应用物理知识
应用物理知识的相关文献在1994年到2020年内共计104篇,主要集中在教育、物理学、力学
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献929635篇;相关期刊67种,包括四川教育、福建教学研究、试题与研究(教学论坛)等;
应用物理知识的相关文献由114位作者贡献,包括汪志杰、朱文军、刘大利等。
应用物理知识—发文量
专利文献>
论文:929635篇
占比:99.99%
总计:929739篇
应用物理知识
-研究学者
- 汪志杰
- 朱文军
- 刘大利
- 周黔坚
- 唐伟
- 曹玉梅
- 杜建国
- 杨关所
- 樊建意
- 武有生
- 田焕英
- 陈振才
- 丁正良
- 于玲
- 何达云
- 侯淑英
- 冉和刚
- 冯金海
- 刘兆明
- 刘其英
- 刘广银
- 刘旸
- 刘自胜
- 刘颖
- 卢奎森
- 史红胜
- 叶传榜
- 叶闽军
- 司福华
- 吕海明
- 吴春英
- 周国富
- 周黔峰
- 唐胜
- 夏泳
- 姚庚新
- 姜晓芬
- 姜观丽
- 孟反勇
- 尹红
- 庞建新
- 张变兰
- 张宏伟
- 张宏宪
- 张得中
- 张志祥
- 张瑜
- 张跃文
- 成建
- 戴献君
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郭春文;
陈怡红
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摘要:
分析近年高考物理试题发现,试题要求学生在基于物理学科核心素养的基础上,应用物理知识,分析物理过程,理解物理原理进行解题.近来年试题对计算要求逐步提高,其中对有关物理量的估算试题呈上升趋势,如果只是生搬硬套公式计算,往往会事倍功半,那么灵活对问题进行合理的估算就显得非常重要.
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王振华1
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摘要:
物理学是一门实验科学,它产生于人类改造自然的实践中,反过来人类又应用物理知识去解释自然现象并改造自然,其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材。物理教师要不囿成见,认真挖掘和利用这一优势,努力进行创新教育。那么,如何培养学生的创新精神呢?
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王皓宇
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摘要:
高中物理的难度在学习过程中逐渐提升,不仅仅是应用物理知识就能够很好地解决问题,导致学生学习的积极性严重受挫,也导致物理学习的效率非常低。学生在对物理知识的学习过程中,发现在物理解题中使用极限思维是非常有效的,极限思维下的学生,不仅仅解题思路能够得到拓宽和提升,还能对自己所做的结果进行验证,对于学生物理学习效率的提升有极大的促进作用。
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