应用语言学

摘要： 为解决研究力量分散、研究问题碎片化问题,文秋芳(2020)曾在《加速我国应用语言学国际化进程:思考与建议》一文中提出,要利用高科技,组织线上共同体,即云教研共同体(Cloud Teaching-Research Community,简称CTRC)。为将这一设想付诸实施,2020年北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联手率先在全国范围内成立云教研共同体,并于2021年底成功完成第一期,计划于2022-2023年建设第二期。

摘要： 茶文化在我国拥有悠久的发展历史,蕴含着丰富的人文底蕴和人生哲理,能够帮助人在品茶或参与各类茶活动的过程中,体验或感受中华民族传统文化的思想和内涵。在文化自信背景下,我们需要通过茶文化在世界范围或全球范围内的传播,弘扬及发展中华民族传统文化。但在这个过程中需要英语翻译作为抓手和媒介,借助应用语言学理论,将茶文化充分、完整、全面、准确地传播给目的语国家。基于此,结合茶文化界定及思想形成,探究应用语言学的翻译立场及其在茶文化翻译中的价值,根据传统茶文化翻译问题,提出科学合理的翻译策略。

摘要： 应用语言学作为教育教学的重要内容,将其运用于当代英语教学中可以更好地提升英语教学质量。基于此,本文对应用语言学在当代英语教学中的运用优势展开研究,并结合当前英语教学现状提出应用语言学的应用策略。

摘要： 应用语言学横跨人文科学、社会科学、自然科学,是将理论与实际相结合的高阶课程,蕴含丰富的思想政治教育理念与教学资源,具有科学与人文的双重思政育人特点。建构应用语言学课程思政体系,应转变教学理念、明确课程思政育人目标,挖掘思政元素、构建课程思政资料库,创新教学方法、优化课程思政融入路径,完善考核模式、巩固课程思政教育成果,将价值观教育与专业知识讲授深度融合,最终实现知识传授和课程育人的目的。

摘要： It is not so long ago that research into foreign language education was concerned with little beyond language and teaching;foreign language education was very much a teachercentered activity and the research agenda reflected this. Language education was regarded as a matter of applying the appropriate teaching technique to the language point being taught in the assumption that learning would automatically occur;research was there to serve this simplistic model of language education as a unidirectional transfer of mental knowledge.

摘要： 一本语言政策与语言规划领域的综合性著作,为我国进行语言规划提供借鉴!内容简介:《语言政策与政治经济:全球化背景下的英语》是外语教学与研究出版社“语言资源与语言规划丛书”中的一本,原书由牛津大学出版社出版。本书收录的研究涉猎广泛,涉及社会语言学、应用语言学、经济学、政治理论、社会学与教育领域,所用研究方法包括人类志分析、批判性话语分析、经济模型分析、历史学分析、地理学分析和语言学分析。

摘要： 随着全球经济一体化格局的不断发展,中国在国际市场上的地位和作用日益凸显,与世界各国特别是西方发达国家之间的交流与合作也愈发频繁。作为国际通用的语言,英语是开展国际交流不可缺少的重要语言工具。当前,我国化学化工领域国际化接轨进程不断地加快,国际间的专业交流也越来越多,倒逼着化工行业和相关涉外企业不得不加强英语专业人才的培养,尤其是在专业交流、合同签订等过程中做优、做实翻译工作.

摘要： 近年来摘要已成为学术论文写作的研究热点,但对摘要的情感分析研究甚少。本文利用Python情感分析工具包,对中外应用语言学学术期刊中的60篇英文摘要进行情感分析。研究结果显示,中外作者撰写的英文摘要情感特征总体都呈现积极特征,且都带有一定的主观色彩,积极语篇数量均占主导;情感特征范围国外大于国内;在情感特征上没有显著性差异。研究结果对于研究者了解英文摘要情感特征,撰写规范的英文摘要有一定的启示和帮助。

摘要： 应用语言学主要研究如何使语言在各个领域中发挥最大作用,其更侧重于应用语言解决实际问题,而非将研究重点放在语言的历史形态方面。可以说,应用语言学脱胎于语言学、心理学、社会学及教育学等诸多学科,其本质特征在于强化对语言的应用,引导学生更深刻地认识语言的本质。在高校大学英语写作教学中融入应用语言学理论,可以激发学生的学习内动力,提升其学习自信,从而提高大学英语写作教学的效果。基于此,阐述大学英语写作教学现状,分析应用语言学对大学英语写作教学的积极作用,提出基于应用语言学视角的大学英语写作教学策略。

