建构式生态课堂
建构式生态课堂的相关文献在2012年到2018年内共计54篇,主要集中在教育、数学、生物化学
等领域,其中期刊论文54篇、专利文献2453641篇;相关期刊44种,包括才智、新课程(教师版)、考试周刊等;
建构式生态课堂的相关文献由45位作者贡献,包括石延玲、张丽、张敏等。
建构式生态课堂—发文量
专利文献>
论文:2453641篇
占比:100.00%
总计:2453695篇
建构式生态课堂
-研究学者
- 石延玲
- 张丽
- 张敏
- 张琳
- 张琼
- 徐兴松
- 蔡炳南
- 陈子泉
- 韩清
- 乔增亮
- 于罡
- 仲钊朵
- 刘云跃
- 刘璐
- 吉光梅
- 吕恒霞
- 吴小川
- 吴春玲
- 周丽萍
- 周利华
- 周友超
- 周燕
- 夏玲玲
- 姜楠
- 姜楠1
- 孔庆伟
- 张亮
- 张德银1
- 张念武
- 曾庆成
- 李其柱
- 李岩
- 李新侠
- 杨红如
- 梁慧
- 江军
- 王艳
- 王行美
- 田树红
- 穆亚静
- 薛会贤
- 谈晓丹
- 邵玲
- 陈修娟
- 陈腊月
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姜楠
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摘要:
小学语文教学作为发展学生语文综合素养,提升语言文字应用能力的重要平台,建构式生态课堂视阈下的小学语文教学以关注学生的课堂学习状态、注重学生学习体验,在丰富小学语文教学方法的基础上,从学生的角度出发,全力打造生态化课堂.基于此,本文结合小学语文教学实践,就建构式生态课堂视域下小学语文教学艺术进行了深入的研究与分析.
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张德银1
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摘要:
''生命因展示而自信,课堂因展示而精彩''。''展示''作为高效课堂的核心环节,展示效果的好坏决定课堂高效的成败。在高中体育建构式生态课堂中,为了更好的激发学生的主观能动性,让学生主动参与到体育课堂中,使体育课堂氛围更加的活跃,从而提高教学效果。在当下的教学环境中,越来越多的教师和学生不再满足于填鸭式的课堂教育方式。建构式生态课堂应运而生,其中小组交流展示的方法得到教师学生的一致认可。课堂上通过小组展示的方式提高学生学习兴趣、使学生熟练掌握课堂知识,提高课堂教学效率。
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姜楠1
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摘要:
小学语文教学作为发展学生语文综合素养,提升语言文字应用能力的重要平台,建构式生态课堂视阈下的小学语文教学以关注学生的课堂学习状态、注重学生学习体验,在丰富小学语文教学方法的基础上,从学生的角度出发,全力打造生态化课堂。基于此,本文结合小学语文教学实践,就建构式生态课堂视域下小学语文教学艺术进行了深入的研究与分析。
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谈晓丹
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摘要:
在小学阶段开展数学教学,学生主要通过触觉、视觉以及听觉接受数学信息,进而对其进行主动的组织和选择,将知识纳入到个人知识体系中.本文主要基于"建构式生态课堂"的小学中高年级学生数学表达能力培养进行分析和阐述,希望给予我国教育同仁以参考和借鉴.
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蔡炳南
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摘要:
随着社会的快速发展,人们在教育领域的研究也取得了长足的进展,最近"建构式生态课堂"引起了人们广泛的关注.它是指依据建构学习理论为学生创设和谐的课堂生态环境,让学生能够在良好的环境中主动学习,主动提升自我.语文作为必修的基础科目,其对学生综合素质水平的提高具有重大意义,特别是探究能力的培养.本文主要研究在小学语文"建构式生态课堂"中如何培养学生的探究能力,重点分析了几个简单的案例,希望能找到有效的途径培养学生的探究能力.
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蔡炳南
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摘要:
随着社会的快速发展,人们在教育领域的研究也取得了长足的进展,最近“建构式生态课堂”引起了人们广泛的关注.它是指依据建构学习理论为学生创设和谐的课堂生态环境,让学生能够在良好的环境中主动学习,主动提升自我.语文作为必修的基础科目,其对学生综合素质水平的提高具有重大意义,特别是探究能力的培养.本文主要研究在小学语文“建构式生态课堂”中如何培养学生的探究能力,重点分析了几个简单的案例,希望能找到有效的途径培养学生的探究能力.
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周友超
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摘要:
小学数学建构式生态课堂,更加强调学生的主体作用,并最大限度地发挥了学生个体的个性特点,将其运用于小学高年级数学的教学中,能够为学生创造一个充满人性的、和谐轻松的课堂氛围,让学生在自主思索的过程中掌握知识,对于学生的学习和成长都有非常重要的意义.
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吕恒霞
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摘要:
生态课堂在近年来的基础教育改革中产生了很大的影响,引起了很多教师强烈关注和热捧.课堂上的学习活动蕴涵着学生的生活,学习活动是一种特殊的生活过程,而不要把学生的学习活动从他们的生活中剥离开来,变成干瘪无味的机械训练活动.本文主要对小学高年级语文“建构式生态课堂”教学中引导学生自主学习的有效性进行探讨和研究.