应用步骤

摘要： 高中物理很多问题比较复杂,经常存在多个问题答案,这就需要培养学生分类讨论的解题思想.文章首先概括了分类讨论思想的应用原则和应用步骤,然后分别从研究对象、物理过程、研究结果等角度举例阐述分类讨论思想的应用,最后阐述了分类讨论思想在高中物理解题中的应用价值.

摘要： 针对大智移云时代对财务管理人员提出的新要求,提出将案例行动学习法应用于MPAcc的财务管理理论与实务课程的建议。案例行动学习法是通过案例教学加上行动学习的原理引导学生自主学习,增加实务知识的应用,培养学生的职业素养和实践能力,从而满足社会对于管理型财会人才的需求。针对案例行动学习法在财务管理理论与实务课程中的应用,应把通用的模式具体化,明确具体应用步骤,并注意应用中需要注意的细节。

摘要： 以审判为中心的诉讼制度改革对侦查讯问提出了更高的要求,情感影响等软审讯方法的价值日益凸显.心理咨询中的共情技术在侦查讯问中具有重要的应用价值,且具有应用的可行性,有助于形成良好的侦讯关系,转变犯罪嫌疑人的供述态度,全面提升侦查讯问的质效.文章认为共情技术在侦查讯问中的应用步骤包括:选择合适的侦查人员;全面掌握案件基本情况;施加积极影响,表达同情与尊重.同时,应用过程中要注意犯罪嫌疑人的特点,适时适当增强罪责感,降低共情程度,避免心理卷入.

摘要： 排列组合是高考数学必考的知识点.排列组合问题的难度一般不大,但解法较多,容易出错.因此,我们必须熟练掌握一些解答排列组合问题的思路和方法.本文选取四种常用方法,结合例题予以说明.一、捆绑法捆绑法是解答排列组合问题的一种常用方法,主要用于解决相邻问题.捆绑法的应用步骤是,首先将相邻元素看作一个整体或者一个新的元素,将其与其它元素一起排列,然后再排列相邻的几个元素的顺序,最后运用乘法计数原理得出最终结果.例1.在体育课上,教师要求5名学生排成一列.

摘要： 本文主要阐述了足球比赛视频分析系统的基本功能、几款最有代表性的系统功能介绍以及在具体实践中应用步骤,在此基础上,进一步分析了比赛分析系统的应用价值和意义,旨在推动足球比赛视频分析系统在我国各级足球比赛训练中的广泛普及应用.

摘要： 近些年,伴随教育改革工作的不断深入,在小学阶段的教育中有效的贯彻落实素质教育这种思想已被社会各界所重视.小学时期对于学生教育发展而言是教育全过程中的起步阶段,思想观和兴趣爱好均都处在不断探索阶段,在所有教学方法当中,通感体验这种教学法被认为是最适合应用于小学音乐教育的一种方法,结合这些情况,本文重点对通感体验教学法在小学音乐课堂教学中的教学策略进行了深入的分析,望通过对此内容的探究可以为小学音乐课堂教学效率的有效提升提供一定的参考.

摘要： 案例教学作为一种开放式与互动式较强的新型教学方法,将其运用到中学化学的教学中不仅可以提高学生动手实践能力,还可以增加课堂教学的趣味性和有效性。为充分发挥案例教学法在中学化学教学中的价值作用,文章从案例教学法相关概念解析入手,对案例教学法在中学化学教学中的应用优势进行了探析,并在此基础上探究了案例教学法在中学化学中的应用步骤。

摘要： 油藏数值模拟是油藏工程的一种方法.它采用数值计算方法,通过编制计算机软件解决油藏流体渗流问题.通过应用该方法,可模拟油藏开发方案的开发效果,并且优选开发方案.长期以来,油藏数值模拟已成为油气田开发过程中的可靠技术手段,为油藏工程师的决策提供依据.它在评价油藏,预测和改善油藏产能方面发挥着重要作用.研究通过介绍油藏数值模拟方法,说明其应用步骤,及目前认识和未来可能发展趋势,为油田开发决策提供依据,以获得油田的最大经济效益.

摘要： 田野研究作为一种研究范式应用于职业教育研究领域,是对职业教育研究方法与成果的丰富与发展.通过笔者所在团队所进行的"工业机器人技术项目课程开发"这一案例的田野调查发现,职业教育田野研究剖释的是职业教育的真问题,追求的是对研究对象心理状态、行为模式的理解与把握,体悟的是在职业教育研究中的特殊调试与应用限度.在归纳职业教育田野研究的"案头""调查""分析"等程序之后,对田野研究进行职业教育本土化的推演与试炼,最终形成职业教育立场下的田野研究,即行动型田野研究.

摘要： 本发明涉及一种处理方法，尤其是在反应器壳体(1，2，3)的处理室(4)内对工件，尤其是半导体基板(19)进行镀覆的方法，所述处理室(4)构成可被加热装置(15)加热且具有用于安置所述工件的基座(5)的处理室底部(9)和可被冷却装置(23)冷却的处理室顶部(10)，其中，由处理室顶部(10)与处理室底部(9)的间距所界定的处理室高度(H)是可变的，其中，在加热步骤中，将基座(5)从所述处理室装卸所述工件时的装料/卸料温度加热至处理温度，在之后的处理步骤中，在处理温度下对所述工件进行热处理，随后在冷却步骤中，将基座冷却至装料/卸料温度。为了缩短循环时间推荐，在冷却步骤时使处理室高度(H)取其最小值。