摘要： 术语翻译相较于其他翻译来说难度较高,并且意义重大,对翻译者提出了更高要求;同时,术语翻译的准确度直接关系整篇翻译的成败。当前,术语翻译中存在新术语翻译方法不一致、译语与源语术语概念无法完全对应等问题;在应用语言学背景下翻译术语需遵循准确性原则、透明性原则与简洁性原则,并从语言学家与学术专家共同努力、细化术语学教育内容、健全相关法律法规促进术语翻译规范、依托网络资源开展术语翻译工作等策略应对术语翻译问题,全面提高术语翻译效率与水平。

摘要： 中央民族大学"语言学及应用语言学研究生论坛2014"于2014年4月19日在中央民族大学隆重召开.这是中央民族大学"985工程"北京市重点学科:语言学及应用语言学专业举办的第三届专业研究生学术论坛.本次论坛，语言学及应用语言学专业以及相关专业同学踊跃参加，有40余名同学参会并提交论文，会务组先后收到40余篇稿件。论坛紧紧围绕“语言学及应用语言学”专业硕博研究生的学习方向，论坛主题突出、立意鲜明、专业性较强。本次论坛共分八个专场进行研讨，和上次论坛比较，本次论坛仍然涉及印欧、汉藏、阿尔泰、南岛、南亚等几大语系，囊括了语言本体研究、语言比较、文化语言学、语言使用情况、修辞研究、语言信息处理等研究方向。整场论坛安排紧凑，内容丰富。与会专家北京外国语大学的姚小平教授以及我校张铁山教授、刘岩教授、赵凤珠教授、阮宝嫡副教授、周国炎教授、蒋颖博士和田静博士分别为同学们的八个专场报告做了专业点评，并与同学们展开积极互动，现场气氛十分热烈。

摘要： 少数民族语言学与应用语言学学科方向由自然语言理解为目的的计算语言学、比较语言学和理论语言学三个方向构成，彼此间相辅相成、环环相扣，既有各自特色，又相互铺垫，共同发展。计算语言学作为应用语言学的分支，研究语言及语言处理与计算相关的方面，语法形式化模型的研究和各种语言综合知识库的建设，便是其重要的研究领域，也是本学科的难点所在。本学科依托西北民族大学中国藏文典籍全文数字化研究所，以及汉语、藏语、蒙古语、维吾尔等语言文化学院，在现有资源基础上，目前将其研究重点作为中国藏语系《大藏经》的全文数字化及智能化检索，为语言研究为主的各种不同学科的研究搭建一个具有国际水准和满足研究人员高端需求的数字化平台。这一平台的建成，将大大提升我国少数民族在自然语言处理、从语言角度进行对文献的挖掘研究、藏学研究等领域的竞争实力。

摘要： 本文就有关汉语应用语言学问题进行了讨论。汉语教学已成为一个独立的学科，而且认为是一个涉及多个学科的交叉性学科。汉语教学作为一个独立的学科和作为"国家的、民族的事业"这二者之间的关系问题，事业要以学科为基础，“事业要发展必须尊重科学，树立学科意识。汉语教学在国际第二语言/外语教学学术领域没有多少甚至可以说几乎没有什么话语权。在汉语教师培养模式上，要坚持三条:一是分类要求，分类培养。二是在专业培养上，无论本科教育、研究生教育或博士生教育，也无论教师培训，都必须以“立足学科建设，深化学科内涵发展，坚持培养质量，注重提高以汉语言文字知识水平与研究能力为核心的综合素质”为指导思想。三是海外汉语教育的汉语教师应立足于培养当地汉语教师。rn 必须明确认识，汉语教学最直接的目的是设法让外国汉语学习者在最短的时间里尽快切实地学习、掌握好汉语。只有达到了这一教学目的，才真能做到汉语教学、中华文化传播双赢。对西方的汉语学习者来说，所谓汉语学习难，其中主要一个难点就在汉字学习上。有人说汉字学习不难。希望能有出乎意外的神奇的汉字教学法，真能让外国学习者，特别是西方汉语学习者比较容易地学会掌握汉字。rn “汉语教学本体研究”是“汉语作为第二语言/外语教学的本体研究”的简称。汉语本体研究更多、更需思考的是怎么通过研究构建相应的汉语研究的理论方法系统，以进一步指导汉语研究，在表述上可以而且需要运用大量名词术语和各种符号;而汉语教学本体研究的特点是始终将“研究”跟“教学”捆绑在一起，即从汉语教学的需要出发，其研究成果能服务于汉语教学，能用诸于汉语教学，在表述上尽量少用名词术语，基本不用符号，文字力求深入浅出，通俗易懂。

摘要： 本文基于应用语言学论文语料库,对比《现代汉语常用词表(草案)》(2008),采用词频统计和频级序差两种计量方法,对应用语言学学术汉语词汇的组成特点进行了初步分析,并于文后就汉语国际教育界如伺进行学术汉语词汇教学提出了一些建议.

