄市委党校学报等; 相关会议2种,包括第六届城市与景观“U+L新思维“国际学术研讨会、建筑与文化2008国际学术讨论会等;建构方法的相关文献由339位作者贡献,包括万鑫、王千桂、刘东升等。

建构方法—发文量

期刊论文>

论文:119 占比:0.00%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:10217331 占比:100.00%

总计:10217452篇

建构方法—发文趋势图

建构方法

-研究学者

  • 万鑫
  • 王千桂
  • 刘东升
  • 刘华初
  • 时金
  • 琚春华
  • 肖亮
  • 谢文泰
  • 赖威慎
  • 魏建良
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 王会莉
    • 摘要: 职业能力模型发轫于西方,是提升组织竞争力的有效工具。目前职业能力模型在我国不同行业、企业、政府机构得到广泛应用。职业能力模型运用的关键是构建的方法与技术,决定着模型构建的成败。基于不同的理论基础和构建目的,形成了不同的职业能力模型构建方法,每种方法都有其适用条件和范围。当前构建能力模型的一种新趋势是对不同的方法进行整合。通过整合方法可以挖掘更为全面的能力要素,构建更加科学的能力模型。因此,在具体选用能力模型构建方法时,要根据研究和开发的需要,选用其中的一种或几种方法,扬长避短对方法进行适度的整合,同时要结合中国的独特文化进行本土化操作。
    • 厉业余
    • 摘要: 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求:认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡,了解沉淀的生成、溶解与转化。溶度积常数(K_(sp))的应用是教学的难点之一,它可以有效地解决难溶电解质溶解性大小的比较、分析等温条件下沉淀溶解平衡移动方向、判断平衡状态时溶液中各微粒浓度的定量关系、调控沉淀完全时的pH范围、多重平衡常数融合等问题。
    • 孙远赫; 胡纹; 刘蔚丹
    • 摘要: 资本扩张驱动伪城市化进程使得自然资源约束趋紧,推进城市生态文明建设势在必行.文章论述了现代城市空间模型的生态转向,提出以绿色基础设施作为城市空间系统的生态支撑,总结其结构和尺度的空间特性,强调绿色基础设施在城市空间建构中的先导作用,探讨一种生态优先的系统化方法,即"绿色基础设施规划作为脊柱架构—灰色基础设施规划作为骨架搭建—地块、建筑等作为组织填充".结合重庆钓鱼嘴片区项目实践,剖析该模式的建构过程,论证重点地段城市设计中绿色先行、灰色协同的空间结构生成逻辑.
    • 庄锡钊; 陈粟宋; 徐斌锋
    • 摘要: 近些年来,随着我国教育信息化教学水平的不断提高,重塑教学模式、打造智慧课堂体系逐渐成为教育信息化教学研究的热点问题,以确保"以学定教"教学模式得以重新建构与合理应用.其中,如何促使信息技术与教学工作深度融合俨然成为当前教育大数据背景下教学工作予以重点践行的目标方向.针对于此,主要立足于教育大数据发展背景,通过明确阐述"以学定教"教学模式概念,进一步提出基于教育大数据发展背景下"以学定教"教学模式的实现路径以及创新点,因此,可以助推我国教育教学改革进程.
    • 孙远赫; 胡纹; 刘蔚丹
    • 摘要: 资本扩张驱动伪城市化进程使得自然资源约束趋紧,推进城市生态文明建设势在必行。文章论述了现代城市空间模型的生态转向,提出以绿色基础设施作为城市空间系统的生态支撑,总结其结构和尺度的空间特性,强调绿色基础设施在城市空间建构中的先导作用,探讨一种生态优先的系统化方法,即"绿色基础设施规划作为脊柱架构—灰色基础设施规划作为骨架搭建—地块、建筑等作为组织填充"。结合重庆钓鱼嘴片区项目实践,剖析该模式的建构过程,论证重点地段城市设计中绿色先行、灰色协同的空间结构生成逻辑。
    • 乔影
    • 摘要: 新课改越来越重视小学生非智力因素的培养与调动,即在教学中重视趣味教学的构建,以便令学生在轻松愉悦的环境中学习。游戏是小学生日常生活中比较偏爱的一种活动,将其有效融入到教学中,能够轻松聚集学生的目光,调动学生学习积极性,让他们在学习活动当中得到极大的满足与快乐,同时快速掌握相应数学知识与技能,提高学生的数学学习能力和水平。在本文中,笔者将巧用游戏,在小学数学课堂当中实现高效课堂的建构,以达到寓教于乐的目的。
    • 陆玮
    • 摘要: 新时期初中语文教师在教学当中追求的目标是打造高效语文课堂,着力提高学生的课堂学习效率与质量,提高学生学习能力,奠定全面发展的基础.角色体验教学活动的组织开展可以带领学生迅速进入文本,在特定情境当中理解主题内容,把自己的情感体验融入到角色中.语文教师应该给学生提供角色体验的机会,立足实际打造角色体验型语文课堂,在帮助和指导学生的过程中增强学生文本探究能力,顺利把握文章核心思想.
    • 马学春
    • 摘要: 教师在指导学生学习的过程中,要帮助他们梳理知识脉络,构建语文核心知识体系,从而切实提高初中语文教学的实效性,更好地实现培养学生学科核心素养的目标.文章阐述了构建初中语文核心知识体系的重要意义,并探讨了构建初中语文知识体系的有效方法.
    • 周小云
    • 摘要: 布局谋篇是指根据作文题目立意、选择合适的材料后,进而组织材料和安排结构等,从而做出整体的谋划安排,以此为准进行写作。在初中语文教育教学中,作文教学是其中的重难点,也是各大考试和中考的重点,分数占比非常大,初中生在写作时会遇到各种各样的困难,尤其在布局谋篇方面表现较差。因此,教师应当重视加强作文布局谋篇方面的指导,通过分析作文三段结构、讲解作文建构方法、指导布局谋篇方法、开展作文专题训练等,辅助学生更好进行布局谋篇,引导与促进学生理清思路、把握全局,避免在写作时偏离文章主题、信马由缰,从而写出布局完善、结构合理、突出主题、感情真挚的文章。
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