摘要： 本发明涉及处理烃原料的方法，包括a）提取该原料的步骤，b）分离包含脱沥青油的级分的步骤，c）向包含沥青的级分中注入抽提物流的任选步骤，d）分离获自提取步骤a）的包含沥青和溶剂或溶剂混合物的级分的任选步骤，e）将抽提物流注入获自步骤d）的单独的沥青级分或作为与抽提物流的混合物的沥青级分的任选步骤，以及以固体形式调节获自步骤a）和/或c）和/或d）和/或e）的沥青级分的集成步骤，所述集成步骤以连续或同时的子步骤进行。

摘要： 本申请涉及一种用于生产CdTe太阳能电池的方法，所述方法以提供半成品CdTe太阳能电池开始，所述半成品CdTe太阳能电池包括形成半成品CdTe太阳能电池的第一表面的CdTe。将金属层施加在半成品CdTe太阳能电池的第一表面上，并且将包含金属离子或包含含金属的离子的水溶液施加在半成品CdTe太阳能电池的背面上，并且稍后去除。施加和去除水溶液可以在施加金属层之前或之后执行。另外，额外照明半成品CdTe太阳能电池或将外部电力施加到半成品CdTe太阳能电池第一时间段或第二时间段，所述第一时间段为所述水溶液存在于所述半成品CdTe太阳能电池的所述背面上的时间段，所述第二时间段为去除水溶液之后施加金属层之前时间段。

摘要： 本发明涉及处理烃进料的方法，所述方法包括以下步骤：a)加氢处理步骤，其中使烃进料和氢气在加氢处理催化剂上接触；b)分离获自加氢处理步骤a)的流出物的任选步骤；c)使获自步骤a)的流出物的至少一部分或者获自步骤b)的重馏分的至少一部分加氢裂化的步骤；d)分离获自步骤c)的流出物的步骤；e)使沉积物沉淀的步骤；f)将沉积物从获自步骤e)的重液体馏分中物理分离的步骤；g)回收液体烃馏分的步骤，所述液体烃馏分具有使用ISO 10307‑2方法测量的0.1重量%或更少的沉积物含量。

摘要： 本发明涉及转化烃进料的方法，所述方法包括以下步骤：a)在氢气存在下使进料加氢裂化的步骤；b)分离获自步骤a)的流出物的步骤；c)使沉积物沉淀的步骤，其中在25°C至350°C的温度和小于20MPa的压力下，使获自分离步骤b)的重馏分与馏出物馏分接触少于500分钟的时间，所述馏出物馏分的至少20重量%具有100°C或更高的沸点；d)将沉积物从获自步骤c)的重馏分中物理分离的步骤；e)回收重馏分的步骤，所述重馏分具有使用ISO 10307‑2方法测量的0.1重量%或更少的沉积物含量。

摘要： 本发明涉及一种处理方法，尤其是在反应器壳体(1，2，3)的处理室(4)内对工件，尤其是半导体基板(19)进行镀覆的方法，所述处理室(4)构成可被加热装置(15)加热且具有用于安置所述工件的基座(5)的处理室底部(9)和可被冷却装置(23)冷却的处理室顶部(10)，其中，由处理室顶部(10)与处理室底部(9)的间距所界定的处理室高度(H)是可变的，其中，在加热步骤中，将基座(5)从所述处理室装卸所述工件时的装料/卸料温度加热至处理温度，在之后的处理步骤中，在处理温度下对所述工件进行热处理，随后在冷却步骤中，将基座冷却至装料/卸料温度。为了缩短循环时间推荐，在冷却步骤时使处理室高度(H)取其最小值。

摘要： 本发明涉及一种用于制造齿条(2)的方法，该齿条包括具有可变齿距(PI)的齿接部，其特征在于，该方法包括粗加工步骤，在该粗加工步骤中生产齿条(2)的坯件(1)，与齿条(2)的所需尺寸特征相比，所述坯件(1)在齿接部的至少一个区域上包括至少一个额外厚度，该方法还包括精加工步骤(F)，在该精加工步骤中去除坯件(1)的至少一个额外厚度。

摘要： 本发明涉及一种低碳节能的以液相氧化步骤替代高温焙烧步骤的低温SCR催化剂制备方法，包括步骤：溶解金属盐作为溶液A，溶解强氧化试剂和碱液作为溶液B；将溶液B加入至溶液A中；通入臭氧；加热回流；干燥烘干得到低温SCR催化剂。本发明的有益效果是：采用液相氧化工艺替代了传统低温SCR催化剂制备过程中的高温焙烧步骤，可以有效降低能耗、节约成本、减少污染物的排放；制备的SCR脱硝催化剂适用于100～210°C的低温范围，可以直接应用于一般的垃圾焚烧电厂的脱硝处理，应用成本较现有的商业SCR脱硝催化剂有明显降低；制备的SCR脱硝催化剂晶化程度低，能暴露更多的缺陷位点，提供更多的活性点位，脱硝催化性能优异。

摘要： 本发明涉及多步氢化裂解方法的实施，所述多步氢化裂解方法包括位于第二氢化裂解步骤下游的氢化步骤，所述氢化步骤在特定氢化催化剂的存在下处理由第二氢化裂解步骤产生的流出物。此外氢化和第二氢化裂解步骤在特定操作条件并且特别在非常特定的温度条件下实施。

摘要： 本申请的一个方面涉及一种用于至少利用自动横向引导从纵向停车位中自动泊出的泊车辅助系统。自动泊出过程包括多个泊出步骤。该泊车辅助系统被设置为：在移交给驾驶员之前自动执行基本上为直线的倒车步骤作为自动泊出过程的最后一个步骤，然后移交给驾驶员。