摘要： 本文在梳理传统的对外汉语教学学科研究基础之上,选择有代表性的英语第二语言教学领域和单位作为调查的对象,考察其学科研究现状.把考察结果与汉语第二语言教学研究进行对比,提出:在汉语国际教育的新形势下,汉语二语教学研究应该具有新的高度、视野和领域,应该在继续深入传统研究的基础上,向应用型方向发展.这是汉语国际教育新形势对汉语二语教学学科提出的要求,也是学科发展自身的需要.

摘要： 本文介绍了北京语言大学应用语言学研究所在大规模动态流通语料库构建上的一些经验、相关的研究动向和开发流程.目前DCC语料库已经初具规模,在流行语研究、术语提取和字母词研究上都有很大进展,如何进一步提高利用率,为中文信息处理、对外汉语教学以及词典的辅助编撰提供资源和动力,将是我们今后努力的方向.

摘要： 商务英语是一种特殊用途英语,归属于应用语言学范畴.本文从金融英语教学实践探讨专门用途英语的学科知识与语言技能的关系,试图从专门英语教学中探索ESP在应用语言学的位置。

摘要： 本文提出了政治口号对于推进国家知识产权战略的作用这一命题,就此进行简要概括性的论述，引经据典，分析了口号简约的特征及其不可替代的特殊作用，言简意赅的标语口号是使复杂的政治经济问题简单化的极佳方式，具有一言九鼎的特效功能；而选词用句更要精益求精。从历史事实和当代范例诸多方面阐述，解决现实问题向历史寻求答案，并借鉴中外经验教训，旨在古为今用、洋为中用、与时俱进、推陈出新，是有意义的尝试与探索。

摘要： 本文提出了政治口号对于推进国家知识产权战略的作用这一命题,就此进行简要概括性的论述，引经据典，分析了口号简约的特征及其不可替代的特殊作用，言简意赅的标语口号是使复杂的政治经济问题简单化的极佳方式，具有一言九鼎的特效功能；而选词用句更要精益求精。从历史事实和当代范例诸多方面阐述，解决现实问题向历史寻求答案，并借鉴中外经验教训，旨在古为今用、洋为中用、与时俱进、推陈出新，是有意义的尝试与探索。

摘要： 本文提出了政治口号对于推进国家知识产权战略的作用这一命题,就此进行简要概括性的论述，引经据典，分析了口号简约的特征及其不可替代的特殊作用，言简意赅的标语口号是使复杂的政治经济问题简单化的极佳方式，具有一言九鼎的特效功能；而选词用句更要精益求精。从历史事实和当代范例诸多方面阐述，解决现实问题向历史寻求答案，并借鉴中外经验教训，旨在古为今用、洋为中用、与时俱进、推陈出新，是有意义的尝试与探索。

摘要： 一种应用语音识别技术进行口语矫正的方法通过语音识别技术识别使用者的口语发音进行纠正口语发音，一种语言学习机，音频输入输出模块与语音识别模块及中央处理单元连接，语音识别模块、存储单元、显示模块，分别与中央处理单元连接，存储单元存储有语音识别数据库，语音识别模块调用语音识别数据库将音频输入输出模块输入的语音信号进行分析、处理，将处理完成的数据传输到中央处理单元，中央处理单元将由语音识别模块传输来的数据传输到显示模块由显示模块以图像形式输出；通过利用语音识别技术将使用者的发音与原标准发音进行图像及声音的对比，准确判断发音的准确性，及时纠正，达到快速提高口语发音水平，并能够快速提高使用者的听力水平。

摘要： 本发明涉及使学习者能够通过使用语音识别的游戏愉快地进行学习的使用语音识别的语言学习方法及系统。本发明的系统包含：会话学习内容文件，影院学习内容文件，发音矫正内容文件，测验内容文件等，储存学习所必要的内容的内容数据库，储存作为学习者的顾客的信息的顾客数据库，以web方式提供语言学习服务的web服务器，储存使用语音识别技术的各种语言学习游戏内容的游戏数据库，和用上述游戏数据库的游戏内容提供语言学习游戏的游戏服务器。持有有线终端设备或无线终端设备的学习者能够通过有线/无线因特网连接语言学习服务系统。根据本发明，通过网络连接的多个学习者以游戏的方式进行语言学习，具有自然的提高游戏参与者的语言能力的效果。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明属于学习用品技术领域，公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，设置有外壳、显示屏、录音机、键盘、摄像头、数据传输接口、播放器。显示屏、录音机、键盘位于该装置的正面。摄像头、数据传输接口、播放器位于该装置的背面。在显示屏上显示出来后，显示出不同的信息，通过摄像头可拍摄不同的语言，在显示屏上显示出来，进行实时翻译，并且可将生僻词存储到该装置中，以便于下次的使用，通过数据传输接口可将多种语言信息导入到该设备中。该发明结构简单，设计合理，且体积非常小，便于携带，功能齐全，可以随时随地的进行多种语言的学习。

摘要： 本实用新型涉及应用语言技术领域，具体为一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一盒体，所述第一盒体的一侧通过连接带固定连接有第二盒体，所述第二盒体远离第一盒体的一侧通过第一转轴活动安装有内挡板；壳体，所述壳体设置于第一盒体中部开设的内槽内部，所述内槽的内部底端固定安装有若干弹簧，若干所述弹簧的顶部之间固定连接有垫环，所述壳体的中部设置有屏幕。本实用新型通过设置弹簧，当设备存放时，为了避免碰撞导致屏幕损伤，当设备与其他物品快速碰撞时，屏幕受到碰撞力，会带动壳体往内槽内部收缩，这时垫环会通过弹簧将压力缓冲，避免震动导致内部电子元件和屏幕损坏，从而达到便于防护的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一壳体，所述第一壳体的内侧壁对称均匀开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有第一挡板，所述第一挡板的一侧对称焊接有两个第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一挡板的一端焊接有第二挡板，所述第二挡板远离所述第一弹簧的一端粘接有橡胶垫；通过第一壳体、第一挡板、第一弹簧和滑槽等部件之间的组合设置，可以对大小不同的设备进行限位和固定，通过背带、第一卡块和第二卡块之间的组合使用，从而再次对学习设备进行防护，本装置简单实用，可以对不同大小的设备进行防护，同时将学习设备放入本装置的内部后也更加便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括学习盒，所述学习盒内部中间开设有滚动口，所述滚动口上下两端左右侧均安装有轴承，每两个所述轴承内部之间安装有随动杆，顶端所述随动杆右侧顶端安装有随动齿轮，所述学习盒顶端内部安装有转动电机，所述转动电机顶端安装有传动齿轮。本实用新型可以通过磁性笔将铁粉盒内铁粉吸附在磁性画板表面，从而可以在磁性画板表面进行书写，再通过转动电机带动随动杆运转，可以使覆盖在随动杆表面的滑动布进行转动，从而使用者可以在滑动布前后表面均固定所需要熟悉的应用词条，增加本装置的引用语言词条存放量的同时，不会增加装置的体积，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式学习工具，包括底板，底板一侧开设有空腔，空腔内壁之间滑动连接有滑板，滑板顶端开设有多个暗槽，底板顶端固定连接有平板，平板顶端设置有写字纸，底板顶端两侧分别安装有播放器和录音器，底板后端铰接有盖板，盖板前端开设有方槽，方槽内壁顶端和底端之间转动连接有触屏显示器，盖板前端两侧均安装有第一照明灯，底板顶端两侧均安装有第二照明灯，本实用新型方便该装置携带，提高了该装置使用的便利性，实现了该装置的听说读写功能，使得该装置功能更加全面，便于使用，触屏显示器可转动的设置，可以使该装置不需要打开就能随时随地进行语言学习，实用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学习用模块教具，具体涉及模块教具领域，包括操作板，所述操作板的前侧固定设有电子显示板，所述电子显示板的底部对应的操作板上对称设置有两个滑槽，每个所述滑槽上均滑动连接有多个字母滑块，所述字母滑块底部固定连接有滑脚，所述滑脚的底端固定有刷板，所述刷板底部固定有刷毛，两个所述滑槽之间开设有拼词槽，所述拼词槽底部开设有收纳槽，所述收纳槽内固定设有多个凸轮，所述凸轮底部设有橡胶垫片。本实用新型通过滑动字母滑块从而带动刷板和刷毛在滑槽和拼词槽内滑动，从而对滑槽和拼词槽内的灰尘进行清理，在使用该装置学习的过程中，就可以做到对很难清理的滑槽和拼词槽进行清理，操作起来简单又省时。